文題展示

親愛的同學(xué)，復(fù)興中學(xué)廣播站推出了一期“文學(xué)人物速覽”的文學(xué)欣賞節(jié)目。請(qǐng)同學(xué)們選取中學(xué)語文教材中的人物，為所選人物寫一篇人物傳記的短文。要求：邏輯清楚，文從字順，結(jié)合人物的人生時(shí)間軸線，寫作成文。

以下是備選人物及其人生時(shí)間軸線：

1.楊絳《老王》中的車夫老王

有人說，老王年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，也許從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼——有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒“沒出息”，此外沒什么親人——靠一輛破舊的三輪車維持生計(jì)——住在破破落落的大院，幾間塌敗的小屋（不是他家但住了多年）——北京解放后沒有加入三輪車組織，成了單干戶，常有失群落伍的惶恐——給楊絳家送冰，抱冰上樓，物美價(jià)廉，為人最老實(shí)——楊絳的丈夫錢鍾書生病，送錢先生去醫(yī)院看病，但不收車費(fèi)——1972年楊絳從干校返城，老王載客的三輪車被取締，改成了拉貨的平板三輪——過了些時(shí)候，老王生病，病重不見好轉(zhuǎn)——去世前一天，老王拖著病體給楊絳夫婦送來一瓶子香油、挺多顆雞蛋——老王病逝。

2.朱德《回憶我的母親》中的母親

朱德家是佃農(nóng)，家境貧苦——母親一生生育十三個(gè)兒女，只留下八個(gè)，母親拉扯孩子，時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去——母親是個(gè)好勞動(dòng)——母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架——母親同情貧苦的人，自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚——母親和父親決心節(jié)衣縮食，東挪西借學(xué)費(fèi)，也要送朱德外出求學(xué)——朱德遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。母親對(duì)此不但不反對(duì)，還給予許多慰勉——抗戰(zhàn)以后，母親知道朱德所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道共產(chǎn)黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活——晚年的朱德母親不輟勞作，尤喜紡棉，母親一生都不曾脫離勞動(dòng)——1944年朱德母親去世，同年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會(huì)，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。

初作呈現(xiàn)

[車夫老王]

老王，一個(gè)苦命的老人?？恳惠v破舊的三輪車活命，后來載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃，住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的。他的一生凄涼艱難，十分悲慘！

但他老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是他做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢。

老王一直尊重楊絳夫婦。他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，臨死也要去謝謝好心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，他有著做人的道德良心，是極其純樸的老實(shí)人，值得我們傳誦。

[朱德母親]

朱德母親鍾太夫人，出生于貧困家庭，她一生生育十三個(gè)子女，她的時(shí)間被家務(wù)耕種占去大半。朱母是個(gè)好勞動(dòng)。她煮飯，種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花……樣樣都要做。她十分孝敬公婆，對(duì)丈夫，依從順服；對(duì)妯娌，她和睦賢惠；對(duì)鄰里，她樂善好施。她克勤克儉，精打細(xì)算，把全部精力都傾注到家庭生活和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中。

她就是這樣的中國農(nóng)村婦女的典型。朱德的母親為中國革命和中國人民奉獻(xiàn)了她自己偉大的兒子，她自己一直保持著勞動(dòng)?jì)D女的本色。

1944年，朱德母親去世后，中共中央在延安舉行了盛大的悼念公祭活動(dòng)。毛澤東同志為其題寫的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。

寫作提示

傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。傳記特殊的文體形式，要求傳記必須強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。此外，傳記還要保證傳主信息的全面、充實(shí)而又重點(diǎn)突出。傳主信息應(yīng)包括籍貫、職業(yè)、家庭組成等基本信息，更要結(jié)合傳主主要經(jīng)歷，集中表現(xiàn)其特長愛好、性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格、意義影響等。

本題提供了傳主的人生時(shí)間軸線，因?yàn)槭且呀?jīng)學(xué)習(xí)過的課本內(nèi)的人物，傳主的一些細(xì)節(jié)材料，學(xué)生也應(yīng)有印象，可以在敘述的基礎(chǔ)上，增加細(xì)節(jié)描寫，以豐富傳主的形象。擬寫的小傳，應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：①出身、身世，②特長愛好，③主要經(jīng)歷，④精神品質(zhì)，⑤意義影響。擬寫時(shí)要注意：首先，選擇的事例要典型，能夠突出人物的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的思想感情與精神品質(zhì)；其次，記述人物的言行要精當(dāng)，要有能凸顯個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫；最后，寫好傳記還需要作者發(fā)揮合理的想象，再現(xiàn)所寫人物的生活場(chǎng)景，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感。

升格建議

兩篇短文都很流暢，都能按照傳主的相關(guān)信息組織語言，基本上簡述清楚了兩位傳主的一生。不足的地方在于：對(duì)傳主人生經(jīng)歷的時(shí)間脈絡(luò)不夠清晰，容易使兩個(gè)片段更傾向于散文文體。同時(shí)取材選擇要凸顯傳主的性格特征、精神特點(diǎn)，但不要“蜻蜓點(diǎn)水”“面面俱到”，這樣寫反而都不深刻。譬如，寫老王就突出他的善良，他的善良體現(xiàn)在自身幾乎都難以自保和度日的情況下，依舊保持善良的本性。寫朱德母親就突出勞動(dòng)和賢惠兩方面，她的偉大在于，在兒子成長中能給予啟發(fā)并引導(dǎo)其走上革命道路。兒子成為八路軍總司令后，她并不以領(lǐng)袖的家人自居，依舊過著勤勞的農(nóng)婦生活。

兩篇短文在語言的表述上，應(yīng)當(dāng)在采用“敘述+描寫”的同時(shí)，增加必要的議論，達(dá)到“評(píng)敘結(jié)合”的效果。傳記作為一種文體，通常是“敷陳其事而直言之”，敘述成分多，描寫少，這樣往往影響生動(dòng)性，可以對(duì)傳記中人物和場(chǎng)景作適度描寫，使其增強(qiáng)感染力。