河北省教育考試院 宋海龍 張 靜

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，擔(dān)負(fù)著提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等重要使命。為了更好地培育符合新時代發(fā)展要求的接班人，要拓寬思想政治教育的路徑，采用多種方式、開拓多條途徑開展思政教育。

1.充分發(fā)揮思政課的主渠道作用。

思政課在立德樹人中的作用不可替代，開展思政教育必須充分發(fā)揮思政課的主渠道作用。

首先，要強(qiáng)化德育意識，正確認(rèn)識傳授知識與德育的辯證關(guān)系，堅持正確的政治方向，幫助學(xué)生形成馬克思主義意識形態(tài)。

其次，從學(xué)生的思想實際出發(fā)，讓思政課有針對性地解決學(xué)生的實際問題，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識和思想覺悟。

再次，增強(qiáng)教學(xué)信度，一方面要求教師提高思想政治素養(yǎng)，設(shè)置真情境，激發(fā)真感情；另一方面，對存在的問題采用疏導(dǎo)的策略，循循善誘，把握學(xué)生的思想脈搏，形成正確引導(dǎo)。

最后，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)思政課的思想性、知識性、趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中形成正確的價值觀。

2.上好“大思政課”，融入社會大課堂。

“大思政課”的關(guān)鍵在于理論結(jié)合實際，走出小課堂，融入社會大課堂，在豐富多彩的實踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)中立德樹人、鑄魂育人?！按笏颊n”突破傳統(tǒng)課堂的局限性和狹隘性，充分調(diào)動全社會多方力量和各類資源，強(qiáng)化問題意識，突出實踐導(dǎo)向。

比如，可以充分利用博物館、革命遺址、紀(jì)念館等實踐教學(xué)基地，帶領(lǐng)學(xué)生開展體驗式教學(xué)活動。還可以通過布置與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的理論宣講、家鄉(xiāng)社會調(diào)查等實踐活動，開展多樣化思政實踐教學(xué)，比如明確暑期思政實踐活動主題，鼓勵學(xué)生有針對性地開展社會實踐活動，在實踐中增長才干、提升素養(yǎng)。

3.主體多元、與時俱進(jìn)，拓寬思政教育路徑。

新時代開展思政教育，除了發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用外，還要發(fā)揮其他主體的作用。

首先，發(fā)揮家庭教育的作用，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校思政課實踐教學(xué)協(xié)調(diào)聯(lián)動。比如，可以選聘家庭教育輔導(dǎo)員，通過開展家訪、育人講堂、親子關(guān)系課堂等“網(wǎng)格化”服務(wù)，既向家長傳授家庭教育理念和方法，又吸引思政教師加入其中，實現(xiàn)家校共育。

其次，可以發(fā)揮地方政府的作用，倡導(dǎo)黨政一把手講思政課，從工作實際出發(fā)，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政教育的“真”與“實”。

再次，思政教育還應(yīng)與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，比如，可以開設(shè)“云端課堂”，借助新興媒體，通過網(wǎng)站或常用APP 推送理論闡釋，開展理論知識有獎問答活動，或者開展“云端互動”，在線幫助學(xué)生解開心中困惑。

總之，為了更好地發(fā)揮思政教育立德樹人的作用，應(yīng)多措并舉，不斷拓寬思政教育外延，構(gòu)建“大思政”格局，為青少年鋪墊好精神基石，夯實人生根基。