黃宗躍

我剛接手四（7）班，就聽同事們說，這個(gè)班不太好帶。這幫孩子，經(jīng)歷過太多質(zhì)疑、失敗與沮喪，他們?cè)?jīng)在老師的帶領(lǐng)下多次嘗試改變，但屢屢事與愿違。一次次努力，一次次失敗，久而久之，孩子們心里就認(rèn)為“我們是做不好的”，也不再嘗試改變。我決定新學(xué)期第一次與學(xué)生見面就為他們加油鼓勁，以激起他們的斗志。

走進(jìn)教室，我先發(fā)表了一番演說，然后躊躇滿志地問：“七班七班，要奪第一！孩子們，新學(xué)期新氣象，你們有信心嗎？”

教室里一片沉寂。

我有點(diǎn)沮喪，冷靜了幾分鐘后，拿著幾個(gè)精美的筆記本對(duì)孩子們說：“我準(zhǔn)備找?guī)酌瑢W(xué)玩一個(gè)游戲，如果誰(shuí)能跳起來用手摸到黑板上沿，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)筆記本。”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉手。我專門從前排找了5名個(gè)頭并不高的學(xué)生，讓他們排好隊(duì)站在黑板前。每個(gè)人跳的次數(shù)不限，前一名同學(xué)放棄了，換下一名同學(xué)。

不出所料，沒有人成功?？匆娝麄兇诡^喪氣地站在講臺(tái)一旁，我問：“還有誰(shuí)想再試一下？”他們都搖搖頭。我問為什么，一名同學(xué)回答說：“老師，黑板上沿太高了，我們?cè)僭趺磁σ膊粫?huì)成功的！”其他幾名同學(xué)也點(diǎn)點(diǎn)頭。

我接著說：“剛才的游戲失敗了，但是如果我們把標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn)兒呢？”說著，我以黑板上沿為標(biāo)準(zhǔn)，用粉筆在稍微低一點(diǎn)兒的地方畫了一條線。規(guī)則還是和先前一樣。這一次，雖然5名同學(xué)跳的次數(shù)不一樣，但最終他們都用手碰到了我畫的線。他們的臉上終于浮現(xiàn)出勝利的笑容。

游戲結(jié)束后，我給他們講了一個(gè)故事：一個(gè)小女孩常常因跑步是班里最后一名而感到無比沮喪。她媽媽安慰她：“孩子，下一次你定個(gè)目標(biāo)——‘只追前一名試試?！毙∨⒂涀寢尩脑挘看闻懿剿蛫^力追趕前面一個(gè)同學(xué)，后來，她的跑步成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

講完后，我動(dòng)情地說：“孩子們，在成長(zhǎng)的路上，我們失敗過、沮喪過，難道我們就因此喪失了自信、一蹶不振嗎？小女孩最終成功了，想想她成功的秘訣是什么？”

“只追前一名！”有人喊道。

“是啊，只追前一名，哪怕每次只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，就會(huì)成功！那你們覺得，我們班也可以這樣嗎？”

大家沉默了。不一會(huì)兒，一名同學(xué)說：“能！”后來，更多的同學(xué)這樣喊，聲音逐漸大了起來。

看著他們臉上燦爛的笑容，我知道，一顆自信的種子正在每個(gè)孩子心中生根發(fā)芽。

（選文有刪改）

成長(zhǎng)物語(yǔ)

找好目標(biāo)很重要，達(dá)成目標(biāo)的成就感會(huì)變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。只要認(rèn)真努力，每天都會(huì)比昨天有進(jìn)步。

適用話題

努力的目標(biāo)、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、自信心