愈之
多余的“第三者”
近來,小敏和我分享了一段親身經(jīng)歷。
上學(xué)路上,晨晨和曉曉走在小敏的前面,看著兩人牽著手向前走的模樣,小敏不由得放慢了腳步。她想看看她們會不會回頭來找自己。結(jié)果,小敏走到學(xué)校門口,卻不見了兩人的身影,更別提停下來等她。
小敏來到教室時,晨晨和曉曉愣住了,晨晨問道:“你怎么現(xiàn)在才來?我們以為你走在前面把我們給甩掉了呢!”小敏生氣了,沒有搭理晨晨的問話,坐回了座位上。
那天整整一個上午,小敏都沒有跟兩人說話。
中午放學(xué),曉曉假裝沒事人一樣來到小敏身邊,問她要不要一起去飯?zhí)贸燥?,還說自己今天拿到了零花錢,要請大家喝奶茶。小敏心中還有氣,但她與曉曉認識快10年了,她不想破壞這段友誼,便答應(yīng)了下來。
吃飯時,三個人又有說有笑起來,但小敏知道,自己是在強顏歡笑。都說三角形是很穩(wěn)定的多邊形,但在友誼里,“三角關(guān)系”顯得很別扭。
小敏和曉曉是認識了10年的朋友,高一分班,兩人同校不同班,高二又被分到了同一個班級,但小敏還沒來得及高興,就發(fā)現(xiàn)曉曉身邊多了晨晨——一個高一時候與曉曉同桌的女孩子。她們的名字組合起來便是“晨曉”,兩人都覺得很有緣,加上她們有很多共同愛好,與她們站在一起,小敏覺得自己像是購物時候贈送的禮品,不太被看中,但失去了又可惜。
另一方面,晨晨對小敏也不錯,經(jīng)常有好吃的、好玩的,都會惦記著她,讓小敏覺得如果自己討厭晨晨會顯得太小氣,要是與她們兩人決裂,她又會一下子失去兩個朋友。為此,她非常郁悶。
小敏的心情我十分理解,因為我也曾經(jīng)遇到過類似的事情。我甚至想要在三人行之外尋找一位朋友,讓我們組成一個“四人小分隊”,但尋找無果,還與原來的兩位朋友漸行漸遠。
當時,我并不知道有一個詞叫作“友誼妒忌”,指的是一個人在看到自己的朋友與別人相處融洽、親密的時候,產(chǎn)生焦慮、憤怒、威脅等負面情緒。如果產(chǎn)生負面情緒的人不采取適合的行動,很有可能會破壞與他人的關(guān)系。
認知心理學(xué)認為,面對同一個問題,每個人都有不同的解讀,比如看到兩個朋友走在前面,有人會和小敏一樣,覺得她們不搭理自己,但有人則會認為,她們只是走得比自己快一點而已,不會將這件事放在心上。
面對三個人的友誼,有人想要占有其中一方,有人想與兩個人都好好相處,卻不愿意其他的兩人走得太近,但沒準還有別的方法:可以兩個人有“支線行動”,也有三人行的“集體活動”。每個人都有自己的長處和愛好,與三人行中的另外兩個人分別談?wù)摬煌脑掝},很多時候并不一定會影響三個人的關(guān)系。畢竟朋友不是我們的“所有物”,別人選擇與我們交心,也可以與其他的人秉燭夜談。
用開放的心態(tài)面對友誼,沒準會收獲更多的快樂。
我想加入他們的二人小圈子
被三人行友誼問題困擾的,除了小敏,還有阿俊。
正在念高二的阿俊是一個木訥的男生,平日里很喜歡打籃球。在學(xué)?;@球場上,他認識了藍天和阿索。有時候打籃球打累了,三個人就坐在籃球場上休息,期間也會聊聊天。在聊天中,阿俊得知他們不是一個班的同學(xué),但因為都喜歡打籃球和《王者榮耀》,經(jīng)常約在一起玩,便熟絡(luò)了起來。
阿索比較開朗,看到阿俊也對籃球感興趣,便開口道:“我們?nèi)齻€人也可以約著一起打球、打游戲?!闭f著,他們彼此加了微信好友,還組建了一個三人微信小群。
能夠認識新朋友,阿俊很開心。藍天和阿俊都是少言的人,兩人在一起不說話,阿俊也不覺得尷尬。阿索話多,每次跟他走在一起,都是阿索滔滔不絕地說話,還時常讓阿俊哈哈大笑。
但和他們相處了一段時間后,阿俊注意到,三人行的狀態(tài)讓自己感到很尷尬。單線聯(lián)系的時候,他和兩人都很友好,但是在三人行時,不管是打球還是聊天,藍天和阿索都更有默契,他們之間還有專屬的暗號,有時候聽得一旁的阿俊不明所以。比如,他們管出門打球叫作“去圖書館看書”,約出來打游戲叫作“帶上書去同學(xué)家里學(xué)習(xí)”,起初,他們說的話還讓阿俊產(chǎn)生了誤會,以為他們真的要去圖書館、去同學(xué)家學(xué)習(xí)。
為此,阿俊覺得很困擾,他將兩人當作朋友,他們對他也很友好,但他總覺得,他們兩個才是好朋友,自己只是一個陪襯品。
可他不知道的是,三個人的友誼并不是三個人聚在一起才能友好相處,而是“我的兩個好朋友都在身邊,而我的這兩個好朋友,關(guān)系也不錯”的狀態(tài)。
或許,友誼做不到“一碗水端平”,但我覺得能夠與自己相處起來感受良好的人待在一起,這本身就是美妙的事兒。