肖禹康

一、薩克斯管樂團(tuán)結(jié)構(gòu)概述

薩克斯管作為西洋管樂家族成員中年輕的一員，從誕生至今不過180 多年的歷史。由于薩克斯管誕生于19世紀(jì)中期，錯過了許多西方音樂史中的重要時期，如巴洛克時期、古典時期等，這也就直接導(dǎo)致作品總量相較于其他專業(yè)而言體量不足。同時因為在浪漫主義時期交響樂隊體系已經(jīng)非常成熟，聲部配比已有常規(guī)的編制模式，且重要的樂隊作品也已經(jīng)完成了配器，所以薩克斯管這一新生的管樂成員也就從未進(jìn)入交響樂隊的常規(guī)編制中，這也是薩克斯管樂團(tuán)這一新的配置模式產(chǎn)生的主要原因。但隨著樂團(tuán)形式的不斷發(fā)展，薩克斯管憑借其特有的音色，作為木管聲部和銅管聲部的連接橋梁，慢慢成為管樂團(tuán)中不可或缺的一部分。

薩克斯管樂團(tuán)是參照交響樂團(tuán)編制的音響體系建立的，且是少有的僅由一種同類樂器而組建的樂團(tuán)形式，其根本原因是不同音域的薩克斯管具有各自不同的演奏音效，而不是只有演奏的音域不同，其音響效果具有薩克斯管獨特的感染力，同時又可勝任交響樂復(fù)雜的音樂結(jié)構(gòu)。在薩克斯管樂團(tuán)中，常見的成員有降B 高音薩克斯管、降E 中音薩克斯管、降B 次中音薩克斯管以及降E 上低音薩克斯管，在有些作品中還會出現(xiàn)降E 小高音薩克斯管和降B 低音薩克斯管，這兩種特殊的薩克斯管也被認(rèn)為是為合奏形式而生的，橫跨超過六個八度的演奏音域也為薩克斯管樂團(tuán)演奏改編交響作品提供了可能性。

其中，降E 小高音薩克斯管因為本身音域最高并且聲音的穿透力更強(qiáng)，主要替代交響樂團(tuán)中的短笛及其他最高聲部；小提琴、單簧管及雙簧管聲部的演奏則一般由降B 高音薩克斯管來承擔(dān)，高音薩克斯管的體型和構(gòu)造與單簧管、雙簧管近似，同時薩克斯管依據(jù)其特殊的聲音特點，音色上通過控制既能接近交響樂團(tuán)中細(xì)膩的木管聲部，又能貼近嘹亮的銅管聲部；而最常見的降E中音薩克斯管則更接近圓號、中提琴等中音聲部，同時因為中音薩克斯管最具有多樣性的聲音特點，所以在部分作品中也能勝任小號、小提等高聲部的演奏；降B 次中音薩克斯管則一般替代長號、巴松的聲部；降E 上低音薩克斯管和降B 低音薩克斯管則一般承擔(dān)樂團(tuán)的基石聲部，更多地被作為大號聲部來進(jìn)行編配使用。

薩克斯管

隨著薩克斯管專業(yè)不斷發(fā)展的，為薩克斯管樂團(tuán)而作的作品也日漸繁盛，其中不乏既具有交響效果又能體現(xiàn)薩克斯管特點的作品，而不再是以演奏改編的交響作品或管弦作品為主。同時具有高水平的薩克斯管樂團(tuán)也越來越多，如美國的伊斯曼薩克斯管樂團(tuán)、日本的雅馬哈薩克斯管樂團(tuán)、中國的武漢音樂學(xué)院薩克斯管樂團(tuán)、中國的旅行者薩克斯管樂團(tuán)等。這也是薩克斯管樂團(tuán)這一演奏形式日漸成熟，并受到更多認(rèn)可的最好證明之一。

二、薩克斯管樂團(tuán)組建的必要性

目前，在國內(nèi)薩克斯管樂團(tuán)的發(fā)展過程中，很多成員缺乏專業(yè)實踐的鍛煉機(jī)會，專業(yè)的訓(xùn)練失去舞臺的檢驗就會大打折扣，而相較于獨奏，薩克斯管更需要樂團(tuán)合奏的演出形式。其原因也是多樣性的，首先，大多數(shù)個體的訓(xùn)練時間較短，甚至有部分成員是以考級為目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練的，以作品練習(xí)為主的速成型訓(xùn)練也會帶來很多專業(yè)弊端。例如缺少扎實的基本功，就很難在之后的訓(xùn)練中保持專業(yè)提高的進(jìn)度，而已經(jīng)養(yǎng)成的不正確的專業(yè)習(xí)慣，也需要花費(fèi)大量的時間進(jìn)行調(diào)整和改正，這就使成員難以以獨奏的形式在舞臺上展現(xiàn)自己。其次，很多成員缺乏參與薩克斯管演奏實踐類活動的機(jī)會，如參加音樂會、比賽等的機(jī)會較少，只有專業(yè)突出的個別個體才能獲得實踐機(jī)會，這就使很多成員無法在舞臺上檢驗所學(xué)的知識。

而薩克斯管樂團(tuán)的組建可以給予不同成員更多實踐的機(jī)會，在同樣難度的作品中，合奏中單聲部的演奏難度會明顯低于獨奏，樂團(tuán)成員能夠通過協(xié)作的方式演繹出獨奏無法完成的作品，并且在演奏聲部更豐富的情況下，作品的音響效果也能更加多樣和立體，也更容易獲得聽眾的認(rèn)可。在樂團(tuán)得到專業(yè)實踐的機(jī)會后，專業(yè)訓(xùn)練的積極性也會提高，大家會把為了考級而練習(xí)轉(zhuǎn)換為為了上臺演奏而練習(xí)，主觀上的改變會讓成員更容易接受為專業(yè)練習(xí)所付出的辛苦和努力。

同時，成員在薩克斯管樂團(tuán)中經(jīng)過長期訓(xùn)練，不僅能夠提升自身的專業(yè)水平及合奏能力，還能在樂團(tuán)訓(xùn)練中掌握組建及排練樂團(tuán)的能力。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在大中小學(xué)音樂教育越來越受到人們的重視，許多大中小學(xué)也在組建屬于自己的管樂團(tuán)、合唱團(tuán)甚至小編制管弦樂團(tuán)，掌握組建樂團(tuán)的能力對今后就業(yè)來說是大有裨益的。組建與排練樂團(tuán)的能力只靠理論性的訓(xùn)練是難以掌握的，必須有相應(yīng)的實踐經(jīng)歷作為支撐才行，所以這也是薩克斯管樂團(tuán)組建勢在必行的原因之一。

三、組建薩克斯管樂團(tuán)的要點分析

（一）招募適合的樂團(tuán)成員，保障樂團(tuán)組建水平

通常情況下，在進(jìn)行薩克斯管樂團(tuán)組建中首先要按照樂隊組建的要求招募合適的成員，這也是保障樂團(tuán)組建水平的關(guān)鍵。招募的成員通?？煞譃橐韵氯N：第一，音樂專業(yè)且具備專業(yè)的薩克斯演奏基礎(chǔ)的成員，因為這部分成員能夠在整體團(tuán)隊中起到帶動作用，是團(tuán)隊組建的基礎(chǔ)保障。第二，非音樂專業(yè)卻具有演奏基礎(chǔ)的薩克斯愛好者。此類成員具有一定的演奏能力，這樣在后續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練的過程中有助推作用。第三，非音樂專業(yè)，不具備演奏基礎(chǔ)，但是具備良好素養(yǎng)，且熱愛薩克斯的社會成員。選擇以上三類人群，能夠提供樂團(tuán)成員的基礎(chǔ)保障，促使團(tuán)隊中有共同的愛好，這樣在訓(xùn)練的過程中才能保持進(jìn)度一致，能夠保障訓(xùn)練的氛圍。在選擇成員的過程中，要重視成員的音樂基本素養(yǎng)，進(jìn)而了解所有成員的薩克斯基礎(chǔ)。此外，對于成員的身體素質(zhì)也需要進(jìn)行考核，這樣才能確保成員滿足薩克斯演奏最基本的要求，比如手指靈活性、牙齒整齊程度等，這些對演奏效果都會產(chǎn)生直接的影響。結(jié)合成員的基本要求，在后續(xù)的訓(xùn)練過程中要合理安排訓(xùn)練進(jìn)度以及內(nèi)容，以提升整體的訓(xùn)練水平。在薩克斯管樂團(tuán)的組建中，做好成員篩選對于后續(xù)的訓(xùn)練以及發(fā)揮樂團(tuán)的實際價值有著重要的作用。只有做好基礎(chǔ)工作，才能促使樂團(tuán)組建的順利完成，為團(tuán)隊組建提供人員層面的保障。

（二）結(jié)合樂團(tuán)組建要求，合理設(shè)計樂團(tuán)編制

薩克斯管樂團(tuán)的組建只有建立在實際要求之上，才能夠保障薩克斯管樂團(tuán)組建的方向正確，符合實際發(fā)展需求，其中對成員情況進(jìn)行合理分析，對樂團(tuán)編制進(jìn)行合理設(shè)計，可以促使薩克斯管樂團(tuán)組建價值得到充分發(fā)揮。通常情況下，薩克斯管樂團(tuán)編制會定位在中小型層面，對人數(shù)進(jìn)行控制，按照適當(dāng)人數(shù)的規(guī)模進(jìn)行組建，然后再結(jié)合薩克斯管樂團(tuán)的實際要求，對成員進(jìn)行分組，以確保每個小組人數(shù)均等。在具體操作中，因為社會樂團(tuán)與專業(yè)音樂院校之間還存在很大的差異，所以成員的基礎(chǔ)并不統(tǒng)一，成員的實際綜合能力之間也存在較大的差異。這就導(dǎo)致在實際訓(xùn)練的過程中會存在進(jìn)度不統(tǒng)一的問題。尤其對于組織者來說，一旦出現(xiàn)此種問題，接下來的訓(xùn)練工作就會產(chǎn)生阻礙。所以在解決此類問題的過程中，通常會選擇以下兩種方式進(jìn)行處理：第一，讓優(yōu)秀的薩克斯成員與綜合能力較差的成員形成幫扶模式，以提升成員的綜合水平。第二，構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)機(jī)制，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過此種方式促使全體成員的能力得到提升，推動整體訓(xùn)練活動的開展，同時獲得較好的訓(xùn)練成果。立足于薩克斯管樂團(tuán)組建的實際要求，結(jié)合成員素質(zhì)，做好內(nèi)部編制工作，促使不同基礎(chǔ)的成員都能緊跟樂團(tuán)的訓(xùn)練要求，以提升樂團(tuán)的組建水平。

（三）結(jié)合成員專業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化音樂理論培養(yǎng)

因為社會性質(zhì)的薩克斯管樂團(tuán)內(nèi)部成員的組成相對復(fù)雜，不僅有音樂專業(yè)的學(xué)生，也有選修生或者薩克斯愛好者，所以成員的專業(yè)基礎(chǔ)并不統(tǒng)一。為了促進(jìn)薩克斯管樂團(tuán)的有效組建，提升整體的組建質(zhì)量，就需要做好內(nèi)部管理工作。所以在組建之初需要對成員的基礎(chǔ)進(jìn)行分析，并且按照一定的方式對成員水平進(jìn)行分類，結(jié)合成員的專業(yè)基礎(chǔ)做好訓(xùn)練工作。首先，對于專業(yè)薩克斯成員而言，可以讓其在集體訓(xùn)練的過程中傳授給其他成員一些訓(xùn)練經(jīng)驗，這樣做有助于帶動整體樂團(tuán)的發(fā)展，促使成員之間形成較好的團(tuán)內(nèi)關(guān)系，對于后續(xù)的訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)新的理論知識也有著重要的促進(jìn)作用。其次，對于業(yè)余成員而言，需要定期制訂理論學(xué)習(xí)計劃，按照每周兩個課時理論學(xué)習(xí)的計劃進(jìn)行，促使業(yè)余成員能夠積累更多的薩克斯理論知識，并且在專業(yè)成員的帶動下更好地進(jìn)行訓(xùn)練。最后，針對整體成員的綜合水平，做好組內(nèi)排練工作，促使成員之間形成較好的配合，這對提升團(tuán)隊整體的演奏水平有著重要的作用。薩克斯理論知識的學(xué)習(xí)是促使所有成員獲得相應(yīng)提升的關(guān)鍵。通過高效率的理論學(xué)習(xí)，可以讓所有成員都能進(jìn)一步理解理論知識，并且深化學(xué)習(xí)，滿足所有成員的實際需求，使成員保持對薩克斯的熱愛，給予成員更多實踐的機(jī)會。成員經(jīng)過在薩克斯管樂團(tuán)中的長期訓(xùn)練，不僅能夠提升自身的專業(yè)水平及合奏能力，還能在樂團(tuán)訓(xùn)練中逐漸掌握組建及排練樂團(tuán)的能力，促進(jìn)成員自身的發(fā)展。

（四）結(jié)合團(tuán)隊組建結(jié)構(gòu)，優(yōu)化樂團(tuán)管理制度

樂團(tuán)組建結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)薩克斯管樂團(tuán)內(nèi)部組建合理性的關(guān)鍵。為了使薩克斯管樂團(tuán)朝著更好的方向發(fā)展，在組建中就需要結(jié)合成員素質(zhì)優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，同時對薩克斯管樂團(tuán)中應(yīng)用的管理制度進(jìn)行完善和優(yōu)化，促使內(nèi)部有效管理，為正常運(yùn)行奠定堅實的基礎(chǔ)。首先，在場地與時間安排方面需要做到科學(xué)合理?？茖W(xué)有效地分配指導(dǎo)教師之后，將演奏廳作為訓(xùn)練的重要場地，按照每周2～3 次的課時進(jìn)行演奏訓(xùn)練，通過此種方式能夠有效地提升成員之間訓(xùn)練配合的能力，對于提升最終的演奏成果有大的幫助。其次，結(jié)合課時安排以及成員的實際情況建立考勤制度，管理者要按照實際情況進(jìn)行有效的管理，通常情況下薩克斯管樂團(tuán)的成員較多，并且成員的年齡層次不同，因此只有制定嚴(yán)格的考勤制度，才能實現(xiàn)對團(tuán)隊的有效管理，才能形成一支具有較高素質(zhì)和演奏水平的薩克斯管樂團(tuán)。嚴(yán)格的考勤制度對于保障排練效率有著重要的作用，同時也能有效地節(jié)省時間。管理制度是保障樂團(tuán)排練工作以及其他工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵，在制定管理制度時要立足現(xiàn)實需求，這樣才能保障團(tuán)隊的正常運(yùn)行，同時也能對成員的行為進(jìn)行規(guī)范，良好的管理是組建樂團(tuán)的關(guān)鍵，因此要特別重視管理工作。

四、結(jié)語

在國內(nèi)，薩克斯管學(xué)科發(fā)展較晚，其專業(yè)的發(fā)展情況相較于國際薩克斯管總體專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來說還屬于滯后階段。國內(nèi)越來越多的薩克斯管樂團(tuán)涌現(xiàn)，其中不乏高水平且能與國際接軌的樂團(tuán)，尤其是除了專業(yè)音樂院校之外，許多社會成員也組建了薩克斯管樂團(tuán)，并獲得了社會大眾的廣泛認(rèn)可，這就證明薩克斯管樂團(tuán)的組建具有可行性。但想要組建一支長期的、完善的薩克斯管樂團(tuán)還會面臨許多現(xiàn)實問題，如成員的專業(yè)素養(yǎng)需要有實踐活動作為支撐，且實踐活動如音樂會演出是檢驗訓(xùn)練和練習(xí)的最好方式。每個成員都需要更多、更好的實踐機(jī)會，甚至這也是許多樂團(tuán)成員接受訓(xùn)練和提高能力的動力源泉，能夠讓成員對專業(yè)訓(xùn)練產(chǎn)生更大的興趣。同時，在樂團(tuán)中，成員除了能掌握獨奏的能力外，還能具備組建和排練樂團(tuán)的能力，這也反證了組建樂團(tuán)是具有必要性的。薩克斯管樂團(tuán)目前已經(jīng)形成良好發(fā)展勢頭并初露鋒芒，相信隨著越來越多樂團(tuán)的一起努力，一定會越來越好。