高校校史館是學(xué)校歷史文化傳承和發(fā)展的重要載體，高校校史館建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。新時(shí)代加強(qiáng)高校校史館建設(shè)，不僅可以促進(jìn)師生對(duì)學(xué)校文化精神的傳承和發(fā)展，還可以提高他們對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。因此，高校應(yīng)該在新時(shí)期加強(qiáng)校史館建設(shè)，以更好地傳承傳統(tǒng)校園文化[1]。

目前，一些高校已經(jīng)開始重視校史館建設(shè)，通過建立校史館來展示學(xué)校的歷史、文化和精神。這些高校的校史館不僅展示了學(xué)校的歷史，也為學(xué)生提供了一個(gè)了解學(xué)校歷史和文化的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。一些高校在此基礎(chǔ)上，還會(huì)通過舉辦相關(guān)的展覽或活動(dòng)來加強(qiáng)校史館建設(shè)，吸引到了更多學(xué)生和游客的目光。然而，也有一些高校并沒有建立校史館，或者雖然建立了但是缺乏有效的管理和維護(hù)，導(dǎo)致校史館建設(shè)變得混亂和無序。這些高校需要加強(qiáng)管理和維護(hù)，確保校史館建設(shè)能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

高校校史館建設(shè)是一個(gè)非常有意義和價(jià)值的工作，值得各大高校關(guān)心關(guān)注。

1 校史館建設(shè)對(duì)高校教學(xué)的意義

校史館是一個(gè)以實(shí)物為主的學(xué)校歷史和人物史料收集、整理、陳列和利用的場(chǎng)所，是展示學(xué)校歷史風(fēng)貌及辦學(xué)特色的窗口和載體。校史館建設(shè)不僅可以對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展，還可以通過建設(shè)校史館來提升自身實(shí)力、建設(shè)校園文化，更好地為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)生、社會(huì)服務(wù)。高校要搞好自身建設(shè)，就要建設(shè)好校史館。

學(xué)?？梢岳眯Ｊ佛^來開展講座或展覽，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛。

此外，在學(xué)校的課程中也可以加入校史館的教育內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣。例如：可以在開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史》這門課程時(shí)加入校史館中有關(guān)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容的圖片、視頻等，利用多媒體手段，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣。學(xué)生可以通過親身參觀校史館了解歷史知識(shí)，從而更好地了解歷史。

校史館對(duì)于高校的學(xué)生來說，是一種豐富學(xué)生知識(shí)、提升綜合素質(zhì)的途徑。高校校史館中會(huì)有很多珍貴的實(shí)物，它們可以讓學(xué)生們更加直觀地了解學(xué)校歷史文化，從而提高他們對(duì)歷史文化的興趣。校史館中還有很多珍貴的資料，它們不僅可以讓學(xué)生們了解到學(xué)校歷史文化，還能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，使他們提高自身文化素質(zhì)[2]。

學(xué)校文化是由學(xué)校的精神、歷史、制度和物質(zhì)等各種因素共同構(gòu)成的一種文化形態(tài)，它對(duì)人們的行為方式有著重要的影響作用。校史館通過對(duì)校史的展示，可以使學(xué)生了解高校發(fā)展歷程、感悟校園文化，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感，讓學(xué)生更好地了解自己所在學(xué)校，形成積極樂觀、向上的校園氛圍。

高校在建設(shè)校史館時(shí)要堅(jiān)持正確方向，突出鮮明主題，把校史館建成宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展成就的重要陣地。校史館要立足于教育、服務(wù)于師生，要充分發(fā)揮校史館在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，為廣大師生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。校史館要不斷充實(shí)豐富展品內(nèi)容、調(diào)整陳列形式，以豐富多樣的展覽形式吸引師生參觀學(xué)習(xí)[3]。

校史館除了能對(duì)師生進(jìn)行教育，還能對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行教育。因此是十分值得重視的。

2 校史館建設(shè)對(duì)高校檔案管理的意義

校史館是高校檔案的重要組成部分，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷程和特色文化進(jìn)行展示與傳承的重要平臺(tái)，具有重要的教育意義與研究?jī)r(jià)值。校史館建設(shè)對(duì)于高校檔案管理工作具有十分重要的意義。

一所好的大學(xué)應(yīng)該有自己的校史館。校史館作為大學(xué)歷史文化遺產(chǎn)的載體，已成為學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。校史館不僅是傳播學(xué)校精神和傳承學(xué)校文化的場(chǎng)所，而且也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和愛國(guó)主義教育的基地。它既能起到傳承學(xué)校精神文化、塑造學(xué)校形象、提高學(xué)校知名度、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的作用，又能發(fā)揮教育功能，使學(xué)生在接受校園文化熏陶下，形成積極健康、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。因此，在高校中建設(shè)校史館具有十分重要的意義。高校檔案是高校歷史發(fā)展的記錄，它既具有一定的載體性質(zhì)，又有一定的內(nèi)容。高校校史館建設(shè)必須突出其檔案價(jià)值特點(diǎn)[4]。

校史館通過展示大學(xué)辦學(xué)理念和特色文化，可以充分體現(xiàn)出高校的辦學(xué)特色和辦學(xué)思想，能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情。校史館中收藏著學(xué)校歷史發(fā)展過程中形成的珍貴資料和實(shí)物，這些檔案材料可以讓大學(xué)生在參觀校史館時(shí)感受到大學(xué)文化和大學(xué)精神。另外，校史館中收集了大量關(guān)于高校發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、教育思想、校訓(xùn)校風(fēng)等方面的資料。通過對(duì)這些檔案資料的整理和研究，可以使學(xué)校的歷史脈絡(luò)清晰地展現(xiàn)在參觀者面前，有利于幫助高校更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

校史館是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。在高校檔案工作中，利用校史館為載體，可以進(jìn)行檔案資料的收集與整理，進(jìn)行檔案編研工作，有利于促進(jìn)高校檔案研究的深入開展。一方面，通過對(duì)校史館的建設(shè)與利用，可以充實(shí)館藏檔案資源，豐富檔案內(nèi)容，對(duì)學(xué)校特色文化進(jìn)行深入挖掘和研究；另一方面，還可以通過對(duì)校史館的利用，促進(jìn)檔案工作人員業(yè)務(wù)水平的提高[5]。

3 新時(shí)期加強(qiáng)高校校史館建設(shè)的重要意義

3.1 有利于高校文化傳播

高校校史館展示的內(nèi)容、形式、方法等，都能夠反映高校的歷史和文化。在校史館中，可以展示校園建筑、教學(xué)設(shè)施、科研成果等，讓人們更好地了解高校的發(fā)展歷程和文化傳承。在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，高校校史館的教育功能和育人功能發(fā)揮著重要作用，為師生提供一個(gè)了解學(xué)校歷史和發(fā)展情況、感受學(xué)校文化和氛圍的平臺(tái)。在促進(jìn)高校校史研究方面，校史館的陳列和展示內(nèi)容涵蓋了學(xué)校各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展情況、優(yōu)秀人物事跡等，為公眾提供了一個(gè)了解學(xué)校歷史和發(fā)展情況、感受學(xué)校文化和氛圍的平臺(tái)[6]。高校校史館還可以充分利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字化展示等，讓觀眾更加生動(dòng)地感受到高校的歷史和文化。校史館還可以與其他學(xué)?；蛭幕瘷C(jī)構(gòu)合作，舉辦校史文化交流活動(dòng)，促進(jìn)高校校史文化的交流和傳承。高校校史館作為高校校園文化的重要組成部分，具有重要的教育和文化傳承作用，其展示內(nèi)容、形式、方法等都應(yīng)符合高校的特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)，同時(shí)也要注重創(chuàng)新和現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，讓更多人了解和認(rèn)識(shí)高校的歷史和文化，從而促進(jìn)高校的發(fā)展和繁榮。

3.2 有利于高校愛國(guó)主義教育

校史館具有一定的愛國(guó)主義教育功能，是人們認(rèn)識(shí)、研究、傳承和弘揚(yáng)高校歷史文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所。因此，建設(shè)校史館有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力。通過對(duì)校史館進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修、布置展陳方式、加強(qiáng)服務(wù)功能等手段，使校史館成為大學(xué)生接受愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。通過參觀校史館，他們對(duì)學(xué)校有一個(gè)全面了解，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。讓學(xué)生在接受愛國(guó)主義教育過程中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，從而達(dá)到全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的目的。校史館是大學(xué)生了解學(xué)校歷史、傳承學(xué)校精神的重要場(chǎng)所。高校校史館建設(shè)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)[7]。校史館還可以通過舉辦各種形式的文化活動(dòng)、展覽、講座等，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和文化傳承?？梢栽谛Ｊ佛^中展示學(xué)校豐碩的科技成果和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義；可以展示學(xué)校優(yōu)秀的校友和學(xué)子，讓學(xué)生了解他們的事跡和成就，激勵(lì)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域中做出更大的貢獻(xiàn)。校史館建設(shè)不僅是高校文化建設(shè)的一個(gè)方面，也是大學(xué)生接受愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。通過加強(qiáng)校史館的建設(shè)和服務(wù)，可以讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校的歷史和文化，從而增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和社會(huì)意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

3.3 有利于高校進(jìn)行文化教育

新時(shí)代加強(qiáng)高校校史館建設(shè)，有利于高校進(jìn)行文化教育。首先，校史館是高校進(jìn)行文化教育的重要載體。校史館作為學(xué)校歷史發(fā)展的見證，展示了學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史沿革、文化傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌等方面的內(nèi)容，能夠讓人們更好地了解學(xué)校的歷史和文化。其次，校史館可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，幫助他們更好地理解學(xué)校的精神和文化。最后，校史館可以為高校進(jìn)行文化教育提供有效的支持和服務(wù)。校史館可以為高校進(jìn)行文化教育提供豐富、全面、專業(yè)的資源和服務(wù)，包括資料收集、展覽設(shè)計(jì)、志愿者服務(wù)等方面。這些服務(wù)能夠?yàn)楦咝＿M(jìn)行文化教育提供有力的支持和保障，提高高校進(jìn)行文化教育的質(zhì)量和效果?？傊?，新時(shí)代加強(qiáng)高校校史館建設(shè)，有利于高校進(jìn)行文化教育。新時(shí)代加強(qiáng)高校校史館建設(shè)還可以促進(jìn)高校文化創(chuàng)新和傳承。高校校史館可以通過展示的方式，推動(dòng)高校文化的創(chuàng)新和發(fā)展。讓觀眾更加生動(dòng)地感受到高校的歷史和文化；可以加強(qiáng)與其他學(xué)校或文化機(jī)構(gòu)的交流與合作，拓展高校文化傳承的視野和范圍。高校校史館可以通過舉辦文化活動(dòng)、展覽、講座等形式，促進(jìn)高校文化的傳承和發(fā)展，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)高校的歷史和文化，從而積極參與到高校文化的傳承和創(chuàng)新中來。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，作為一種文化載體，校史館有著傳承和延續(xù)文化的重要作用，是高校開展思想政治教育工作的重要平臺(tái)。校史館是一個(gè)大學(xué)的文化縮影，建好校史館，是高校文化發(fā)展傳播的重點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)高校歷史及發(fā)展的認(rèn)同感、自豪感的培養(yǎng)。雖然各高校校史館的風(fēng)格主題不一，但傳承文化的宗旨不變。從文化育人的角度看，校史館也是高校不可忽視的建設(shè)重點(diǎn)。在校史館的建設(shè)管理過程中始終要注重發(fā)揮其育人功能，培養(yǎng)高校學(xué)生的思想品德和綜合能力。

引用

[1] 張曉琦，單洪文，洪巖.校史館“四育合一”育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐——以營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史館建設(shè)為例[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2022（6）：138-140.

[2] 王冬年.高校虛擬校史館建設(shè)研究——以南京航空航天大學(xué)虛擬校史館建設(shè)為例[J].科教導(dǎo)刊-電子版（上旬），2022（11）：283-284.

[3] 張雪薇，趙劼，李繼勝.新時(shí)代高等醫(yī)學(xué)院校校史館育人工作的思考[J].醫(yī)學(xué)教育管理，2022，8（z1）：209-212+217.

[4] 馬小春.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校史館移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用策略研究[J].辦公自動(dòng)化，2022，27（16）：13-15.

[5] 羅敏，陳泳竹，李波，等.蜀水文化視域下高職校史館的建設(shè)理念和特色研究——以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].四川水利，2022，43（4）：144-148+176.

[6] 叢楠.新媒體視域下高校校史文化研究與傳播的實(shí)踐探析——以燕山大學(xué)校史館為例[J].蘭臺(tái)內(nèi)外，2022（2）：37-39.

[7] 任世雄，張明利，申福廣.高校校史館服務(wù)育人探究[J].西部素質(zhì)教育，2022，8（17）：24-27.

作者簡(jiǎn)介：初桐（1991—），女，山東煙臺(tái)人，碩士研究生，助理館員，就職于山東大學(xué)檔案館（校史辦）。