王利娜

談及狼群，人們往往會想到成群出沒在叢林野地中的強者，它們高超的戰(zhàn)略協(xié)作本領(lǐng)有時甚至讓號稱萬物靈長的人類都自愧不如。究其原因，有人認(rèn)為狼群能縱橫草原，不過是憑借其出色的種族優(yōu)勢。殊不知，無論是自然界還是人類社會，光憑“天生”無法長久立足，唯有補短培優(yōu)、通力合作，才能立于不敗之地。

凡在世間生存的，都不應(yīng)該對自己的短板置若罔聞，短板是達(dá)摩克利斯之劍，是阿克琉斯之踵，是每一次大小競爭中致命的弱點。觀其生靈，蒼鷹為練就捕獵本領(lǐng)，翅短的練滑翔，頸弱的練俯沖，腳瘦的練爪力……察之人世，衣寶廉院士在“不行”的英語上“連滾帶爬”，憑一本字典啃完純英文的書籍《過度狀態(tài)理論》，以其讀書心得讓郭院士對他刮目相看。水桶效應(yīng)告訴我們，一只水桶容納水的上限取決于最短的一塊木板，這恰恰驗證了習(xí)近平總書記之言：“有什么問題，就解決什么問題。”唯有解決短板這一問題，萬類萬品才能在補短中突破自我。

補短并不意味著放棄培優(yōu)。補短只能讓我們成為不那么脆弱的人，而培優(yōu)可以讓我們成為更強大的人。樹木為了獲取陽光雨露而奮力生長主枝，朝圣蒼穹；仙人掌為了獲取水分，讓本就繁盛的根須無休止地向下探尋，直指地心。自然界尚如此，人亦然，只有加強補短，重視培優(yōu)，才能成為林木之秀。

補短和培優(yōu)相交融，增長個體的才干，而個體的價值在群體中更能實現(xiàn)，這又形成了狼群的生存法則——合作。合作是聚強而戰(zhàn)，是利用各自的長處強強聯(lián)手，互補合作，是德貝里的共生效應(yīng)：不同類植物群聚而繁茂。倘若各自為營，即便個體的力量再強大，也終究難逃獨木難支的命運。古希臘的迅速崛起震動老牌強權(quán)斯巴達(dá)，兩個國家走向合作的對立面，結(jié)果在長期戰(zhàn)爭后均遭毀滅。由此觀之，只有通力合作，才能讓“狼群”所向披靡。

遺憾的是，現(xiàn)實中常常上演孤狼在叢林里舉步維艱的場景。愿世人都能明白：當(dāng)個體的潛能被完全釋放時，合作的團(tuán)隊才能蓄勢聚能，才能反作用帶動個人更好的發(fā)展?？梢哉f，補短和培優(yōu)塑造自身，是合作的入場券，有了靈活深刻的補短和培優(yōu)，合作才會更有意義。但如果持著入場券一直不進(jìn)場，我們終將內(nèi)耗直至精疲力竭乃至倒下而一蹶不振。讓我們在補短、培優(yōu)、通力合作下，去摘取成功的碩果，去攀登人生的頂峰。

點評

本文是個三元關(guān)系作文，作者精準(zhǔn)把握并闡釋了“補短”“培優(yōu)”“合作”三個概念的層次與關(guān)系。文章多用自然界的事例，形象生動。論證結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，說理分析有力有理，脈絡(luò)分明，過渡自然，論據(jù)前后多有照應(yīng)。本文有一個亮點顯得尤其耀眼：在論證過程中善于尋找理論支撐，如“木桶效應(yīng)”“共生效應(yīng)”，讓本文的論證更加扎實且有厚度，意蘊深遠(yuǎn)。