○湖北 劉克錫（特級(jí)教師）

一、本學(xué)期我們學(xué)了什么？

體裁類型第1、4、5、7 單元第6 單元第2、3 單元第8 單元第1、4 單元能力目標(biāo)1.紀(jì)實(shí)類習(xí)作：記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景2.想象類習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅3.應(yīng)用類習(xí)作：讀后感、研究報(bào)告4.材料作文：漫畫(huà)的啟示1.記事：把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心2.寫(xiě)人：運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)3.寫(xiě)景：搜集資料，介紹一個(gè)地方4.想象文：根據(jù)情景編故事，把事情發(fā)展變化的過(guò)程寫(xiě)具體5.應(yīng)用文：學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感；學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告6.材料作文：看漫畫(huà)，寫(xiě)出自己的想法第5 單元第7 單元第6 單元第2、3 單元第8 單元

二、期末作文如何考？

1．認(rèn)真審題不跑題。一是審清要求，弄清楚是寫(xiě)人、記事，還是寫(xiě)景、狀物；二是審明范圍，明確在時(shí)間、空間、數(shù)量及人稱等方面有什么限制；三是審清重點(diǎn)，抓住“題眼”。

2．內(nèi)容具體達(dá)篇幅。寫(xiě)人記事的文章，你要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理細(xì)致描寫(xiě)；寫(xiě)景狀物的文章，要抓住其特點(diǎn)，把它的形狀、大小、顏色、聲音以及變化等寫(xiě)清楚。這樣，內(nèi)容具體，篇幅達(dá)到，閱卷老師也比較滿意。

3．開(kāi)頭結(jié)尾明點(diǎn)題。開(kāi)頭結(jié)尾明點(diǎn)了題目（或主題），閱卷老師一眼就能看出作文扣題緊，很容易地明確了文章的中心，你的作文也容易得高分。

4．靈活應(yīng)變巧利用。期末習(xí)作考題一般遵循本冊(cè)單元訓(xùn)練主題而變換題目，有時(shí)也融合幾個(gè)單元的寫(xiě)作要點(diǎn)，或融進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)，因此我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，運(yùn)用本學(xué)期各單元掌握的習(xí)作技巧，以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。如：

變式類型涉及單元縮小習(xí)作范圍第5 單元變式擴(kuò)大習(xí)作范圍題目示例與眾不同的老師：要求：①用具體事理清楚，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)：長(zhǎng)是每個(gè)人必例突出老師的與眾不同；②語(yǔ)句通順，條400 左右。成成經(jīng)的旅程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有人或事讓你印象深刻，至今難忘。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在400 字左右。第1 單元變式綜合運(yùn)用images/BZ_7_791_1649_1023_1843.png剛出殼的小雞：剛出殼的小雞，就看不起蛋殼那“破玩意兒”。這充滿諷刺味的漫畫(huà)，看完令人憤慨！讀過(guò)漫畫(huà)，你有什么感慨？寫(xiě)一寫(xiě)從中獲得的啟示吧！綜合第4、8 單元寫(xiě)作要素

三、考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。

【原題呈現(xiàn)】（2022 年6 月湖北省荊門(mén)市沙洋縣期末試題）

題目：我戰(zhàn)勝了_______

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）寫(xiě)出自己戰(zhàn)勝某種困難、樹(shù)立信心的一件事，重點(diǎn)要突出。

（3）語(yǔ)句通順連貫，表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整美觀。

【審題要點(diǎn)】

這是一道半命題作文，基本屬于本學(xué)期第一單元習(xí)作題“那一刻，我長(zhǎng)大了”的變形。動(dòng)筆之前，你首先可以回顧自己最自豪的事（什么時(shí)間戰(zhàn)勝了什么），從而把題目補(bǔ)充完整。其次要抓住題眼“戰(zhàn)勝”，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，突出“如何戰(zhàn)勝”這個(gè)重點(diǎn)。再次要注意選材范圍——與“我”有關(guān)，即發(fā)生在自己身上的事；題目限制——只能寫(xiě)一件事，不能寫(xiě)多件事；要求寫(xiě)出真情實(shí)感，即心理活動(dòng)及變化，如“戰(zhàn)勝前”和“戰(zhàn)勝后”是怎么想的，等等。

【構(gòu)思導(dǎo)圖】

【高分范本】

我戰(zhàn)勝了爸爸

湖北省荊門(mén)市沙洋縣五里中心小學(xué)五（1）班 胡建峰

有時(shí)候，我們遇到困難，再堅(jiān)持一下，就有可能戰(zhàn)勝困難；有時(shí)候，我們遇到一件很難做到的事，再堅(jiān)持一下，就有可能把它做好。

記得有一次我們?nèi)乙黄鹑ソ加?。?jīng)過(guò)幾小時(shí)的奔波后，我們來(lái)到了目的地。吃過(guò)午飯，爸爸出了個(gè)“餿”主意：他要跟我和弟弟比定力，在草地上保持站立姿勢(shì)不動(dòng)，誰(shuí)堅(jiān)持到最后就有獎(jiǎng)勵(lì)。起初，我們兄弟倆都不同意，覺(jué)得爸爸是大人，肯定是他贏。但聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，我們經(jīng)不住誘惑，還是同意了。

可是剛從屋里出來(lái)，我就后悔了——現(xiàn)在是中午12 點(diǎn)，太陽(yáng)公公正在高空中盯著呢，站在屋檐下都有一陣陣熱浪襲來(lái)?？伞熬右谎?，駟馬難追”嘛，所以我還是強(qiáng)忍著炎熱向草坪走去。

比賽開(kāi)始了，我和爸爸以及弟弟進(jìn)入了哨兵值崗的姿態(tài)，一動(dòng)不動(dòng)地站在草坪上。

十分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)滿頭大汗，熱得不行，我真后悔今天穿著黑衣服——黑色吸熱??！

十五分鐘過(guò)去了，弟弟因?yàn)閳?jiān)持不下去，退出了比賽。現(xiàn)在場(chǎng)上只有我和老爸在爭(zhēng)奪冠軍了。

二十分鐘過(guò)去了，我快堅(jiān)持不下去了。但看了看旁邊的爸爸，我心想：胖子怕熱——爸爸肯定快堅(jiān)持不住了，我就再堅(jiān)持一會(huì)兒。那時(shí)，我的心中仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)斗：一個(gè)小人讓我放棄，去房里吹空調(diào)；另一個(gè)小人讓我再堅(jiān)持一下，贏得勝利?！皠倮驮谘矍?！”一個(gè)念頭在我腦海里閃現(xiàn)。最終，我選擇了再堅(jiān)持一下！

到第二十五分鐘時(shí)，爸爸也終于體力不支，退出了比賽，我贏得了最終的勝利！

我戰(zhàn)勝了爸爸，同時(shí)明白了一個(gè)道理，那就是“再堅(jiān)持一下”。是的，再堅(jiān)持一下，就有可能取得成功。所以，遇到任何事，想放棄時(shí)，請(qǐng)都再堅(jiān)持一下！

（指導(dǎo)教師：周曉露）

【高分解密】

本文有兩大亮點(diǎn)：一是主題鮮明?！霸賵?jiān)持一下，就能成功”，這對(duì)我們青少年成長(zhǎng)乃至成人處事，都是不無(wú)啟迪的。二是敘事細(xì)膩。除了詳寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)外，特別重視了心理描寫(xiě)，如決定時(shí)猶豫、出屋時(shí)后悔、比賽時(shí)“兩小人”爭(zhēng)斗……都寫(xiě)得細(xì)膩逼真，讓我們?nèi)缫?jiàn)其人，如臨其境。首尾呼應(yīng)，不僅強(qiáng)化了主題，而且使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。