趙君

1. （2023·江蘇蘇州）制作年代尺是歷史學習的重要方法之一。下圖年代尺反映了（）

A. 美國獨立戰(zhàn)爭的原因 B. 美國南北戰(zhàn)爭的過程

C. 俄國1861年改革的性質(zhì) D. 日本明治維新的結(jié)果

2. （2023·重慶A卷）下面是小勇同學學習美國南北戰(zhàn)爭后制作的思維導圖，從中可以得出南北戰(zhàn)爭的本質(zhì)是（）

A. 更新行業(yè)比重 B. 調(diào)整生產(chǎn)關系

C. 改變國家性質(zhì) D. 擺脫殖民統(tǒng)治

3. （2023·山東臨沂）在右圖所示的“課堂”上，教師的教學應該涉及到的外來內(nèi)容主要是（）

A. 唐朝的典章制度和詩歌

B. 武士道及相關人物故事

C. 中世紀的希臘羅馬文化

D. 世界上的先進科技文化

4. （2023·廣東）明治政府在地稅改革過程中，設立了許多新稅種，如地方稅、戶頭稅、醬油稅等，農(nóng)民不堪重負，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市。這些措施客觀上（）

A. 阻礙了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整 B. 推動廢藩置縣實施

C. 為工業(yè)化提供勞動力 D. 刺激日本海外擴張

（參考答案見第14期）