姜艷紅

文題呈現(xiàn)

習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國文明家庭代表時(shí)曾強(qiáng)調(diào)：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！背绲孪蛏剖羌绎L(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向，優(yōu)良的家風(fēng)涉及方方面面，如：孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節(jié)約，等等。

請你以《記? ?家風(fēng)》為題寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；（2）書寫清晰，卷面整潔，500字以上。

寫作指導(dǎo)

“家風(fēng)傳承”這一主題的寫作范圍非常廣泛，小到個(gè)人，大到國家，都在選材范圍之內(nèi)?？梢越枰粋€(gè)具體的物件，介紹它的由來，表達(dá)其蘊(yùn)含的精神對一代人甚至幾代人的影響；可以寫一個(gè)人的一件事，或幾個(gè)人的幾件事，始終緊扣中心——他（他們）傳承下來的誠信、執(zhí)著、勤儉、堅(jiān)韌、勇氣、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)染衿焚|(zhì)，從中選取你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)展開來寫。

家風(fēng)傳承是如何體現(xiàn)的，在記敘中通常通過三種方式呈現(xiàn)出來：1.所見所聞——身教；2.所思所想——言傳；3.從他人的評價(jià)中感受家風(fēng)。

注意在寫作的過程中，同學(xué)們要盡可能“以小見大”，不要面面俱到，盡可能從一個(gè)小的切口入手，比如一封信、一件瓷器、一句諺語等，再詳細(xì)描寫它所蘊(yùn)含的故事，寫出長輩身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的品質(zhì)精神，以及帶給我們的啟迪。

考場練兵

記三代家風(fēng)

任 潔

家風(fēng)永駐，歲月無聲。

家風(fēng)，在奶奶這一代是餐桌前細(xì)膩輕柔的諄諄教誨。

每天放學(xué)回家后，我總是火急火燎地拿起筷子就要開吃。這時(shí)，耳邊總會(huì)響起奶奶溫柔的聲音：“洗洗手，坐下安定一會(huì)兒再吃，吃飯萬不能狼吞虎咽，老話說得好，‘心急吃不了熱豆腐嘛！”我只得乖乖照做。飯桌上也有不少講究呢，比方說不要發(fā)出“嘖嘖”的咀嚼聲，還有不要邊吃飯邊講話，等等。這些規(guī)矩在潛移默化中影響著我，讓我懂得了用餐的禮儀，也明白了奶奶的良苦用心。家風(fēng)是老一輩人立下的家規(guī)，是代代相傳的傳家寶。

家風(fēng)，在爸爸這一代是面對任何事情都能保持沉著冷靜的心態(tài)。

爸爸總會(huì)很耐心地同我講話，但每當(dāng)我表現(xiàn)出不耐煩時(shí)，他就會(huì)點(diǎn)到而止。爸爸從不在我闖禍后喋喋不休，而是告訴我怎么處理眼下的事，以及如何避免這樣的事再次發(fā)生。記得有一次，我不小心把別人的車剮花了，爸爸知道后的第一句話是：“先別訓(xùn)孩子，等我回去?！笔潞?，爸爸也沒有長篇大論地教訓(xùn)我，而是帶我到房間里認(rèn)真地談了談，告訴我下次玩的時(shí)候該如何避免這種情況，還有如果發(fā)生了這類型的意外該怎樣與別人協(xié)調(diào)，等等。在與爸爸的對話中，我不禁聯(lián)想到了傅雷對兒子傅聰?shù)慕逃?。在《傅雷家書》中，傅雷對兒子很少有教?xùn)的口氣，他常說，教育需要“耐心等待”，需要“友好斗爭”，或許這也是偉大的父親們的共性。家風(fēng)是代代傳承的家訓(xùn)，是一種文明風(fēng)尚，更是一種精神境界。

家風(fēng)，在我這一代是積累，是傳承，更是延續(xù)。

在家人的言傳身教下，我傳承了奶奶勤儉節(jié)約、踏實(shí)做事的品格，養(yǎng)成了凡事提前做準(zhǔn)備的好習(xí)慣；也傳承了爸爸寬厚謙和、誠實(shí)守信的風(fēng)度，養(yǎng)成了遇事不慌、溫順和氣的品行。家里每天都洋溢著幸福和歡笑，我感受著家風(fēng)的積淀與熏陶，也成為了一個(gè)新時(shí)代家風(fēng)的繼承者和傳承人。我會(huì)上網(wǎng)瀏覽有關(guān)家風(fēng)的文章和論壇，了解我們這一代人如何看待家風(fēng)，與同學(xué)們討論新時(shí)代家風(fēng)的話題；也身體力行地踐行著孝親敬老、自立自強(qiáng)等優(yōu)良品格。

我希望能盡自己的一份力，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。因?yàn)榧绎L(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是一代代人共同努力的結(jié)果。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗?？档诙袑W(xué)】

點(diǎn)評

作文開門見山，簡潔明了地點(diǎn)明了本文主題“家風(fēng)永駐”；正文部分的三個(gè)中心句構(gòu)成排比，展現(xiàn)了“家風(fēng)”在三代人身上的不同風(fēng)采，不僅使行文井井有條、節(jié)奏鮮明，也可以使讀者更加清晰地感受到作文的主旨，從而增強(qiáng)作文的說服力和感染力；結(jié)尾收束有力，與開頭互相照應(yīng)，使作文首尾圓合、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

記持之以恒的家風(fēng)

張子珈

有一種文化，從五千年的文明深處走來，帶著歷史的芬芳；有一種精神，如旖旎的春風(fēng)，自血脈之初浩蕩飄拂、綿延至今，那便是家風(fēng)。良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭溫馨和睦的關(guān)鍵，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)桿。

我的家僅僅是萬千燈火中的一盞，雖然沒有成文的家訓(xùn)、成本的家規(guī)，但良好的家風(fēng)卻在家中默默傳承，對我影響深遠(yuǎn)。

從小到大，媽媽總喜歡給我講一些名人的故事，他們身上有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是持之以恒。而在我的家里，大家也都心照不宣地傳承著持之以恒的家風(fēng)。

我的太爺爺是個(gè)文學(xué)愛好者，他特別喜歡讀書，無論是武俠小說，還是報(bào)紙雜志，他都很感興趣。他的閑暇時(shí)間都是與書為伴的。如今，雖已步入耄耋之年，但他仍保持著閱讀的好習(xí)慣。我的必讀文學(xué)名著也成了他的必讀書，就連我的作文書他也要翻一翻。有一段時(shí)間，太爺爺患上了白內(nèi)障，看不清東西，就連吃飯都要家人照顧。我本以為他會(huì)就此放棄讀書，可他卻讓爸爸給他買了一臺(tái)收音機(jī)，天天聽收音機(jī)里播講的中國古典名著，聽得不亦樂乎。我喜歡讀書，就是受太爺爺?shù)挠绊?。以“恒”濡染，成就?yōu)良家風(fēng)。

爸爸也受到太爺爺?shù)难眨B(yǎng)成了做事持之以恒的好習(xí)慣。爸爸在磚廠上班，每天都要與磚頭打交道，手上總是有大大小小的傷口，可他依然堅(jiān)持著繼續(xù)工作，有時(shí)傷口都發(fā)炎了，他也從未停止。他的手摸起來像一塊曬干的抹布那般粗糙。爸爸做事堅(jiān)持不懈的態(tài)度也深深影響著我。將“恒”傳遞，續(xù)寫美好家風(fēng)。

有一次，我參加“陽光少年”演講比賽，演講稿太長，我總是背不下來，因此想要放棄。爸爸發(fā)現(xiàn)后，將我叫到跟前十分嚴(yán)厲地對我說：“凡事都要堅(jiān)持，成大事不在力量大小，而在于能堅(jiān)持多久。這才剛剛開始你就有了放棄的念頭，你對自己就這么沒有信心嗎？你對‘堅(jiān)持這兩個(gè)字就是這么理解的嗎？”聽完爸爸的訓(xùn)誡，我慚愧地低下了頭。從那以后，我做事再也不會(huì)輕易放棄、中途退縮了。把“恒”傳承，弘揚(yáng)良好家風(fēng)。

家風(fēng)無言，潤物無聲；家風(fēng)無形，做事有痕。正是這無言的家風(fēng)，潛移默化地讓我成為一個(gè)淳樸節(jié)儉、勤學(xué)善思、持之以恒、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诮窈蟮娜兆永?，我?huì)把這種家風(fēng)傳承下去。

家是最小國，國是千萬家；家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。讓我們一起弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)！

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗?？档诙袑W(xué)】

點(diǎn)評

作文選材典型，主題突出，寫了三代人對家風(fēng)的傳承，太爺爺愛讀書的習(xí)慣影響了我，持之以恒的精神傳承給了爸爸和我。以“小”家上升到國家，緊扣主題，突出了優(yōu)良家風(fēng)對人的作用及影響。

本文采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式，開篇點(diǎn)明“良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭溫馨和睦的關(guān)鍵，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)桿”，中間從“成就家風(fēng)”“續(xù)寫家風(fēng)”“弘揚(yáng)家風(fēng)”三個(gè)層面展現(xiàn)持之以恒的家風(fēng)，結(jié)尾點(diǎn)題后發(fā)出“讓我們一起弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”的呼吁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。