高一帆

孩子都喜歡玩游戲，玩起來不知疲倦，但游戲不僅是用來打發(fā)時(shí)光的，如果家長(zhǎng)善加利用，游戲也可以成為家庭教育的有力抓手，比如——

孩子喜歡冒險(xiǎn)，和他玩“速凍”游戲

兩歲的孩子都喜歡冒險(xiǎn)，無論男孩還是女孩。正所謂“無知者無畏”，孩子的有些舉動(dòng)能把家長(zhǎng)嚇出一身冷汗。

在家玩捉迷藏游戲時(shí)，聰明的壯壯總能藏得讓媽媽找不到，為此，他特別得意。這天，他又藏到了一個(gè)絕妙的地方，媽媽找了15分鐘都沒找到。媽媽抓狂了，大聲認(rèn)輸，讓壯壯自己出來，但壯壯不肯。媽媽見窗簾被風(fēng)吹動(dòng)，窗戶是開著的，大吃一驚，跑過去探頭一看，頓時(shí)頭皮發(fā)麻：壯壯居然蹲在空調(diào)的室外機(jī)上，正沖著媽媽笑呢！要知道，壯壯家在27層樓上，距離地面70多米。

媽媽在收拾陽(yáng)臺(tái)上的小花園，琳琳蹲在一旁玩耍，一會(huì)兒?jiǎn)柲鹃仁裁磿r(shí)候開花，一會(huì)兒?jiǎn)栂扇苏茷槭裁撮L(zhǎng)刺兒。媽媽去衛(wèi)生間接水，回來時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見琳琳正準(zhǔn)備用噴壺給電源插盤灌水，嚇得魂飛魄散，尖叫一聲，撲上去制止……好在噴壺里沒有水。

面對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為，家長(zhǎng)的警告、制止、懲罰往往沒用，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的好奇心正盛，而好奇是孩子的本能。如果孩子被家長(zhǎng)嚇住，變得聽話了，好奇心和探索意識(shí)也就被扼殺了，從此畏首畏尾，什么都仰仗家長(zhǎng)。那么，怎樣不打擊孩子的積極行為，同時(shí)又讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？不妨試試這個(gè)游戲——

讓孩子邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來家里做客，大家隨著音樂各做各的事，看繪本、玩樂高、下五子棋，干什么都行。突然，家長(zhǎng)關(guān)掉音樂，大喊：“冰塊兒！”此時(shí)，不管孩子們?cè)谧鍪裁矗急仨毻Ｏ?，不許說話不許笑，身體也不能動(dòng)，就像被冰凍了一樣。

孩子們最喜歡玩這個(gè)游戲，一定會(huì)樂此不疲，即便在非游戲時(shí)間，他們也愿意“冰凍”別人或被別人“冰凍”。

這個(gè)游戲應(yīng)用了心理學(xué)的條件反射原理，看似簡(jiǎn)單，卻非常有效。常玩這個(gè)游戲，“冰塊兒”就成了孩子的安全警示語(yǔ)——只要保持不動(dòng)，就不會(huì)有事。當(dāng)孩子習(xí)慣了“冰塊兒”這個(gè)口令，家長(zhǎng)就可以當(dāng)指揮官了。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子再有危險(xiǎn)舉動(dòng)時(shí)，喊“冰塊兒”比“別動(dòng)”“停止”“回來”“放下”等都管用。

孩子不愿分享，和他玩“輪流”游戲

兩歲半的糯糯因?yàn)榻?jīng)常搶奪小伙伴的玩具，在小區(qū)里有“小霸王”之稱，男孩女孩都躲著他，集體游戲絕對(duì)不會(huì)請(qǐng)他參加，所以，糯糯很孤獨(dú)，總是蹲在傳達(dá)室墻邊，眼巴巴地看小伙伴們玩得熱火朝天。

爸爸看出糯糯的問題是不懂東西的歸屬、不尊重別人，更不愿與人分享，于是給他講孔融讓梨的故事，但是效果不好。一天，爸爸洗了4個(gè)蘋果，讓糯糯把最大的拿給爺爺。偶爾來做客的爺爺不明就里，接過蘋果就咬了一口。糯糯見爺爺沒有把最大的蘋果還給自己，大哭起來。

兩歲的孩子正在建立自我意識(shí)，認(rèn)為“喜歡即擁有”，所以會(huì)蠻橫地?fù)寠Z小朋友手里的玩具和食物。再大一點(diǎn)，孩子弄清了哪些東西是自己的，哪些東西是別人的，他會(huì)本能地保護(hù)自己的東西不被搶走，根本沒有分享意識(shí)。

此時(shí)，家長(zhǎng)給孩子講孔融讓梨的故事，引導(dǎo)孩子尊老、禮讓，效果往往不好，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)理解，還以為那是游戲，當(dāng)長(zhǎng)輩沒有把最大的蘋果還給他，孩子會(huì)認(rèn)為游戲規(guī)則被破壞了，自己的權(quán)益受到了侵犯。

分享意識(shí)恰恰應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候啟蒙，啟蒙的方式應(yīng)該以孩子能接受為準(zhǔn)。不妨試試這個(gè)游戲—

家人或幾個(gè)小朋友圍坐在客廳里。家長(zhǎng)拿出一條漂亮的圍巾，對(duì)大家宣布：現(xiàn)在，每個(gè)人都可以輪流戴一會(huì)兒，向別人要的時(shí)候，一定要說：“你好！我可以戴一會(huì)兒?jiǎn)幔恐x謝！”

游戲開始，媽媽先戴上圍巾，做出很舒服很滿意的表情。爸爸說：“夫人，你好！我可以戴一會(huì)兒?jiǎn)幔恐x謝！”圍巾順利轉(zhuǎn)手。過一會(huì)兒，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子上前嘗試：“爸爸，你好！我可以戴一會(huì)兒?jiǎn)幔恐x謝！”如果孩子說錯(cuò)了，沒關(guān)系，讓孩子重復(fù)一遍，然后把圍巾給他。又過了一會(huì)兒，媽媽向孩子提出請(qǐng)求，孩子覺得好玩，多半會(huì)欣然答應(yīng)……如此輪流，相互提出請(qǐng)求，相互滿足，孩子會(huì)覺得很有趣。

這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)很高明，主題繞開了與“分享”對(duì)立的“占有”，讓孩子體驗(yàn)分享的另一層重要的意思：輪流。如果孩子知道與人分享不意味著失去，東西早晚還會(huì)回到自己的手里，他會(huì)欣然用這種方式交朋友。

玩這個(gè)游戲時(shí)，小朋友越多越好，因?yàn)橹挥心芰ο喈?dāng)?shù)娜嗽谝黄?，分享才有平等、友好的愉快氣氛，也更真?shí)。玩過這個(gè)游戲的孩子，在幼兒園也會(huì)相對(duì)大度。

有的家長(zhǎng)擔(dān)心，在幼兒園，如果孩子讓出的東西要不回來怎么辦？沒關(guān)系，孩子的交際能力正是在挫折中學(xué)到的，孩子樂意分享，真正的獎(jiǎng)勵(lì)是好人緣，何必在乎分享之物？

孩子亂翻東西，和他玩“導(dǎo)游”游戲

兩歲的龍龍走路已經(jīng)很穩(wěn)當(dāng)，喜歡在家跑來跑去，到各個(gè)房間亂翻東西，抽屜、衣柜、壁櫥、書架……不肯放過一處。

和媽媽一起去朋友家做客，龍龍也忍不住好奇心，亂翻朋友家的抽屜，讓媽媽十分尷尬：“你還真不拿自己當(dāng)外人??！”“你是不是想偷點(diǎn)什么？”媽媽這樣說，實(shí)在是冤枉了龍龍，他的意識(shí)里還沒有形成禮貌、道德的概念，只是出于好奇，想看看、摸摸而已。

孩子這些非惡意的行為有時(shí)是危險(xiǎn)的，比如廚房的刀具、衛(wèi)生間的消毒液、酒柜里的玻璃器皿等，孩子亂摸亂動(dòng)，有可能造成傷害。要讓孩子從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不妨試試這個(gè)游戲—

游戲很簡(jiǎn)單，就是像導(dǎo)游帶游客參觀那樣，家長(zhǎng)帶孩子參觀家里的各個(gè)房間，分別介紹哪些東西他可以動(dòng)，哪些不可以動(dòng)。

比如，帶孩子來到廚房，打開裝刀具的抽屜，對(duì)他說：“這個(gè)不可以動(dòng)，危險(xiǎn)?！比缓笾钢灾愫汪せf：“這個(gè)可以動(dòng)，用來掃地。”指著放碗筷的柜子告訴他不能動(dòng)，指著存放垃圾袋的整理箱告訴他可以動(dòng)，等等。一天不要介紹太多，太多孩子記不住。

家長(zhǎng)不要覺得這個(gè)游戲不像游戲，對(duì)孩子來說，它非常有趣，因?yàn)樗闹械囊苫笠粋€(gè)接一個(gè)地解開了，很過癮。

玩這個(gè)游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)要牢記一個(gè)要點(diǎn)：孩子能動(dòng)和不能動(dòng)的東西，數(shù)量要大致相當(dāng)，不能全都不能動(dòng)，更不能全都能動(dòng)。這樣，孩子才會(huì)認(rèn)為游戲是公平的，才愿意遵守這些規(guī)矩。

另外，盡管孩子亂翻別人家的東西有侵犯隱私之嫌，但家長(zhǎng)不必上綱上線，只以安全的名義告誡孩子就夠了，因?yàn)楹⒆硬欢安坏们址杆穗[私”這些成年人的規(guī)矩。

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說，亂翻別人的東西就是想偷東西，是壞行為，不僅無助于孩子形成道德意識(shí)，反倒會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，做事畏首畏尾。

孩子舉止粗魯，和他玩“仙女”游戲

程程精力旺盛，玩耍起來十分莽撞，家里的花瓶、茶杯、鏡子、瓷碗，不知打碎了多少。

一天，程程用爸爸的手機(jī)玩游戲，終于過關(guān)了，興奮得大呼小叫，揚(yáng)手便將手機(jī)拋了出去。好巧不巧，手機(jī)從窗口飛了出去，屏幕被摔得粉碎。

周末的中午，程程不肯午睡，一個(gè)人在客廳玩兒。媽媽醒來，到衛(wèi)生間一看，被嚇了一跳，原來鏡子上歪歪扭扭寫滿了數(shù)字。不用問，是程程干的，默寫1～20的數(shù)字是他當(dāng)天的作業(yè)。

“不錯(cuò)，寫得都挺工整?！眿寢尯軡M意，但笑容突然凝住了，她發(fā)現(xiàn)數(shù)字筆跡的顏色很熟悉，慌忙看梳妝臺(tái)，果然，那里一片狼藉，三支價(jià)格昂貴的口紅都被程程糟蹋了。

怎樣讓孩子安靜、文雅一些呢？擺事實(shí)講道理肯定沒用，恐嚇和懲罰對(duì)孩子的成長(zhǎng)又不利，那不妨試試這個(gè)游戲—

許多動(dòng)畫片中都有“仙女”這個(gè)角色，又可愛又神奇，很受孩子們歡迎。仙女的經(jīng)典動(dòng)作是輕盈地飛，給小動(dòng)物治病是用手指輕輕地摸一下，嗓音也是輕柔甜美的，總之，做什么都是“輕”的。

如果家長(zhǎng)不想讓孩子碰碎一只高腳玻璃杯，就對(duì)他說：“這個(gè)，要用仙女的手指來摸。”孩子立刻就知道那是怎樣一種“輕”，而且很愿意學(xué)一學(xué)可愛的仙女。

通常情況下，家長(zhǎng)這樣說會(huì)誘導(dǎo)孩子進(jìn)入一個(gè)仙女模仿秀時(shí)段，從用仙女的手指摸東西開始，孩子會(huì)舉一反三，用仙女的方式做別的事，比如輕輕地走路、慢慢地說話、靜靜地吃飯等——這是多好的訓(xùn)練方式啊！

需要提醒的是，家長(zhǎng)不能以安靜、文雅為唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子處處學(xué)仙女，因?yàn)橛行┦虑橛眠^于謹(jǐn)慎的心態(tài)去做就是無能，比如打籃球、踢足球、游泳等大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)。所以，家長(zhǎng)要給孩子提供點(diǎn)當(dāng)“小暴徒”的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子明白，做不同的事，需要用不同的方式。

孩子童言無忌，陪他玩“夸禮物”游戲

悅悅過兩歲生日時(shí)，姑姑送來禮物，包裝得十分精美。悅悅歡天喜地地打開，見是一輛遙控坦克，馬上黑了臉：“我不要這個(gè)，我已經(jīng)有一輛坦克了！”姑姑尷尬無比。

爸爸的同事來家里做客，帶來的禮物是一個(gè)大大的榴蓮。悅悅見了，馬上捂住鼻子：“臭死了，臭死了！我最討厭榴蓮的味道！”客人馬上漲紅了臉，不知該把榴蓮放下還是扔出門。

童言無忌，成年人大多不會(huì)跟孩子一般見識(shí)，但孩子經(jīng)常在言語(yǔ)上冒犯他人是不禮貌的行為，必須予以糾正。不妨試試這個(gè)游戲—

全家人聚在一起，每人都要準(zhǔn)備一個(gè)破爛的東西，比如爸爸找到一片枯樹葉，媽媽找到一塊準(zhǔn)備丟棄的洗碗海綿，姥姥拿出一個(gè)空飲料瓶，孩子翻出一個(gè)臟兮兮的玩具熊……總之，看上去都不能當(dāng)禮物的東西，卻偏偏要拿它們當(dāng)禮物相互贈(zèng)送。

游戲的要求是，每個(gè)人都要把別人送來的禮物挖空心思地夸贊一番。比如：“這塊海綿的顏色跟我的衣服很配啊！謝謝你！”“這個(gè)空瓶子正好可以給我當(dāng)花瓶，謝謝！”

當(dāng)孩子的禮物被人贊賞，家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)地問：“別人喜歡你的禮物，你是不是很高興？”孩子當(dāng)然使勁兒點(diǎn)頭。禮物輪換幾圈，孩子就學(xué)會(huì)感謝別人的好意。這個(gè)小游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子的想象力以及發(fā)散思維大有裨益。

需要注意的是，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)地讓孩子理解，收到別人的禮物，即收到別人的善意，而不要拘泥于禮物本身的價(jià)值。這是故意用破爛來當(dāng)禮物道具的深意所在。

【編輯：陳??彤】