江蘇省宿豫中學 劉 靜

【高考動向】

科技創(chuàng)新是近幾年政治學科高考試題持續(xù)關注的熱點問題。有關該熱點的試題能很好地考查考生政治認同、科學精神、公共參與等核心素養(yǎng)。

【熱點情境】

科技部正式批復建設國家區(qū)塊鏈技術創(chuàng)新中心。隨著建設工作開啟,區(qū)塊鏈國創(chuàng)中心將重點圍繞區(qū)塊鏈基礎理論、軟硬件關鍵技術、基礎平臺與驗證網絡、共性平臺與服務等開展關鍵技術攻關與產業(yè)化應用,建成持續(xù)開放的區(qū)塊鏈底層平臺,產出一批高水平標志性原創(chuàng)科技成果,服務國計民生重大場景應用,增強區(qū)塊鏈領域核心競爭力,最終建成我國區(qū)塊鏈領域的國家戰(zhàn)略科技力量。

【思維導航】

【典例展示】

閱讀材料,完成要求。

黨的二十大報告指出,以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。中國式現代化是人口規(guī)模巨大、全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生、走和平發(fā)展道路的現代化。數字經濟是推動中國式現代化進程的重要力量。

我國不斷加強關鍵技術攻關和創(chuàng)新應用研究,促進人工智能、區(qū)塊鏈等數字產業(yè)發(fā)展和傳統產業(yè)數字化轉型,形成經濟增長新優(yōu)勢,數字經濟規(guī)模連續(xù)多年穩(wěn)居世界第二。加快農村寬帶建設,推動農村地區(qū)水利、農業(yè)生產加工等基礎設施的數字化智能化轉型,讓更多農民享受到“數字紅利”。探索開展“碳普惠”工作,將市民綠色出行、垃圾分類等行為核算為二氧化碳排放量,積累“碳積分”,助力營造全民參與的低碳減碳社會風尚。

結合材料并運用經濟生活知識,分析我國是如何通過發(fā)展數字經濟助力中國式現代化的。

思維流程：①審設問。本題要求結合經濟生活知識,分析我國是如何通過發(fā)展數字經濟助力中國式現代化的。②思維轉化:審材料,提取有效信息。結合設問,通過仔細閱讀材料可提取出以下有效信息:不斷加強關鍵技術攻關和創(chuàng)新應用研究;加快農村基礎設施數字化智能化轉型;探索開展“碳普惠”工作,積累“碳積分”,助力營造全民參與的低碳減碳社會風尚。③調動和運用知識:不斷加強關鍵技術攻關和創(chuàng)新應用研究,說明技術創(chuàng)新的重要性,可從提高自主創(chuàng)新能力方面展開分析。加快農村基礎設施數字化智能化轉型,說明注重農村數字基礎設施建設,可聯系鄉(xiāng)村振興、共同富裕的相關知識進行分析。探索開展“碳普惠”工作,積累“碳積分”,說明綠色發(fā)展的重要性,可聯系綠色發(fā)展的相關知識進行分析。總的來說,同學們在回答該題時,要調動和運用自主創(chuàng)新(創(chuàng)新發(fā)展)、鄉(xiāng)村振興、共同富裕、綠色發(fā)展等相關知識。

參考答案：①提高數字技術自主創(chuàng)新能力,推進數字產業(yè)化和產業(yè)數字化,為推動中國式現代化提供新引擎。②推動農村數字基礎設施建設,賦能鄉(xiāng)村振興,為實現全體人民共同富裕提供新支撐。③探索數字治理模式,引導居民低碳生活,為人與自然的和諧共生提供新模式。

【設問遷移】結合材料,運用經濟生活知識,分析國家應怎樣推動區(qū)塊鏈技術,促進產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

破題思路：本題要求結合材料,運用經濟生活知識,分析國家應怎樣推動區(qū)塊鏈技術,促進產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,屬于措施類主觀試題。可主要從以下方面進行分析回答:堅持創(chuàng)新發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新活力;提升產業(yè)融合度,促進產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展;全面深化改革,制定相關政策,加大財稅金融的支持力度;等等。