魏春燕

文題在線

同學(xué)們，我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

大手導(dǎo)寫

一、確定對象，有序展開

寫作之前，我們要確定自己喜歡的一樣事物去觀察，喜歡動物的，可以選擇身邊熟悉的小貓、小狗等；喜歡植物的，可以選擇常見的綠蘿、紅掌、菊花等去觀察；喜歡景物的，可以選擇校園、街道、教室里的某一場景進行觀察。有目的的觀察，我們才能有不同的發(fā)現(xiàn)。

確定好觀察對象之后，我們要按照一定的順序來寫。比如寫景物時，可以按照由遠及近，從上到下，由整體到局部等順序展開；寫場景時，可以按照空間順序展開。

二、調(diào)動五官，突出特點

觀察，不僅僅是用眼睛看，還要用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。調(diào)動多種感官觀察，才能將對象的特點寫清楚。比如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了”，這兩句話是作者從視覺的角度進行觀察；“沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃”，這句話寫到了楊梅的味道，是從味覺角度進行描寫的。

三、對象當(dāng)人，寫出變化

為了讓我們的表達更吸引人，寫作文的過程中可以運用比喻、擬人等修辭手法，讓語句更生動，讓描寫的事物更形象。比如“我迫不及待地剝開橘皮，一瓣瓣的橘子就像穿著紗衣的少女緊緊地抱在一起。我輕輕掰下一瓣放到嘴里，清清涼涼的，咬一口，鮮美的汁水在嘴里跳舞，真美味”。

作文誤區(qū)

癥狀一：選材過大顯空洞

我們不能將所看到的全部囊括在作文中，如將題目直接寫成《我們眼中的繽紛世界》，不僅不能吸引讀者，內(nèi)容也容易是泛泛而談。

癥狀二：觀察欠缺無變化

如果沒有一段時間的有序觀察，很難寫出對象的變化，也不能融入自己的感受，作文就缺少了厚度，不能吸引讀者。

思維導(dǎo)圖