胡小芳

“胡老師，有個情況跟你說一下。今天早上我收到了一封你班上學生的匿名信，大致是說你開學初在班上說一個月后對座位進行調(diào)整，但是已經(jīng)過了一個月，你卻沒有任何動靜。學生說你不講信用，不重新排座位的原因是對成績好的同學偏心……”那天早上剛到辦公室，校長就給我打電話。

接聽完校長的電話，我一時有些發(fā)蒙?！昂眉一?，真是人小鬼大呀！要翻天了！”坐在辦公室的我暗自氣惱。說實話，開學初，為了排座位的事情，我絞盡腦汁，但依然眾口難調(diào)。無奈之下，我只好在班上宣布一個月調(diào)整一次座位。然而，開學一個月事情太多，加上調(diào)整方案還沒有想好，我便想再等一等。前兩天我在班上也簡單說了情況，當時全班學生也都同意了，沒想到，轉(zhuǎn)身就給校長寫了一封“匿名信”！

“該怎么處理呢？”冷靜下來后，我開始仔細思考。不得不承認，在這件事中我確實存在一些不妥之處：一是承諾的事情沒有按時兌現(xiàn)，失信于學生；二是學生對調(diào)整座位這件事情特別關(guān)注，我卻沒有引起高度重視，解釋的理由看似合理，實則是因為自己工作做得不深入、不細致。由此我認識到，以后與學生相關(guān)的工作要發(fā)揚民主，讓學生充分表達自己的意愿。

反復思量后，我豁然開朗。正好，關(guān)于座位調(diào)整，這兩天我也醞釀得差不多了，既然學生們都這么期待，干脆中午就落實到位！

當天中午，我將座位調(diào)整的基本要求講清楚后，學生們歡呼雀躍，座位很快調(diào)整完畢?？粗荒樑d奮的大家，我微笑著說：“同學們，大家期盼已久的座位調(diào)整結(jié)束了，工作有些滯后，以后老師會注意。同時也希望大家發(fā)揚民主精神，多給老師的工作提建議，讓咱們班更上一層樓。如果大家愿意，我們鼓掌通過！”話音剛落，教室內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲。

經(jīng)歷“匿名信”風波后，我一改往日的帶班作風，對很多班級事務(wù)都主動放權(quán)，讓學生參與進來。印象最深的是學校舉行體育藝術(shù)節(jié)時，有不少班級準備在校外請專業(yè)老師進行指導，我決定把排演節(jié)目的事情拿到班上進行討論。當天的討論非常熱烈，綜合起來有兩種意見：一種是請校外的專業(yè)老師，這樣節(jié)目效果更好；另一種是自己排演，因為班上有部分同學參加過舞蹈培訓。正當我準備讓全班學生舉手表決時，小A站起來說：“胡老師，我媽媽是縣文工團舞蹈隊的，我可以讓她抽時間來指導！”聽了她的話，我驚喜地點頭說“好”。最后，大家一致同意：節(jié)目由班上同學自己排演，請小A媽媽來指導。

而更讓我意外的是，“匿名信”的主人小B也主動找到我。在與我進行友好的溝通后，我微笑著鼓勵他道：“小B，胡老師今天很高興，希望你以后多為班上的事獻計獻策，同時還要多給我提建議哦！”或許是被我真誠的言語所打動，小B激動得直點頭。

時至今日，每每想起那封“匿名信”，我都時刻警醒自己：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是學生的一面鏡子，教師一言一行都會觸動學生的心靈，引發(fā)學生的思考。因此，在日常工作中，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育方法，拉近師生的距離，贏得學生的理解、尊重和支持！

（作者單位：湖北省秭歸縣第一實驗小學）