吉學(xué)斌

考點(diǎn)概述

鑒賞散文的表現(xiàn)手法是近年來高考的一個(gè)重要設(shè)題點(diǎn)。鑒賞的對象可以是一個(gè)句子、一個(gè)段落，也可以是全文。從各省市高考卷命題的切入點(diǎn)來看，多是一兩個(gè)句子或者一個(gè)語段，而且這些句段多是描寫性的，因此，描寫性句段的賞析是我們訓(xùn)練的重點(diǎn)。從考生作答這類題的實(shí)際情況看，有兩個(gè)比較突出的問題：一是答題沒有明確的思考方向，做題比較隨意；二是賞析角度不全面。如何解決這兩個(gè)問題，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。

解題技法

散文常見的表現(xiàn)手法有：

1.象征：借助某一事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一相關(guān)點(diǎn)，使被象征物得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，使主旨含而不露。

2.襯托：不直接對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象更突出。這種手法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3.先抑后揚(yáng)：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，收到出人意料的表達(dá)效果。

4.托物言志：作者在對事物進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托了個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，借物來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。這種表現(xiàn)手法使內(nèi)容具有含蓄性、哲理性和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

5.借景抒情：通過對景物的描寫來抒發(fā)作者或喜或悲的情感。

6.渲染：通過對人物的外貌、動作、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等做多方面揮灑鋪陳，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，從而強(qiáng)化作品的主題。

7.聯(lián)想和想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程；所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想和想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更加豐滿、生動，增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

8.動靜相對：以動襯靜，以靜襯動，可以起到烘托作用。

9.以小見大：即通過描寫一件小事物，寫出大境界，表現(xiàn)大主題。有的以小景傳大景之情，有的以小事表現(xiàn)重大社會內(nèi)容，還有的是以有限空間寫無限空間。

10.點(diǎn)面結(jié)合：廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點(diǎn)；粗線條勾勒多為面，細(xì)筆描繪多為點(diǎn)。

典例剖析

閱讀下面的文字，完成題目。

陶然亭的雪①

俞平伯

那天是雪后的下午。我們雇了兩輛“膠皮”②，向著陶然亭去，但車只雇到前門外大外郎營。車輪咯咯吱吱的切碾著白雪，留下凹紋的平行線，我們遂由南池子而天安門東，漸逼近車馬紛填、兀然在目的前門了。街衢上已是一半兒泥濘，一半兒雪了。幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠，蒙絡(luò)那一切，正如疏朗冥濛的銀霧。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴答，不終朝而消盡了。

我們下了車，踏著雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，櫛比的人家漸寥落了。不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見清曠瑩明的原野，這正是在城圈里耽膩了的我們所期待的。累累的荒冢，白著頭的，地名叫作窯臺。我不禁聯(lián)想那“會向瑤臺月下逢”的所謂瑤臺。這本是比擬不倫，但我總不住的那么想。

那時(shí)江亭之北似尚未有通衢。我們躑躅于白蓑衣廣覆著的田野之間，望望這里，望望那里，都很像江亭似的。商量著，偏西南方較高大的屋，或者就是了。但為什么不見一個(gè)亭子呢？藏在里邊罷？

到拾級而登時(shí)，已確信所測不誤了。然踏穿了內(nèi)外竟不見有什么亭子。幸而上面掛著的一方匾；否則那天到的是不是陶然亭，若至今還是疑問，豈非是個(gè)笑話。江亭無亭，這樣的名實(shí)乖違，總使我們悵然若失。我來時(shí)是這樣預(yù)期的，一座四望極目的危亭，無礙無遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的燈塔在銀濤萬沸之中，淺礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只見拙鈍的幾間老屋，為城圈之中所習(xí)見而不一見的，則已往的名流觴詠，想起來真不免黯然寡色了。

然其時(shí)雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下來，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飛集到我們的粗呢氅衣上。趁它們未及融為明珠的時(shí)候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已滲進(jìn)衣襟去?！跋埋R先尋題壁字”（宋周邦彥《清真集》中《浣溪沙》句），來來回回的循墻而走，咱們也大有古人之風(fēng)呢?？纯丛蹅兡苁暗檬裁矗恐辽僖伯?dāng)有如“白丁香折玉亭亭”一樣的句子被傳誦著罷。然而竟終于不見！可證“一蟹不如一蟹”③這句老話真是有一點(diǎn)意思的。后來幸而覓得略可解嘲的斷句，所謂“卅年戎馬盡秋塵”者，從此就在咱們嘴里咕嚕著了。

在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無片響的時(shí)分，忽近處遞來瑯瑯的書聲。諦聽，分明得很，是小孩子的。它對于我們十分親密，因?yàn)楹蛷那拔覀冊跁坷锼龅恼且粋€(gè)樣子的。這盡可以使我重溫?zé)峋梦丛鴩L的兒時(shí)的甜酒，使我俯拾眠歌聲里的溫馨夢痕，并可以減輕北風(fēng)的尖冷，撫慰素雪的飄零。換一句干脆點(diǎn)的話，就是在清冷雙絕的況味中，它恰好給喝了一點(diǎn)熱熱釅釅的東西，使一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的，都軟洋洋亸著腰肢不自支持了。

書聲還正瑯瑯然呢。我們尋詩的閑趣被窺人的熱念給岔開了。從回廊下踅過去，兩明一暗的三間屋，玻璃窗上帷子亦未下。天色其時(shí)尚未近黃昏，惟云天密吻，釀雪意的濃酣；阡陌明胸，積雪痕的寒皎。似乎全與遲暮合緣，催著黃昏快些來罷。至屋內(nèi)的陳設(shè)，人物的須眉，已盡隨年月日時(shí)的遷移，送進(jìn)茫茫昧昧的鄉(xiāng)土，在此也只好從缺。幾個(gè)較鮮明的印象，尚可片片掇拾以告諸君的，是厚的棉門簾一個(gè)；肥短的旱煙袋一支；老黃色的《孟子》一冊，上有銀朱圈點(diǎn)，正翻到《離婁》篇首；照例還有白灰泥爐一個(gè)，高高的火苗竄著……

我只記得青汪汪的一爐火，溫煦最先散在人的雙頰上。那戶外的尖風(fēng)嗚嗚的獨(dú)自去響，倚著北窗，恰好鳥瞰那南郊的曠莽積雪。玻璃上偶沾了幾片鵝毛碎雪，更顯得它的瑩明不滓。雪固白得可愛，但它干凈得尤好。釀雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但總不如一半留著的雪痕，一半飄著的雪花，上上下下，迷眩難分的尤為美滿。腳步聲聽不到，門簾也不動，屋里沒有第三個(gè)人。我們手都插在衣袋里，悄對著那排向北的窗。窗外的幾方妙絕的素雪裝成的冊頁。累累的墳，彎彎的路，枝枝丫丫的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中。上邊不見一只鳥兒展著翅，下邊不見一條蟲兒蠢然的動，不用提路上的行人，更不用提馬足車塵了。惟有背后已熱的瓶笙④吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品；然依昔人所謂“蟬噪林逾靜”的靜這種詮釋，它雖努力思與岑寂絕緣終久是失敗的喲。死樣的寂每每促生胎動的潛能，惟萬寂之中留下一分兩分的喧嘩，使就燼的赤灰不致以內(nèi)炎而重生煙焰；故未全枯寂的外緣⑤正能孕育著止水一泓似的心境。這也無煩高談妙諦，只當(dāng)咱們清眠⑥不熟的時(shí)光便可以稍稍體驗(yàn)這番懸談了。閑閑的意想，乍生乍滅，如行云流水一般的不關(guān)痛癢，比強(qiáng)制吾心、一念不著⑦的滋味如何？這想必有人能辨別的。

【注】①本文作于1924年1月，選入時(shí)有刪節(jié)。②即人力車，車輪外箍實(shí)心橡膠車胎，故名“膠皮”。③比喻一個(gè)比一個(gè)差。④古時(shí)以瓶煎茶，微沸時(shí)發(fā)音如吹笙，故稱。⑤佛教語，泛指使人與外界發(fā)生關(guān)系的各種因素。⑥指躺臥在床上休息而未入睡。⑦意為努力克制自己的心思，不起心動念。

（有刪改）

考點(diǎn)題

1.下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“沐浴而嬉”，比擬精妙，不單寫出了作者預(yù)想中陶然亭聳立于茫茫雪地之中的景象，而且巧妙地融入了對陶然亭雪景的憧憬之情。

B.“會向瑤臺月下逢”“下馬先尋題壁字”“蟬噪林逾靜”等古詩名句的引用，或引起抒情，或推動敘述，或輔助議論，自然貼切，增加了文章的文化色彩。

C.俞平伯細(xì)膩描寫了陶然亭之雪的“瑩明不滓”“白得可愛”“干凈得尤好”。從對北京自然之美的描寫來看，與《故都的秋》一樣，是全方位、多角度的。

D.與《登泰山記》對雪的簡要描畫不同，選文緊扣題目中的“雪”字，從街衢的雪、窯臺的雪、預(yù)想的雪、亭中的雪到北窗的雪，反復(fù)渲染描繪，而未給人繁復(fù)拖沓之感。

[解析]

C項(xiàng)不是“全方位、多角度”，而是小巧集中。

【答案】C

2.周作人說俞平伯散文“澀如青果”。選文的語言入口雖澀，但有回甘，請摘引原文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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[解析]

可以從俞平伯散文以口語為基礎(chǔ)，又融入典雅的古文、歐化語、方言等不同詞匯來分析；也可以從句式上整散結(jié)合、長短錯雜的特點(diǎn)來分析。主要考慮對所摘引原文分析的準(zhǔn)確和恰當(dāng)與否，只要準(zhǔn)確寫出其用詞、句式上的特點(diǎn)即可。

3.作者的情感常常包蘊(yùn)于景物描寫之中，本文在描寫景物時(shí)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

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[解析]

要答好此題，首先要在文中找到描寫景物的地方，然后要找到主要的表現(xiàn)手法，要特別注意“主要”二字。學(xué)生需要對散文閱讀的常見表現(xiàn)手法非常熟悉，只有這樣，我們才能準(zhǔn)確地判斷出文中所用的手法。文中為了突出雪景的美妙，進(jìn)行了大篇幅細(xì)致的渲染，這一手法是非常明顯的。另外文章所寫的環(huán)境是寂靜的，為了突出這一靜的特點(diǎn)，作者運(yùn)用以動襯靜的手法，讓讀者更感深切。文章中聯(lián)想、想象的運(yùn)用也很普遍，隨時(shí)聯(lián)想到的詩句，以及多處寫到的閑閑的意想，這些都使得讀者的想象也隨之飛翔。

【答案】主要運(yùn)用了以下表現(xiàn)手法：①渲染。文章通過累累的墳，彎彎的路，枝枝丫丫的樹，高高低低的屋頂?shù)妊┖蟮臉幼樱瑥?qiáng)化了素雪的妙絕。②以動襯靜。文章通過熱的瓶笙吱吱的響，戶外尖風(fēng)嗚嗚等動景，很好地襯托出周圍環(huán)境的岑寂。③聯(lián)想、想象。作者由地名窯臺不禁聯(lián)想到“會向瑤臺月下逢”的所謂瑤臺；閑閑的意想，乍生乍滅，如行云流水一般。

其他題

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠”“亦幸而雪在北京”，表達(dá)了作者能欣賞到北京之雪的慶幸之情，這與史鐵生在《我與地壇》第二部分表達(dá)的對母親的感情是相同的。

B.陶然亭無亭，只有幾間讓人“習(xí)見而不一見”的老屋，便令作者悵然若失，說明他尚未能領(lǐng)會蘇軾在《赤壁賦》中闡述的“變與不變”的哲學(xué)。

C.“一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的”，是指在北風(fēng)尖冷，素雪飄零中已經(jīng)、正在或即將被凍結(jié)的天下萬物，也即姚鼐筆下“無瀑水，無鳥獸音跡”的被冰雪凍住的世界。

D.俞平伯在雪中的陶然亭“閑閑的意想”，與郁達(dá)夫“早晨起來，泡一碗茶，向院子一坐”，都飽含著一種悠閑的情調(diào)，一種文人暫且超脫時(shí)局困擾的閑適心態(tài)。

[解析]

A.史鐵生表達(dá)的是悔恨之情；B.作者的悵然若失與《赤壁賦》中的哲學(xué)無關(guān)；C.不是“天下萬物”，而是作者心中那些已經(jīng)、正在或?qū)⒁拿篮没貞洝?/p>

【答案】D

練熟能生巧

閱讀下面的文字，完成題目。

文本一：

古 柏

碧 野

①在江邊的山頭上，突立著一棵古柏。這棵古柏映照過江流無數(shù)次的漲落，印證過山區(qū)人民的重重災(zāi)難，經(jīng)歷過千百年時(shí)世的變遷。

②可是現(xiàn)在，這棵已經(jīng)干枝禿梢的古柏，春來忽然暴發(fā)新枝，變得茂盛蒼翠。

③這棵古柏盤根在石縫中，生長在臨江的“跌跤崗”上，它飽經(jīng)風(fēng)霜。在以往漫長的歲月中，它用樹蔭蓋過出山進(jìn)山到此歇腳的山民，招來山風(fēng)和江風(fēng)，吹散他們渾身的疲勞。人們喜歡在它的蔭涼下吃一點(diǎn)蒲包里的冷飯，喝幾口山泉，然后枕著柏根，攤開四肢，舒展筋骨。

④但是從它遍體鱗傷的鐵黑的樹干上，可以看出它在以往漫長的歲月中，受過數(shù)不盡的摧殘和折磨。那斑斑駁駁的是馬龁印，那一道道裂紋是刀斧痕，反動軍隊(duì)進(jìn)山“剿匪”，出山砍樹，它和山區(qū)人民一同度過了苦難的歲月。……

⑤這一天終于到來了，江面上出現(xiàn)了鉆探船，沿岸出現(xiàn)了水文站，山上出現(xiàn)了測量隊(duì)。白天，誰把紅旗掛在它的身上，像給它披紅似的，風(fēng)吹紅旗，閃啦啦飄；夜里，誰把明燈掛在它的身上，像給它結(jié)彩似的，明燈照亮半夜，迎接黎明。它第一次擔(dān)當(dāng)起山區(qū)水利建設(shè)的重任，它用紅旗、用明燈給人們指示方向和位置。

⑥從這一天起，年輕的技術(shù)員喜歡圍坐在它的下面，一邊揩汗一邊唱歌；老工程師繞著樹身，用手指輕輕地敲著它，用手掌心親愛地?fù)崦磺皝硌惨暤念I(lǐng)導(dǎo)同志，放心地背靠著它，面對江流沉思。

⑦不久，上游、下游，深山、平原，從每一條崎嶇的山徑上，從每一條平坦的大路上，背鍋、挑擔(dān)、推車的一支支隊(duì)伍，從四面八方鬧鬧嚷嚷地匯集到這古柏臨江的一帶山里來了；而且溯著干流、順著支流，一隊(duì)隊(duì)閃光的帆船和一串串冒煙的輪船，運(yùn)著建設(shè)器材，運(yùn)著生活物資，浩浩蕩蕩地開到這古柏照影的江邊來了。

⑧沸騰的口子開始了。爆破頑石的炮聲如雷，煙焰沖天，地震山搖，江水揚(yáng)波。

⑨古柏屹立山頭，成了水利工地突出的標(biāo)志。初來的年輕民工有的掉了隊(duì)，就會自自然然地走到古柏下邊來過夜。古柏展開枝葉，給他們避雨，給他們安身，給他們溫暖。而帶隊(duì)的老隊(duì)長，也會自自然然地跑到古柏下來找丟失的民工，歡歡喜喜地把他們領(lǐng)回去。

⑩通往古柏的山徑，過去是晴天崎嶇，雨天泥濘，可是現(xiàn)在已經(jīng)被修成一條坦蕩的大道，“跌跤崗”已經(jīng)變成“登云路”。古柏下，掛起了電燈，設(shè)立了日夜茶水站，讓路過的民工們在這里休息休息解解渴，下盤棋，讀讀報(bào)刊，談?wù)勦l(xiāng)情。

?現(xiàn)在，住在這江邊山間的民工隊(duì)伍，不論上班下班，都必須經(jīng)過這棵屹立山頭的古柏。清早、黃昏、黑夜，整齊的隊(duì)伍舉著紅旗，敲著鑼鼓，分批地來往于古柏下。古柏披滿朝霞?xì)g送他們，又綴著露珠迎接他們。日日夜夜，朝朝暮暮，一月又一月，一年復(fù)一年，古柏像慈祥的祖父，一直抖擻著精神迎送來往不絕的山區(qū)水利建設(shè)者。

?不論白天和黑夜，不論清晨或黃昏，不論陰雨與天晴，只要站立在“登云路”的古柏下，從枝葉間，就可以望見攔江大壩凌霄的雄姿，就可以望見如龍的運(yùn)石料的火車，就可以望見似艦艇橫江的一艘艘采砂船，就可以望見橫跨江上的鐵索大橋，就可以望見一架架凌空擎臂的起重機(jī)，就可以望見像長虹高掛的一條條皮帶機(jī)。而且每當(dāng)入夜，燈山光海的圓輝，凝成群山中巨大的夜明珠，江流像條閃光的銀帶，機(jī)械修配廠的熔爐化鐵的紅光像燒山的野火，電焊的藍(lán)弧光像遠(yuǎn)天閃耀的星星。

?只有古柏知道這昔日的野嶺荒山、惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界！

?當(dāng)混凝土大壩建成以后，當(dāng)水輪發(fā)電機(jī)組放射千里電波的時(shí)候，當(dāng)巨型江輪遨游峽谷的時(shí)候，當(dāng)水庫蓄得萬頃碧波的時(shí)候，這古柏將被鑄花鐵欄柵圍起來，保護(hù)起來，因?yàn)檫@一帶將要成為祖國最美麗的大公園之一。千百年后，讓這棵突兀在鮮花覆蓋山頭的古老柏樹，永遠(yuǎn)做一個(gè)見證人——我們這一輩是怎樣給后代子孫創(chuàng)造綿綿不斷的幸福生活的。

?這個(gè)春天，古柏枝葉忽然變得茂盛起來。愿這棵臨江古柏千秋繁茂，萬古長青！

（摘編自碧野散文集《情滿青山》）

文本二：

①不論是蜜蜂采花釀蜜也好，不論是積云成雨也好，更不論是滴水成河也好，文學(xué)作品總是生活的積累和結(jié)晶，散文也不例外。所不同的是，散文對生活反映快。短短數(shù)千字，觸景生情，活潑多姿，色彩鮮明。當(dāng)然，散文雖短，它也是要經(jīng)過生活長期的積累、細(xì)致的構(gòu)思的。

②長期積累起來的生活，有如礦山，需要引爆，才能取材。生活中的確有靈光一閃的東西，要善于捕捉。這正像火花，能爆破生活積累的礦藏，鐵苗、水晶、金玉之材就出現(xiàn)其中。生活愈豐富愈深厚，火花一觸，燃燒愈旺。

③在我的散文中，力求寫出：“江山如畫，人物風(fēng)流?！薄绕涫仟?dú)具一格的散文，它的主要任務(wù)是謳歌希望和光明。

（摘編自碧野《〈碧野散文選〉序》）

1.下列對文本一與文本二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.文本一第①段交代古柏生長的地理位置與生命閱歷，突出其“古”，起到挈領(lǐng)全文、設(shè)置懸念的作用。

B.文本一第③段先點(diǎn)明古柏生長環(huán)境的惡劣，接著寫古柏之于山民的呵護(hù)，再寫人們對古柏蔭涼的喜愛。

C.文本一中“遍體鱗傷”“鐵黑”“馬龁印”“刀斧痕”等詞語刻畫了古柏的外觀，意在揭示山民往昔的苦難。

D.文本二第①②段用一組形象的比喻說明散文是生活長期積累的結(jié)晶，只要擁有深厚的生活積累，就能創(chuàng)作出佳作。

2.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.第?段中畫橫線的句子用擬人等手法，凸顯古柏與水利建設(shè)者的親密關(guān)系，洋溢著對改變山區(qū)落后面貌的建設(shè)者的禮贊之情。

B.第?段綜合運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動描繪了大壩建設(shè)工地上熱火朝天的施工建設(shè)場景，語句整飭而有氣勢。

C.第?段中“古柏枝葉忽然變得茂盛起來”這句呼應(yīng)第②段，首尾圓合；再用祈使句表達(dá)祝愿，先抑后揚(yáng)，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。

D.文中多用疊音詞，諸如“斑斑駁駁”“鬧鬧嚷嚷”“自自然然”等，既使描寫精細(xì)，也使語言呈現(xiàn)出和諧的音韻美。

3.《古柏》一文最突出的表現(xiàn)手法是借物抒情，請談?wù)勥@一手法在文章中的運(yùn)用。

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4.碧野曾說：“在我的散文中，力求寫出：江山如畫，人物風(fēng)流?！痹嚱Y(jié)合《古柏》一文，談?wù)勀愕捏w會。

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（參考答案見下期中縫）