寫作指南針

要寫好文章，就要做生活的有心人，因?yàn)閷懽鞯脑搭^活水在生活中。寫作時(shí)，我們要全方位關(guān)注生活。

我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，體察真善美，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。校園生活是豐富多彩的。老師有不同的性格，不同的教學(xué)、管理風(fēng)格；同學(xué)的性格也各不相同，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)有微妙的變化。彼此的交往中，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫作素材。另外，不同的時(shí)節(jié)，自然界的萬物都會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，帶給人獨(dú)特的生活感悟。

佳作展示1

那粒種子，從未停止生長(zhǎng)

河北省唐山市豐南區(qū)經(jīng)安中學(xué) 趙怡然

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”滿頭銀發(fā)的外婆在客廳里練唱，快七十歲的她——退休好幾年的音樂老師，身姿優(yōu)雅，歌聲動(dòng)聽。

陽臺(tái)上，姐姐拿著教鞭，對(duì)著小黑板教我們認(rèn)字，表弟還小，坐在那里扭來扭去。姐姐板起臉生氣地批評(píng)他：“亮亮，快點(diǎn)坐好！不認(rèn)真聽課不是好孩子！”表弟不服氣地嚷嚷著：“我們?yōu)槭裁匆犇愕?？”外婆笑瞇瞇地走過來說：“因?yàn)榻憬闶抢蠋熝剑銈円犂蠋煹脑?，以后也可以?dāng)老師。”我和表弟爭(zhēng)先恐后地說道：“那我以后也要當(dāng)老師！”“好！你們都要當(dāng)老師，當(dāng)個(gè)好老師！”無意中說出口的一句話，卻在我心里種下了一粒種子。

上幼兒園了，周圍都是陌生的小朋友，我想爸爸媽媽了，偷偷抹著眼淚。一位溫柔的阿姨走了過來，牽起了我的手。她是我的第一個(gè)老師。很多年過去了，我依然記得她的臉，那是世界上最溫柔、最美麗的面孔。

小學(xué)里遇到的第一位老師是胖胖的老教師，擔(dān)任我們的班主任。他從不發(fā)火，總是笑呵呵地看著我們淘氣。他喜歡讓學(xué)習(xí)好的孩子上臺(tái)當(dāng)“老師”。每當(dāng)有同學(xué)搗亂時(shí)，他總是敲敲桌子，坐在講課同學(xué)的座位上說：“大家不要吵，我們來聽老師講課了。”我還記得輪到我講課時(shí)，我總是羞紅了臉，可是心里既快活又得意。那時(shí)的我還不知道，那顆幼時(shí)種下的種子已經(jīng)悄悄萌芽，抽出了嫩綠的枝條。

后來，我上中學(xué)了。七年級(jí)的政治老師也開展了講課講題活動(dòng)，美其名曰“名師宣講團(tuán)”，時(shí)隔四、五年，我以“名師”的身份再次站上了講臺(tái)，我雖還是有些不好意思，但已從容許多，我心里涌起一股莫名的自豪感，我隱約感受到了那顆種子在生長(zhǎng)。

外婆病了，我去醫(yī)院看望她。她病床旁圍了好多學(xué)生，有的在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域小有成就，有的還在上大學(xué)，還有的接過了教師的接力棒。臨走時(shí)，外婆拉著我的手說：“孩子，以后一定要向叔叔、阿姨，哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。更加堅(jiān)定了內(nèi)心里做一名人民教師的信念，心中的那顆子也在不斷生長(zhǎng)。

耳邊又回響起外婆教我唱的歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”我心里埋下的種子，從未停止生長(zhǎng)，在未來它一定會(huì)枝繁葉茂。

歌曲引入，和“做老師”的立意相符合。

表弟的動(dòng)作、語言，姐姐的神態(tài)語言符合人物性格，畫面富有生活的真實(shí)感。

從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，和“老師”的聯(lián)系越來越緊密。按照時(shí)間順序抓住典型鏡頭，且注意了詳略安排。

行文中不斷點(diǎn)題，使文章線索清晰，凸顯了主旨。

結(jié)尾的歌詞照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一句話照應(yīng)題目，深化了主題。

佳作展示2

時(shí)光角落，樂賞自然

山西省晉城市水東中學(xué) 桑澤敏

我于時(shí)光的角落，靜靜張望，破舊的屋檐下冰懸三尺，在溫暖的陽光下耀眼奪目，顏如冰玉，姿如尖針，亮如陽光，美如瑰寶，乃自然之景觀，天地之饋贈(zèng)。

晴天散步曬太陽，雨天敲棋聽風(fēng)聲，炎炎夏日臥家床，涼涼雪日賞冰錐。迷于書本，困于題海，不如奔向自然。

牽著姐姐的手走在偏僻的鄉(xiāng)間小道，撫著破舊的磚瓦，摸著淡淡的灰塵。墻壁上有著被水泥、木板、棉布修補(bǔ)的痕跡。那被刻著刀痕的磚瓦，那被粉筆覆蓋的墻壁充斥著滿滿的回憶。兩旁的狗尾巴草穿著淡黃色的衣裝，期盼著春天的來臨，黃色絨毛堆在一起，鼓鼓的，圓圓的，那里裝滿生命的酒釀。抬頭仰望，遠(yuǎn)方青山依舊，高聳的青山連綿起伏，山的外面籠罩著一層淡淡的薄霧，冬雪在陽光下漸漸融化，化作小水滴，又被蒸發(fā)成水蒸氣飄到空中，讓山顯得更加神秘。

眼前的冰錐如安靜的孩子掛在房檐，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，猶如一條條漂亮的絲帶，光滑而又奪目，又如一條條門簾，有高有低，錯(cuò)落有致，給人一種參差不齊的視覺沖擊。透明的冰錐在破舊的房檐上是那么格格不入，房屋簡(jiǎn)陋破舊，冰錐潔凈美麗。冰錐雖沒有梅花芳香，牡丹嬌艷，但平平凡凡的它卻吸引著無數(shù)的路人。一滴又一滴的水沿著冰錐潔側(cè)壁向下滑落，順著冰尖滑到地面。一時(shí)興起，用手將雪揉成小雪球，左眼一瞇，朝著陽光，朝著屋檐，對(duì)準(zhǔn)冰錐，直接扔去。咚——咚，幾次下去，一個(gè)大冰錐掉了下來，立即碎成兩塊。透過冰錐，石頭的劃痕模模糊糊。冰錐已由高傲美麗變得不堪入目。唉，煙花再美只是瞬間，曇花再美只是剎那，何不讓自己的心靈充滿美麗，讓自己的內(nèi)心更加豐富？若你決定燦爛，山無攔，海無遮。此時(shí)我又有了攀書山、越題海的勇氣。

我扭回頭去，將雪球朝姐姐扔去，靜靜看著我扔冰錐的她沒有反應(yīng)過來，愣愣地盯著我，隨后才向我反擊。

我沿著小道歡快奔去，嬉笑聲溢滿整條路。一路上，冰雪初融，萬物復(fù)蘇。

點(diǎn)評(píng)

小作者因在鄉(xiāng)間小道散步有感而發(fā)，訴諸筆端。從細(xì)微之處著墨，呈現(xiàn)了小道的模樣以及屋檐下的冰錐，體會(huì)到冰錐轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，重燃了進(jìn)取的勇氣。