[展示][文題]

從小學(xué)到初中，你必定接觸了不少老師，認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，你知道他們的愛(ài)好嗎？你是否發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)呢？

請(qǐng)選擇你最熟悉的一個(gè)人，為他（她）寫一篇小傳。不少于600字。

要求：（1）寫出人物的特點(diǎn)；（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感。

寫作指導(dǎo)

題目指向很清晰，給熟悉的人寫一個(gè)小傳。小傳是傳記文的一種，之所以稱其為“小”，是因?yàn)槠淦邢?，不能詳?xì)記錄寫作對(duì)象的生平、生活、精神等方面。但作為傳記體而言，仍需比較全面地展示傳主的主要思想性格特征，透視人物的精神世界。

小傳一般有兩類：一類是記述自己的生平，叫自傳；一類是記述他人的生平，叫他傳。從命題信息來(lái)看，這道題目要求寫“他傳”。如何去寫，我們通過(guò)一組素材來(lái)領(lǐng)悟和借鑒。

樂(lè)樂(lè)，大名徐怡樂(lè)，是我從小學(xué)以來(lái)的“死黨”。

第一眼看到她，你準(zhǔn)會(huì)被她的兩條大長(zhǎng)腿吸引住。瘦高個(gè)，小麥膚色，兩條纖纖玉腿又細(xì)又長(zhǎng)，一看就是個(gè)搞體育的好苗子。她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，原本就不大的眼睛就瞇成了“一條線”——雖然她一直強(qiáng)調(diào)自己是內(nèi)雙，還露出兩顆又白又尖的小虎牙，真的很“呆萌”。

樂(lè)樂(lè)不僅脾氣好，還會(huì)一手絕活。（節(jié)選自《樂(lè)樂(lè)小傳》）

這篇人物小傳，寫得生動(dòng)傳神，給讀者留下深刻的印象。我們雖然僅僅讀了開(kāi)頭部分，但隨著文字入眼，一個(gè)活潑可愛(ài)、愛(ài)笑有趣的女孩便仿佛站在我們面前。再聯(lián)想到“樂(lè)樂(lè)”二字，不禁會(huì)心一笑。何也，人物選得非常典型。大家知道，活躍在我們周圍的人物很多，能寫成小傳的人物也很多。如何取舍？首先，這個(gè)人物有特別之處，就像題干所言的“愛(ài)好”“閃光點(diǎn)”，而且圍繞這些“愛(ài)好”“閃光點(diǎn)”之類的特別之處，可供選擇的素材很多。比如選文就圍繞“絕活”對(duì)人物展開(kāi)敘述。綜上分析，寫作這道題目的第一步應(yīng)該是選定人物，廣泛地占有材料。

1953年（23歲），袁隆平畢業(yè)后，服從分配來(lái)到了偏遠(yuǎn)的湘西農(nóng)村農(nóng)校任教。在這里，他一待就是18年。

在農(nóng)校教書的日子，他利用課余時(shí)間下地研究水稻，像一個(gè)普通農(nóng)民一樣躬耕于田間。

1960年（30歲），他在農(nóng)校試驗(yàn)田中，意外發(fā)現(xiàn)一株長(zhǎng)得特別茂盛的水稻。然而，他用該株水稻試種，發(fā)現(xiàn)子代有的長(zhǎng)得茂盛，有的長(zhǎng)得不茂盛。因?yàn)樗臼亲曰ㄊ诜鄣?，按說(shuō)不會(huì)出現(xiàn)性狀分離。他推論這是一株天然的雜交水稻。

隨后他把雌雄同蕊的水稻雄花人工去除，再授以另一個(gè)品種的花粉，嘗試產(chǎn)生雜交品種。這時(shí)正值我國(guó)的“三年自然災(zāi)害”，許多人食不果腹。于是，袁隆平想通過(guò)雜交水稻來(lái)提高產(chǎn)量，讓更多的人可以吃上飯。（摘自《袁隆平小傳》）

寫傳記前，我們已經(jīng)掌握了豐富的材料。但傳記寫作不可能窮盡一個(gè)人生平中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必然要對(duì)占有的素材進(jìn)行合理地加工取舍。如何取舍，這則《袁隆平小傳》節(jié)選啟示我們：選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的材料入文，只有這樣，才不會(huì)犯千人一面的錯(cuò)誤。我們很多人不管是寫老師還是同學(xué)，往往忽略“人物最突出的個(gè)性”，敘述的事例在很多人身上都發(fā)生過(guò)。比如一寫老師就是帶病堅(jiān)持上課、耐心輔導(dǎo)功課之類，沒(méi)有鮮明的個(gè)性，就很難給讀者留下深刻的印象。上面的文段抓住袁隆平癡迷于水稻研究這一點(diǎn)，寫他躬耕于田野間研究水稻的事例，聯(lián)系他“水稻之父”的身份，這樣的小事件、小細(xì)節(jié)反而使人物的形象尤為高大、形象。

人物選好了，素材圈定了，那么如何才能把人物形象而直觀地呈現(xiàn)在讀者面前呢？

回鄉(xiāng)后，于一九二五年春，為鎮(zhèn)海中學(xué)校務(wù)主任，抵抗北洋軍閥的壓迫甚力。秋，咯血，但仍力助寧海青年，創(chuàng)辦寧海中學(xué)，至次年，竟得募集款項(xiàng)，造成校舍;一面又任教育局局長(zhǎng)，改革全縣的教育。

一九二八年四月，鄉(xiāng)村發(fā)生暴動(dòng)。失敗后，到處反動(dòng)，較新的全被摧毀，寧海中學(xué)既遭解散，柔石也單身出走，寓居上海，研究文藝。十二月為《語(yǔ)絲》編輯，又與友人設(shè)立朝華社，于創(chuàng)作之外，并致力于介紹外國(guó)文藝，尤其是北歐，東歐的文學(xué)與版畫，出版的有《朝華》周刊二十期，旬刊十二期，及《藝苑朝華》五本。后因代售者不付書價(jià)，力不能支，遂中止。（摘自魯迅《柔石小傳》）

人物小傳基本上采用客觀敘述的方式，切忌作者主觀色彩過(guò)強(qiáng)的大段評(píng)論。節(jié)選的《柔石小傳》片段可以鮮明地凸顯這一要求。盡管作者對(duì)柔石的英年早逝極為痛心，但作傳時(shí)也沒(méi)有用大量的文字進(jìn)行抒情和議論。當(dāng)然，有些傳記記述過(guò)程中又不可避免地要顯示出作者對(duì)人物思想品格、是非功過(guò)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，但一定要努力保持全面、客觀、公正的態(tài)度。

總之，小傳要實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)、夸張，要保證材料的準(zhǔn)確真實(shí)。這道題目，要求寫熟悉的老師或者同學(xué)，那就要在典型事件中，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等展開(kāi)描繪，凸顯人物的品質(zhì)或情感，切忌眉毛胡子一把抓。

初下水

“胖子”小傳

□ 碭山樹(shù)人學(xué)校 周 呈

“胖子”是樹(shù)人學(xué)校八二班的一名男生。之所以呼他“胖子”，不言而喻。他雖然身高1.7米，但體重接近二百斤，腦袋與脖子連在一起，后背極其寬碩，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。

他長(zhǎng)著小眼睛，大嘴巴，少白頭，皮膚黝黑。倘若帶上墨鏡，脖子上再套個(gè)大金鏈子，妥妥的一個(gè)黑幫大哥形象！

胖子其貌不揚(yáng)，但在我們學(xué)校頗有名氣。

他和妹妹都是留守兒童，父母在外務(wù)工。爺爺奶奶身體不好，他幫著爺爺奶奶做家務(wù)，看護(hù)妹妹。就被送進(jìn)學(xué)校。據(jù)說(shuō)是沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班，直接讀了小學(xué)。就這樣，他在學(xué)校不僅能獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活，還名列前茅。他愛(ài)好廣泛，為人熱情。只要是學(xué)校安排的活動(dòng)他都會(huì)積極參與。整個(gè)小學(xué)階段，他多次取得過(guò)演講比賽、圍棋比賽、書法比賽的冠軍，就他這體格，還代表學(xué)校參加過(guò)縣運(yùn)會(huì)，取得了投擲項(xiàng)目的兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……

他還是一名“社?！?。但凡外出活動(dòng)，或者在我們學(xué)校舉辦活動(dòng)。他第一個(gè)報(bào)名去做志愿者。前些日子，理化加試的時(shí)候，學(xué)校設(shè)了考場(chǎng)。當(dāng)時(shí)天上下著小雨，他主動(dòng)幫助他校領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)們打傘，來(lái)來(lái)回回一下午，跟陌生的同學(xué)聊得很歡。結(jié)果，臨走的時(shí)候那些同學(xué)紛紛向他申請(qǐng)加微信。

胖子很樂(lè)觀，也很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)榭傆腥苏f(shuō)他胖。他便堅(jiān)持增加運(yùn)動(dòng)量，在學(xué)校課間跑步的時(shí)候，他總是在雙腿兩側(cè)加上20斤重的鋼板，累得滿頭大汗。但他的飯量不減，所以運(yùn)動(dòng)減肥的效果并不大。

胖子擔(dān)任班級(jí)干部，事事沖在前面，時(shí)刻想著大家。他還常常征求大家對(duì)他的意見(jiàn)，只要同學(xué)們提出不同的建議，他都會(huì)樂(lè)于接受。

他還很顧家，回到家搶著干家務(wù)，幫爺爺奶奶捶腿、聊天，輔導(dǎo)妹妹寫作業(yè)。

胖子有一個(gè)理想，想長(zhǎng)大了多掙錢，這樣父母就不用出去打工，一家人就可以不分開(kāi)。說(shuō)這些話的時(shí)候，胖子眼里有些晶瑩的東西。

升格建議

這則小傳圍繞人物的外貌“胖”和品性中的“和善開(kāi)朗”來(lái)選材，基本上符合寫作要求，但在選材和材料的組合以及語(yǔ)言的表達(dá)上還存在一些突出的問(wèn)題，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行升格。

首先，所選的素材組合不科學(xué)，導(dǎo)致傳主的信息較為雜亂，不能給讀者一個(gè)清晰的現(xiàn)象。我們應(yīng)該把人物的主要經(jīng)歷（比如家庭情況、讀書經(jīng)歷等）理清楚，然后圍繞要突出的個(gè)性去選擇素材，并根據(jù)需要合理安排順序和詳略。

其次，材料的選擇不典型。通過(guò)閱讀原作，傳主最突出的個(gè)性應(yīng)該是和善、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀等，從所選的幾件事來(lái)看，還是以“和善”為主，沒(méi)有刻意突出堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，建議作者進(jìn)行調(diào)整或者更換素材。

再次，對(duì)人物的描寫過(guò)于大眾化。開(kāi)篇寫人物胖，小眼睛、黑皮膚，這些基本上符合一般胖子的特征，這樣的描寫會(huì)讓人想到很多人，對(duì)人物的期待感會(huì)減弱。建議作者抓住人物獨(dú)有的特征，從獨(dú)特的視角去觀察、描寫，從而跳出千人一面的圈子。

最后，語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于機(jī)械，有些“兀自介紹”的味道，敘述的人物顯得機(jī)械、干巴。因?yàn)槭菍懮磉吺煜さ娜?，尤其是寫自己的同學(xué)，可以在保證材料真實(shí)準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言可以靈動(dòng)一些，甚至可以發(fā)揮合理的想象及聯(lián)想，填補(bǔ)事實(shí)的空隙，也可運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)人物的“高光”時(shí)刻。

升格后

“胖子”小傳

□ 碭山樹(shù)人學(xué)校 周呈

胖子是一名八年級(jí)的學(xué)生，個(gè)頭不高，卻擁有二百斤左右的體重。圓臉小眼，大腹便便，走起來(lái)?yè)u搖擺擺。小學(xué)時(shí)，大家呼為“小胖”，進(jìn)入初中，人皆稱之為“胖子”。

胖子姓陳名璐，家住在距學(xué)校兩公里的鄉(xiāng)村。他有一個(gè)妹妹，在他不到四歲，妹妹兩歲的時(shí)候，父母外出打工，兄妹二人跟著爺爺奶奶留守在家。

爺爺奶奶年齡大了，身體也不好。懂事的小胖便幫著爺爺奶奶做家務(wù)，看妹妹，干些力所能及的農(nóng)活。與他同齡的孩子都進(jìn)了幼兒園、學(xué)前班。他則在七歲的時(shí)候直接進(jìn)村小讀了一年級(jí)。盡管如此，他的成績(jī)依然名列前茅，小學(xué)六年，獎(jiǎng)狀貼滿了家里的墻壁。

小胖雖然其貌不揚(yáng)，但自信陽(yáng)光。別看他笨呆呆、傻乎乎的樣子，但其愛(ài)好廣泛，從小學(xué)到中學(xué)，但凡學(xué)校有活動(dòng)，總會(huì)看到他的身影。小學(xué)一年級(jí)做手工拿過(guò)全校第一，二年級(jí)踢毽球全鎮(zhèn)第一，三年級(jí)開(kāi)始參加各級(jí)各類演講比賽、學(xué)科競(jìng)賽、講故事比賽、圍棋比賽、書法比賽，每次都是滿載而歸。還有就他這體格，每次體育賽事也不會(huì)落下，他最得意的當(dāng)然是投擲，進(jìn)入初一那一年，實(shí)心球選拔，一投定乾坤，在學(xué)校再也找不到對(duì)手。

讀了初中，胖子仍熱心于學(xué)校和班級(jí)的日常事務(wù)。競(jìng)選班長(zhǎng)，兼任勞動(dòng)委員，競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，兼任宣傳委員……他為人和善，能力出眾，走到哪兒都受歡迎。就拿學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，一直是個(gè)難題。他擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席以后，帶領(lǐng)一幫志愿者，不僅徹底解決了這一難題，還給大家樹(shù)立了榜樣。

與人相處中，大家都夸胖子心細(xì)、人好、實(shí)在。他雖然家里不寬綽，但只要看到同學(xué)有困難，一定會(huì)在第一時(shí)間施以援手。班級(jí)里有一些同學(xué)吃飯?zhí)羰常速M(fèi)糧食，胖子就主動(dòng)給他們打飯，找座位坐在一起，給他們講解珍惜糧食的重要性。有時(shí)候他還幫食堂阿姨分飯，在他的影響下，這些同學(xué)不僅克服掉了壞毛病，還變得熱衷于班級(jí)事務(wù)了。

進(jìn)入初中，雖然功課多了，并且他還管著班級(jí)和學(xué)校一堆事。但他對(duì)家庭、對(duì)妹妹的照顧卻并未因此減少半分。每次放學(xué)，他都騎自行車趕快回家，想多幫爺爺奶奶干點(diǎn)活。胖子有一個(gè)理想，想長(zhǎng)大了多掙錢，這樣父母就不用出去打工，一家人就可以不分開(kāi)了。

升格總評(píng)

升格后的小傳，先簡(jiǎn)要地介紹了人物的信息，讓讀者了解了他的家庭狀況，為下文突出人物的個(gè)性做鋪墊。主體部分抓住人物“自信陽(yáng)光”“積極向上”“待人和善”等方面來(lái)展示人物的形象，選材典型，因?yàn)槿宋锏纳矸菔菍W(xué)生，所以選材側(cè)重于學(xué)校生活，“自信陽(yáng)光”“積極向上”這兩方面寫得較為詳細(xì)。行文符合傳記作品的特點(diǎn)，以客觀的講述為主，其中也巧妙地穿插作者的感受和評(píng)價(jià)，行文語(yǔ)言諧妙有趣，有些地方簡(jiǎn)直讓人忍俊不禁。達(dá)到了為人寫傳，凸顯出其個(gè)性、品行的要求。

文題展示

春節(jié)期間，你們家族要重新修訂家譜，請(qǐng)你寫一位家族成員的個(gè)人傳記。你經(jīng)過(guò)認(rèn)真訪問(wèn)、深入交流之后，取得了第一手的資料。請(qǐng)你以她（他）的人生重要經(jīng)歷為線索，撰寫一則傳記，要求突出人物的品質(zhì)和精神。字?jǐn)?shù)600左右。

初下水

我的爺爺

我的爺爺因?yàn)槌錾碡毢?，小時(shí)候常常吃不飽，艱難度日?！拔萋┢赀B夜雨”，1967年，年僅14歲的爺爺，失去了他的父親。爺爺?shù)母赣H是一個(gè)以趕車為業(yè)的車把式。除夕夜為了多掙5毛錢的工分，趕車送貨，遭遇了車禍。家里斷了頂梁柱，使貧寒的家境雪上加霜！爺爺只能輟學(xué)，不得不加入勞力的大軍掙工分，來(lái)補(bǔ)貼家用。

此間，農(nóng)業(yè)社補(bǔ)助了一些撫恤金，父親和兄弟三人，合力建成了三孔窯洞，使得家里告別了危房和窩棚，改善了家里的居住環(huán)境。也是這些汗水澆灌了成長(zhǎng)，堅(jiān)韌吃苦耐勞這些品質(zhì)，被牢牢地寫進(jìn)了他的性格字典里。

1971年，爺爺這個(gè)從未離開(kāi)大山的年輕人，迎來(lái)了他人生的第一次重大轉(zhuǎn)折——參軍入伍。上個(gè)世紀(jì)的中國(guó)農(nóng)村，人們想跳出農(nóng)門，招工、當(dāng)兵是捷徑。讀書求學(xué)？不可能。一般的貧困家庭，沒(méi)有多余的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，任由一個(gè)半大小子，不掙工分，白吃飯的。

從1971年至1980年，爺爺在首都北京，整整當(dāng)了9年兵。這是爺爺?shù)恼麄€(gè)青春，也是他人生的高光時(shí)刻。他總說(shuō)：“那時(shí)候的自己是最幸福的，無(wú)憂無(wú)慮，按部就班，兢兢業(yè)業(yè)。”

退伍后的爺爺，過(guò)了兩年在家待業(yè)的迷茫日子，爺爺便踏上了省城的打工之路，這一走，就是大半輩子，這中間的艱辛，他很少對(duì)人言說(shuō)。偶爾說(shuō)起，也只是說(shuō)，辛苦得很！汗水蜇得眼睛睜不開(kāi)，一百斤的水泥沙子，一扛就是兩包。

1998年，爺爺帶著一身勞累造成的病痛，結(jié)束了城市的打工歲月?；氐郊亦l(xiāng)后，他依舊日日勞作，不肯停歇。2008年，爺爺病倒了，在脆弱的心臟上裝了支架。如今的爺爺，依舊保持著他老兵的本色，家務(wù)干凈整潔，襯衣筆挺，風(fēng)紀(jì)扣嚴(yán)絲合縫，一如他的生活，井井有條。

這是爺爺70年的一路風(fēng)華，這也是中國(guó)農(nóng)村無(wú)數(shù)農(nóng)民樸實(shí)無(wú)華的一生的寫照。

升格建議

首先，本傳記詳細(xì)記述了爺爺70年的人生旅程。少年受苦，青年參軍，壯年辛苦，晚年仍舊勞作，甚至病倒。其次，語(yǔ)言較為流暢，簡(jiǎn)潔的敘述、生動(dòng)的描寫、精彩的句子散落其間。主題也比較鮮明，表現(xiàn)了爺爺吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。不足之處也有：第一，普通人物傳記，最好以大時(shí)代背景為依托，從而凸顯傳記的真實(shí)性，立意上也更顯高遠(yuǎn)；第二，既然是講述農(nóng)村的故事，在語(yǔ)言風(fēng)格上可以適當(dāng)添加一些俗語(yǔ)俚語(yǔ)，使得語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑；第三，只敘述了人生經(jīng)歷，沒(méi)有將傳主的精神品質(zhì)點(diǎn)到位，可用議論的表達(dá)方式，直抒胸臆。

升格后

我的爺爺

我的爺爺，如今已年逾古稀，他與共和國(guó)幾乎同齡，他個(gè)人70年的奮斗歷程，仿佛就是國(guó)家發(fā)展的縮影。

1953年，爺爺在一戶貧寒的農(nóng)民之家出生了。山區(qū)土地貧瘠，家里人口眾多，多種因素導(dǎo)致一家人常常在餓肚子的狀態(tài)下，艱難度日。

“麻繩只挑細(xì)處斷，厄運(yùn)只找苦命人?！?967年，年僅14歲的爺爺，遭遇了一生中最沉重的打擊——幼年喪父。爺爺?shù)母赣H突遭車禍，撒手人寰。家里的頂梁柱折了，使貧寒的家境雪上加霜！爺爺不得不輟學(xué)，加入成年男人的行列，拿起鋤頭，忙時(shí)下地勞作，閑時(shí)外出干活。

1971年，爺爺這個(gè)從未離開(kāi)過(guò)大山的年輕人，迎來(lái)了他人生的第一次重大轉(zhuǎn)折——參軍入伍。此后，整整9年，爺爺手握鋼槍，守衛(wèi)著首都北京。這是爺爺?shù)恼麄€(gè)青春，也是他人生的高光時(shí)刻。他總說(shuō)：“那時(shí)候的自己是最幸福的，無(wú)憂無(wú)慮，按部就班，兢兢業(yè)業(yè)。”

1980年，改革的春風(fēng)吹遍大江南北。爺爺光榮退伍。退伍不褪色，爺爺踏上了省城的打工之路。這一走，就是大半輩子，這中間的艱辛，他很少對(duì)人言說(shuō)。偶爾說(shuō)起，也只是說(shuō)，辛苦得很！汗水蜇得眼睛睜不開(kāi)，一百斤的水泥沙子，一扛就是兩包。1998年，爺爺帶著一身勞累造成的病痛，結(jié)束了城市打工歲月，回到家鄉(xiāng)，但他依舊日日勞作，不肯停歇。

2008年，汶川地震和北京奧運(yùn)，讓中國(guó)人民悲喜交加。爺爺也和自己的病痛，做了最驚險(xiǎn)的一次抗?fàn)?。他的心臟，裝上了續(xù)命的支架。如今的爺爺，依舊保持著他老兵的本色，家務(wù)干凈整潔，襯衣筆挺，風(fēng)紀(jì)扣嚴(yán)絲合縫，一如他的生活，井井有條。他閑不住，即使生病，也從未脫離勞動(dòng)。田野里整齊的田壟和禾苗，莊戶院里堆的小山一樣的柴堆，都是他勞動(dòng)的杰作。

勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌不拔、任勞任怨、犧牲奉獻(xiàn)，成了他人生字典里最光輝的字眼。這是爺爺70年的一路風(fēng)華，這也是中國(guó)農(nóng)村無(wú)數(shù)農(nóng)民樸實(shí)無(wú)華的一生的寫照。

升格總評(píng)

升格以后的文章有三好：第一，思路清晰，立意好。將爺爺這個(gè)農(nóng)民形象，放置到國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)里，讓我們清晰地看到了大時(shí)代下小人物的生活。小中見(jiàn)大，通過(guò)小人物的故事，展示在大時(shí)代背景下小人物的閃光奮斗史，弘揚(yáng)主旋律。第二，散文漫筆，語(yǔ)言好。文章增加了貼近農(nóng)村生活的俚語(yǔ)警句，也有詩(shī)一樣的句子閃耀其間，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。第三，主題清晰，情感好。傳主少小的艱辛，青年的奮斗，壯年的掙扎，晚年的勤懇，表現(xiàn)了爺爺勤儉、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，敘述令人落淚，描寫動(dòng)人心弦。