楊晴

“我的心愛(ài)之物”是統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫(xiě)作練習(xí)，主要目標(biāo)是整體把握作文內(nèi)容，把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷和成為心愛(ài)之物的理由寫(xiě)清楚，表達(dá)喜愛(ài)之情。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)先梳理作文要求，確定心愛(ài)之物，并根據(jù)寫(xiě)作思路寫(xiě)作。

一、研讀題目，梳理要求

研讀題目是寫(xiě)作的前提，只有仔細(xì)研讀題目，明確題目要求之后，才能保證文章不偏題和離題。因此，寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”前，可以仔細(xì)研讀題目，明確此次寫(xiě)作的要求是把心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷和“心愛(ài)”的原因交代清楚。例如：

每個(gè)人都有心愛(ài)之物，像心愛(ài)的玩具熊，同學(xué)送的筆或者爸媽送的生日禮物……而我的心愛(ài)之物是自己制作的陶瓷盤子。陶瓷盤子的盤身是橢圓形的、褐色的，盤子的正面粗糙得像樹(shù)皮，但背面白得像雪花一樣，很光滑。雖然這個(gè)盤子沒(méi)有其他盤子那么精致，但我對(duì)它非常珍視，因?yàn)檫@是我親手做的。這學(xué)期的勞動(dòng)課是陶藝課，這可把我們激動(dòng)壞了。老師講完理論并給我們做了示范后，讓我們動(dòng)手制作喜歡的物品。我回想著老師的操作步驟，小心翼翼地操作著，生怕手中這團(tuán)軟軟滑滑的陶土變形。我剛開(kāi)始想做杯子，但因?yàn)闆](méi)有掌握好力度，陶土變得越來(lái)越寬，越來(lái)越扁，沒(méi)辦法，只能做別的東西了。于是，我決定做個(gè)盤子，因?yàn)楸P子比杯子好做多了。盤子的模型出來(lái)了，但我不知道怎么停下，趕緊向老師求助。在老師的幫助下，我的盤子終于做好了！看著盤子，真是越看越喜歡，因?yàn)檫@是我親手做的，真的好有成就感?。?/p>

——《我心愛(ài)的陶瓷盤子》

作者仔細(xì)研讀題目，在明確題目要求的前提下寫(xiě)作，詳細(xì)描寫(xiě)心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷和成為心愛(ài)之物的原因，符合題目要求。

二、確定對(duì)象，形成思路

應(yīng)根據(jù)題目要求確定寫(xiě)作對(duì)象，并形成寫(xiě)作思路，明晰行文脈絡(luò)和文章結(jié)構(gòu)。例如：

我想大家都有心愛(ài)之物，我也不例外，我的心愛(ài)之物是小小的筆袋。大家可能納悶，每個(gè)人都有筆袋，這么普通的東西，怎么會(huì)成為心愛(ài)之物呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我的筆袋是熊貓形的，上面有許多軟軟的絨毛，使熊貓看起來(lái)更加逼真，而且摸起來(lái)手感更加舒服。打開(kāi)筆袋，雖然里面沒(méi)有夾層，但是外形真的很可愛(ài)，我很喜歡它。筆袋是以前的同桌送給我的生日禮物，三年級(jí)后同桌搬家了我們之間的聯(lián)系越來(lái)越少，但我永遠(yuǎn)都會(huì)記得和她之間的友情。她是我的第一任同桌，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們建立了深厚的情誼。一次我們一起逛文具店，我看到了這個(gè)筆袋，非常喜歡，但是我當(dāng)時(shí)用的筆袋還能用，就沒(méi)有買下它。沒(méi)想到生日的時(shí)候收到了來(lái)自同桌的生日禮物，就是這個(gè)筆袋。我驚喜地接過(guò)筆袋，小心翼翼地放起來(lái)，生怕把它弄臟或弄壞了。雖然現(xiàn)在有了新同桌，但每次看到筆袋，我都會(huì)想起老同桌，想起我們一起上課、聊天、逛文具店、吃零食、做作業(yè)的美好時(shí)光。

——《心愛(ài)的筆袋》

作者挑選的描寫(xiě)對(duì)象是同桌送的熊貓筆袋，先介紹筆袋的外形，之后詳細(xì)敘述了筆袋的來(lái)歷以及它成為自己心愛(ài)之物的原因，既表達(dá)了對(duì)筆袋的喜愛(ài)，也從側(cè)面表達(dá)了對(duì)老同桌的想念。

三、圍繞思路，生動(dòng)描寫(xiě)

寫(xiě)作時(shí)，要保證思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。例如：

從小到大，我有過(guò)很多心愛(ài)之物，而現(xiàn)在的心愛(ài)之物是媽媽給我買的一盆多肉植物。媽媽在下班回家的路上遇到一位老奶奶賣多肉植物，想著能讓老奶奶快點(diǎn)回家，就買下了老奶奶的最后一盆多肉植物，帶回家讓我來(lái)照顧，滿足了我多年的愿望。我高興地接過(guò)多肉植物，小心翼翼地放在陽(yáng)臺(tái)上，又精心挑選了一個(gè)好看的花盆，在爸爸的幫助下給多肉植物安置“新家”，每天精心地給它澆水，偶爾還給它施肥。就這樣，多肉植物在我的精心照顧下茁壯地成長(zhǎng)。假期到了，我要去鄉(xiāng)下外婆家，不方便帶走多肉，很擔(dān)心它會(huì)枯萎，但媽媽安慰我說(shuō)多肉的生命力是很頑強(qiáng)的，不用擔(dān)心，但我還是懸著一顆心。從外婆家一回來(lái)，我立刻奔向陽(yáng)臺(tái)，看到多肉植物還和原來(lái)一樣，不僅放下了心，也被多肉植物頑強(qiáng)的生命力所折服，心想我要學(xué)習(xí)多肉的堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人！這就是我的心愛(ài)之物，一盆生命力頑強(qiáng)的多肉植物！

——《我心愛(ài)的多肉》

作者思路清晰，生動(dòng)描寫(xiě)了心愛(ài)之物的來(lái)歷和成為心愛(ài)之物的原因，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，能牢牢地吸引讀者。

佳作展示

心愛(ài)的小雛菊

我一直喜歡植物，尤其喜歡美麗的花朵。

生日那天，爸爸帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)，讓我挑一盆自己喜歡的盆栽。在眾多爭(zhēng)奇斗艷的花朵中，一盆清新的小雛菊吸引了我。我喜歡它的淡雅，雖然只開(kāi)了幾朵小花，但很別致，于是我和爸爸將小雛菊帶回了家。

我將小雛菊放在窗臺(tái)上，一抬頭就能看到它，賞心悅目。學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我就給小雛菊澆水，修剪枯枝落葉；休息好了，就在小雛菊的陪伴下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

每天早上，睜開(kāi)眼就能看到窗臺(tái)上的小雛菊在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，陽(yáng)光照在潔白的小花上，更顯淡雅，充滿了生機(jī)，微微擺動(dòng)的花朵仿佛在告訴我：“起床了，一日之計(jì)在于晨！”于是我伸了個(gè)大懶腰，一個(gè)鯉魚(yú)打挺就從床上蹦了起來(lái)，精神飽滿地洗漱吃完早餐，對(duì)著小雛菊讀一會(huì)兒?jiǎn)卧~，便出門上學(xué)了！

小雛菊，有你的陪伴，真好！