□孟麗萍

病文亮相

父親的手

江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團十橋校區(qū)五年級（6）班 錢宇洪

父親的手與眾不同，有時候是柔軟的，粗糙的。

有一次，我準備參加一場科技比賽，可做實驗時，每到關(guān)鍵環(huán)節(jié)就會失敗，我急得焦頭爛額。一旁的父親好像發(fā)現(xiàn)了問題：“兒子，實驗又失敗了？我來幫幫你吧！”說著，父親用溫暖、柔軟的大手握住我的小手，細心地幫我分析出錯的原因，比如火候太大了、鹽太少了等。在他的幫助下，每次我都能順利地完成實驗。

可是，有時父親的手卻很粗糙。父親節(jié)那天，我?guī)退糁讣讜r，發(fā)現(xiàn)他的手十分粗糙，老繭一個比一個厚，紋路一條比一條深，還有好幾個疤?？粗矍斑@雙手，我陷入了沉思：父親的手為什么這么粗糙？想了一會兒，我心中有了答案：平時上樓時，我們家的重物都是他搶著拎；水龍頭、電器等壞了全是他一個人維修，沒讓我們受過一點累……可是，每次干完活之后，他總是一臉笑容：“都是小事，沒什么，再說了，怎么能讓你們受苦呢？”想到這里，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。父親為了這個家日夜操勞，我卻一直覺得他做的一切都是理所當然。

父親發(fā)現(xiàn)我流淚了，連忙問我怎么了，是不是身體不舒服。我顫抖著說：“爸爸，您辛苦了！”父親聽了之后，說道：“我一點也不辛苦。有你在我身邊，無論多苦多累，我都不覺得累。”聽了這句話，我的淚水再次浸濕眼眶。

這雙粗糙的手使我感受到了父親對我濃濃的愛。父親的手總是“粗中有細”，陪伴我成長。

門診分析

這篇習(xí)作選取的角度不錯，通過以小見大的方式表現(xiàn)了父愛。結(jié)尾稱父親的手“粗中有細”，這一說法也很貼切。缺點主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.父親的語言不太合理。比如：“每次干完活之后，他總是一臉笑容：‘都是小事，沒什么，再說了，怎么能讓你們受苦呢？’”此處并沒有問話，父親卻自言自語，明顯不合理，而且，父親還自顧自地抬高了自己的形象。

又如：“父親發(fā)現(xiàn)我流淚了，連忙問我怎么了，是不是身體不舒服。”正常情況下，父親應(yīng)該問“我”遇到了什么事，是不是受委屈了，而不是問“我”是否身體不舒服。

再如：“父親聽了之后，說道：‘我一點也不辛苦。有你在我身邊，無論多苦多累，我都不覺得累。’”父親的這句話不僅過于拔高自己，而且不符合人物平時說話的口吻。

2.神態(tài)描寫、動作描寫等寫作手法應(yīng)與語言描寫互相配合，才能使人物形象更加飽滿。

習(xí)作中寫道：“平時上樓時，我們家的重物都是他搶著拎；水龍頭、電器等壞了全是他一個人維修，沒讓我們受過一點累……”可以改寫這段敘述性文字，描寫出父親當時的神態(tài)、動作、語言等，使人物形象變得立體。

病愈出院

父親的手

江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團十橋校區(qū)五年級（6）班 錢宇洪

父親的手與眾不同，有時候是柔軟、細膩的，有時候是僵硬、粗糙的。在我的記憶中，這雙手總是讓我心生溫暖。

某次，為了參加一場科技比賽，我在家里認真地進行相關(guān)準備，嘗試做實驗?？擅康疥P(guān)鍵環(huán)節(jié)就會失敗，我很著急，也很沮喪。一旁的父親好像發(fā)現(xiàn)了問題，只見他大步上前，對我說：“兒子，實驗又失敗啦？我來幫幫你吧！”說著，父親握住我的手。那一刻，我感覺父親那雙大手柔軟又細膩，忽然間，我的心安靜下來。父親細心地幫我分析出錯的原因，比如，火候太大了、鹽太少了等。在他的幫助下，我終于圓滿完成了實驗！

有時候，父親的手卻很粗糙。父親節(jié)那天，我?guī)退糁讣讜r，發(fā)現(xiàn)他的十根手指上有很多倒刺，手上的老繭一個比一個厚，紋路一條比一條深，上面還有好幾個疤。看著眼前這雙大手，我皺起眉頭，陷入了沉思：父親的手什么時候變得這么粗糙？想了一會兒，我心中有了答案。平日里，我們上樓時他總是搶著拎重物。他喘著粗氣，跨過一級級樓梯，到達頂樓時常常汗流浹背，可他沒有一句怨言，永遠一副樂呵呵的樣子。家里的水龍頭、電器等壞了全是他一個人維修，沒讓我們受過一點累。每當媽媽讓他休息時，他總是笑著說：“都是小事，沒什么?！毕氲竭@里，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。父親為了這個家日夜操勞，我卻一直覺得他做的一切都是理所當然。

父親看到我這副模樣后，連忙問我怎么了。我哭得更兇了，帶著顫音說：“爸爸，您辛苦了！”父親聽了之后，輕輕地拍了拍我的后背，說：“傻孩子，我一點也不辛苦。有你們在我身邊，一切都值得！”聽了這句話，淚水再次浸濕了我的眼眶。

父親的手“粗中有細”。我輕輕地摩挲著他的大手，手心的溫度如涓涓暖流般直抵我的心底。

回訪復(fù)查

本文文字順暢、嚴謹，開頭點題，結(jié)尾升華主題。小作者通過兩個具體的事例描寫父親的手，以小見大地表現(xiàn)了父親對“我”的愛，同時，父親的語言合理，再與一些寫作手法相互配合，使父親慈愛的形象躍然紙上。