名校簡介

廣州華美英語實驗學校，于1993年6月成立，是改革開放后全國最早的一所由歸國留學生群體創(chuàng)辦，集幼兒園、小學、初中、普通高中、國際高中、留學生部于一體的全日制寄宿制國際化學校。是教育部“依法治校示范校”、民辦學校中的首家廣東省一級學校、首批“廣東省特色教育品牌學校”、廣州市示范性普通高中、廣州市華文教育基地、廣州市特色學校（首批中的唯一民辦學校）、國內(nèi)首批獲劍橋官方授權(quán)的四所學校之一、廣州市教育工作先進集體、廣東省綠色學校、廣州市安全文明校園、廣州市健康學校。2021年福布斯中國國際化學校排名中榮膺全國第九、華南第一；2023福布斯中國國際化學校年度評選中，榮膺全國第八。

學校秉承“兼融東西方教育文明培育全球型未來精英”的辦學宗旨，以“適應變化的未來 創(chuàng)造美好的世界”為學校精神，定位于建設優(yōu)質(zhì)、高端、特色、國際的有中國根基的國際化精品名校。

第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽廣東省區(qū)域賽、全球發(fā)明大會中國區(qū)廣東賽區(qū)、2023灣區(qū)科創(chuàng)教育研討會……今年以來，記者注意到，廣州華美英語實驗學校（簡稱“華美學?！保┑拿诸l繁出現(xiàn)在一些科創(chuàng)教育類的會議中，是許多科創(chuàng)類比賽的承辦方，同時華美學校的學生也紛紛在各大科創(chuàng)賽事活動中摘金奪銀，成為耀眼的“科創(chuàng)新星”。由此，華美學校對科創(chuàng)教育的重視和其科創(chuàng)教育碩果可見一斑。

近日，本報記者再次深入華美學校，進一步探尋其科創(chuàng)教育特色發(fā)展之路。

三十而立從新出發(fā)，科創(chuàng)教育領銜“3.0時代”

2023年是華美學校創(chuàng)辦30周年之年?！叭陼r光荏苒，當年種下的小樹苗如今已是碩果累累?！比A美學?？傂ｉL陳峰表示，作為中國民辦教育的先行者，這30年來華美學校始終堅持“兼融東西方教育文明，培育全球型未來精英”的辦學宗旨，堅定不移地在“建精品名校、走國際化道路、創(chuàng)百年教育品牌”的道路上闊步前進。尤其是近年來，學校堅持“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”六字方針，本著“優(yōu)質(zhì)、高端、特色、國際”的辦學定位，以“一流的學生出路”為辦學核心目標，加大學校各項投入，大力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷改善各項辦學條件，深化育人方式變革。其中，科創(chuàng)教育便是華美學校近幾年的重點發(fā)展方向，是“華美教育3.0時代”的重大戰(zhàn)略。

“參加各類科創(chuàng)類的高端會議和比賽，承辦科創(chuàng)類比賽，是學校發(fā)展戰(zhàn)略選擇的外在表現(xiàn)?！标惙逑蛴浾弑硎荆诳萍甲粤⒆詮娨呀?jīng)成為現(xiàn)代化強國戰(zhàn)略支撐的背景下，學校要主動擔當作為?？苿?chuàng)教育作為素質(zhì)教育中與前沿科技結(jié)合最為緊密的部分，不僅是華美學校國際化的主動延伸，是新時代國際化教育的重要組成部分，也是推動學校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。華美科創(chuàng)總經(jīng)理黨一鳴介紹，華美學校投入了許多資源、配套，做了很多改革創(chuàng)新，把科創(chuàng)教育做實做強。學校希望在尊重學生自主意愿的基礎上，引導學生朝著科創(chuàng)方向去發(fā)展自己，致力于為國家培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才。對科創(chuàng)教育的重視，在帶動學校改革和發(fā)展的同時，也培養(yǎng)出了更多優(yōu)秀的華美學生，他們在參加這些比賽的過程中發(fā)揮自己的長處，給自己和學校爭得榮譽，他們以自己的科創(chuàng)才能，在中國乃至世界舞臺上發(fā)出華美聲音，使得華美被看見、被聽見。

系統(tǒng)變革走深走實，科創(chuàng)教育大有可為

據(jù)了解，華美學校對科創(chuàng)教育的戰(zhàn)略布局體現(xiàn)在方方面面。組織架構(gòu)方面，學校新成立了一個少年科學院，負責華美科創(chuàng)特色發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進，向內(nèi)直達項目組，向外輻射各大高校，類似于華美科創(chuàng)教育的“中樞機構(gòu)”。

最直觀的變化在于空間環(huán)境。2022年6月，由華南理工大學建筑設計研究院設計、投入2億元興建的智慧大樓已正式投入使用。該樓地上6層，地下1層，是一個集多功能演藝廳、多媒體教研中心、電子圖書館、現(xiàn)代化實驗室及全數(shù)字智慧室于一體的科創(chuàng)空間。該樓主打一個“數(shù)字化”，樓內(nèi)所有課室均配有納米黑板、電子班牌、無線網(wǎng)絡覆蓋、云平臺教學等智能設施。經(jīng)過一年多的使用，智慧大樓已經(jīng)成為華美學子最喜歡的地方之一。在這里，記者看到，有的學生正戴著AR、VR設備在上課，有的學生在掛有“少年科學院”牌子的教室搗鼓自己的發(fā)明，有的學生在實驗室埋頭做實驗……

華美育人體系也做了相應的變革，在科創(chuàng)教育全員普及的基礎上，分段、分層、分類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。從學段來看，小學和初中階段側(cè)重于激發(fā)和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、想象力，普通高中部和國際高中部則設有對應的培養(yǎng)計劃，國內(nèi)主要承接“強基計劃”，國外主要面向牛津、劍橋、藤校等科創(chuàng)類名校。從學生分層分類來看，華美學校本著“科創(chuàng)導向，強基目標，因材施教”的原則，啟動了拔尖創(chuàng)新人才育人體系“4+4”改革：從小學四年級選拔一些在科創(chuàng)領域有天賦的學生，加強數(shù)學思維、科學素養(yǎng)的訓練，培養(yǎng)周期為4年。

在科創(chuàng)教育師資建設方面，華美學校也是不遺余力。對華美學子來說，他們的科創(chuàng)教師可是多元化的，不僅有專職教師的常態(tài)化課堂，還有科創(chuàng)競賽集訓班課程，特長生還能參與由本校名師、國內(nèi)競賽教練和清北學霸助教強強聯(lián)合打造的“三師課堂”。當然，最讓大家驕傲的，還是“華美院士講壇”。自2021年4月以來，已邀請6位專家入校講學，有中國科學院院士王建宇、中國科學院院士龔新高、澳大利亞技術(shù)科學與工程院外籍院士劉科、英國皇家工程院院士卡德維爾教授、廣州大學物理與電子工程學院教授樊軍輝、中國科學院院士徐義剛。相關負責人告訴記者，這些專家院士入校與華美學子交流產(chǎn)生思想碰撞，是華美學子科創(chuàng)教育的一個部分，學校會繼續(xù)把“華美院士講壇”辦下去。

全面發(fā)展張揚個性，科創(chuàng)教育碩果累累

在學生采訪環(huán)節(jié)，國際部初一學生謝睿翔給記者的印象最為深刻——他不僅個子比一般同學高出許多，思想也頗為成熟，有禮有節(jié)。他是個“老華美人”，自小學開始便就讀于華美，二年級開始學編程（Scratch、Python），目前已通過Python五級考試（最高級為八級），這在同齡人中屬于鳳毛麟角。早在小學三年級便立志成為一名“游戲工程師”的他會時不時研究知名企業(yè)的招聘要求，以此作為自己努力的方向。他說，華美的科創(chuàng)教育讓他“極其受益”，“最喜歡這里敢于發(fā)言的自由”。在2022年的IRO國際機器人奧林匹克大賽中（世界機器人大賽中規(guī)模最大的機器人聯(lián)賽），他和另兩名學生研發(fā)的“我的航天夢——沖出地球”榮獲省賽金獎、國賽銀獎。他們設計了一個火箭發(fā)射基地，模擬了火箭發(fā)射的全過程，有可以操控的火箭固定架以及能夠向上發(fā)射的飛翔號，還加入了自己的一些創(chuàng)意，能夠更好地助力火箭發(fā)射。

今年7月在華美舉辦的全球發(fā)明大會中國區(qū)（簡稱“ICC 賽事”）廣東賽區(qū)中，華美學校初中部的張君昊、胡壁鏜、鐘侃言憑借一組服務老年人的發(fā)明《老年福祉》獲得省賽金獎，并在國賽中拿下銅獎。他們從4月份開始準備比賽，最終完成了3項小發(fā)明：第一個是定時提醒老年人吃藥的智能抽屜，提前設定的時間一到就會發(fā)出聲響、提醒吃藥；第二個是智能浴室，可實現(xiàn)語音控制溫度調(diào)適、開關燈、出水關水、消毒等功能；第三個是智能娛樂設施，通過語音識別傳感，老人可在零接觸的情況下玩太極、對打等。

在今年的ICC賽事中，還有一支來自華美的四人隊伍頗為搶眼，他們的作品《太陽能水車和自動追光燈》榮獲省賽金獎、國賽銅獎。隊長陳健昌介紹說，他們發(fā)現(xiàn)生活中能源污染嚴重，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，燈是每家每戶每天都要用的，而且大部分是火力發(fā)電，會對環(huán)境造成污染，所以他們想到做一個帶燈的作品，使用太陽能板對燈進行供電。他們的研發(fā)歷經(jīng)五輪迭代，從一開始的單面太陽能板，到不同方向裝上太陽能板，再到可旋轉(zhuǎn)式自動追光器，后來又想到搭建儲電房來儲存轉(zhuǎn)化的電能，還設計了一個顯示電量的LED屏。到了第五版，他們在儲電房接入可供新能源車充電的充電房，這個充電房的充電速度較快，而且空間大，能同時容納較多臺車輛進行充電，可以對不同類型的新能源車進行充電，在外面還設置了充電樁，也能夠進行充電?！霸诎堰@個作品對外展示的時候，其他選手都稱贊我們的想法很不錯，能夠有效降低生活中所產(chǎn)生的能源污染，我們的作品能夠為社會提供價值！”陳健昌自豪地說。

科創(chuàng)教育不僅和數(shù)理化等理科聯(lián)系緊密，其實還可以和藝術(shù)碰撞出火花。在2022年的OM頭腦奧林匹克創(chuàng)新思維大賽中，華美學校張藝凌、馮國洲、張寧丹等7名學生憑借音樂劇《古典：特洛伊木馬》榮獲全省一等獎。在改編劇本、DIY道具、排練演繹等環(huán)節(jié)中，他們將自己的興趣特長和創(chuàng)造思維完美融合，大放光彩。

采訪中，華美科創(chuàng)總經(jīng)理黨一鳴表示，學科創(chuàng)的中小學生普遍綜合素質(zhì)較高，而且思維敏捷，表達能力好，團隊意識也很強，他們將來就算不從事科創(chuàng)類的工作，至少對現(xiàn)階段的學習和發(fā)展具有很大的促進作用。對此，記者頗有同感。比如，在陳健昌、朱睿霖、丁佳冉、羅鈺嵐的四人小組采訪中，陳同學就表現(xiàn)出出色的組織領導能力，對幾位團隊成員的特點可謂了如指掌，因此在團隊合作中能夠做好分工，發(fā)揮各自的特長，他還善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和進步之處，比如他發(fā)現(xiàn)羅鈺嵐參加比賽后“腦子里知識更多了，作業(yè)也完成得更好”。再比如，五年級的王逸凡、胡錦皓同學都視景海鵬為偶像，立志將來也能飛上太空，為此他們正攜手并肩努力著。在今年的IRO國際機器人奧林匹克大賽中，他們研發(fā)了一個《失重訓練營》，獲得省賽銀獎、國賽銀獎的佳績。

“科創(chuàng)教育讓自己改變很大”，這是許多華美學子的共同心聲。張君昊從小學三年級開始接觸編程，曾獲得過全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）金獎。他直言過去曾一度因沉迷于游戲影響了學習，但接觸科創(chuàng)之后愛上了數(shù)學，成績也提高了，積極參加比賽，鍛煉邏輯推理能力?！拔以瓉硪灿螒虺砂a，學習科創(chuàng)之后不再沉迷于游戲?！焙阽M對此頗有共鳴，此外他還學會了控制脾氣，不再發(fā)牢騷，整個人變得開心了，也愛上了看書，明白要不斷提高自己。鐘侃言則表示科創(chuàng)讓他對物理、化學和生物等學科產(chǎn)生了興趣，對學習不會感到辛苦和有負擔……

以科教育人才，以創(chuàng)新筑未來。對華美學校來說，科創(chuàng)教育的方向很明確、未來很光明，他們將堅定不移沿著這條光明大道走下去，努力結(jié)出更多“碩果”。

（記者? 翁利丹）

榮譽榜

華美學校中學部近三年科創(chuàng)類獲獎情況

2021年世界機器人總決賽：參加人數(shù)11人，兩人獲得一等獎（季軍），3人獲得三等獎。

2022VEX機器人華南選拔賽：參加人數(shù)11人，4人獲得一等獎，7人獲得二等獎，兩人獲得Tournament Second Place Award，兩人獲得Robot Skills Third Place Award及Design Award。

2022年VEX世錦賽亞太分區(qū)賽：參加隊伍兩支，1支獲得一等獎，1支獲得三等獎。

2022年1月，亞洲機器人聯(lián)盟錦標賽線上選拔賽：參加人數(shù)14人，兩人獲得季軍，6人獲得二等獎，6人獲得三等獎。

2022年5月，天河區(qū)中小學科技勞動教育暨信息素養(yǎng)提升實踐活動：參加人數(shù)8人，8人獲得一等獎。

2022年7月，廣州市中小學科技勞動教育暨信息素養(yǎng)提升實踐活動：參加人數(shù)8人，4人獲得二等獎，4人獲得三等獎。

2023年1月，OM頭腦奧林匹克創(chuàng)新思維大賽國賽：二等獎。

2023年2月，IRO國際機器人奧林匹克大賽廣東省賽：3金8銀2銅。

2023年3月，IRO國際機器人奧林匹克大賽全國大賽：4銀3銅。

2023年6月，ICC全球發(fā)明大會廣東省賽：8金3銀2銅。

2023年7月，ICC全球發(fā)明大會國賽：1銀7銅。