許澤華

鮮花不一定盛開(kāi)在春天，河流不一定注入大海。生命之旅，無(wú)處不是風(fēng)景。

——題記

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在跌宕起伏的生命長(zhǎng)河中，一幀幀畫(huà)面皆是色彩。生命是五顏六色的，一如生活中有酸、甜、苦、辣、咸。生命亦是由自己主宰的，你不一定是瑰麗馥郁的玫瑰，但你也許是欣欣向榮的向日葵，積極樂(lè)觀，向陽(yáng)而生。

紅色象征積極與樂(lè)觀。它給予我們熱情，使我們的生命之旅不再孤單；它亦如一條紐帶，寄托著希望、自由和美好。它是第一次考滿(mǎn)分的喜悅，是找到第一份工作時(shí)的自豪，是對(duì)父母健康的期盼，是國(guó)泰民安的美好愿景……

黃色象征真誠(chéng)與正直。時(shí)間在流逝，年齡在增長(zhǎng)，世界在變化。隨著知識(shí)和閱歷的增加，每個(gè)人對(duì)人情世故和人際交往都有著不同的看法，但我們都懷有最真的初心。真誠(chéng)相待，賦予生命不一樣的色彩。懷正直之心，創(chuàng)美好社會(huì)。

白色象征高潔與堅(jiān)貞。劉楨有詩(shī)云：“豈不罹凝寒？松柏有本性?！彼砂夭粦诛L(fēng)霜雨雪，不同流俗，這種堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)值得贊譽(yù)。無(wú)獨(dú)有偶，皚皚白雪中，仍有梅花傲然綻放；青山破巖中，亦有翠竹堅(jiān)忍不拔。生命，本該如此。

生命的開(kāi)端猶如一張白紙，一幅畫(huà)沒(méi)了色彩的渲染就少了靈魂，生命沒(méi)了色彩的點(diǎn)綴亦少了活力。我們每個(gè)人都是自己故事里的主角，人生的色彩也該由自己來(lái)書(shū)寫(xiě)。是濃墨重彩還是淡雅清新，是流光溢彩還是黯淡無(wú)光，都由我們自己來(lái)決定。盡管生命之旅也會(huì)歷經(jīng)許多磨難，但這些磨難終將成為人生畫(huà)卷上的別樣色彩。

人生是一段未知的旅程，但只要每一步都堅(jiān)定不移、腳踏實(shí)地，等你歷經(jīng)人生百味后再回頭看，那些曾經(jīng)走過(guò)的崎嶇的路，早已變得繁花似錦、芬芳四溢。這時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)曾路過(guò)了那么多的旖旎風(fēng)景。

陽(yáng)光正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少。愿我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，不負(fù)生命，不負(fù)自己。愿我們一起在生命的長(zhǎng)河里肆意渲染我們多彩的人生……

【福建安溪縣湖頭鎮(zhèn)前進(jìn)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文充滿(mǎn)了思辨性，篇首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明“生命是五顏六色的”這一觀點(diǎn)，然后分別闡釋了紅色、黃色、白色在我們生命中的象征意義，最后號(hào)召人們“一起在生命的長(zhǎng)河里肆意渲染我們多彩的人生”。本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，清新活潑，長(zhǎng)短句并用，很好地將讀者帶入到優(yōu)美的散文意境中，吟誦再三，擊節(jié)贊嘆。

（指導(dǎo)老師：許超筑）