郭新茹

作為一名常年在農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教的美術(shù)教師，我深刻地感受到，大部分農(nóng)村的孩子對各類藝術(shù)作品的敏感程度相對較低，美術(shù)課教學(xué)中的藝術(shù)欣賞部分內(nèi)容的教學(xué)效果不大理想。造成對藝術(shù)作品不理解、不喜歡的原因，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有82%的學(xué)生認(rèn)為教師在課堂上滲透相關(guān)的知識比較少；有78%的學(xué)生認(rèn)為自己的父母在這方面熏陶、引導(dǎo)的非常少；有93%的學(xué)生認(rèn)為自己生活的周圍環(huán)境缺乏藝術(shù)美的營造。

具體原因主要有以下四點(diǎn)。首先是來自家庭的藝術(shù)熏陶比較少，其次是農(nóng)村藝術(shù)環(huán)境的影響比較少。隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，新農(nóng)村社區(qū)環(huán)境越來越好，但是具有歷史文化價(jià)值或者藝術(shù)價(jià)值的作品卻非常少。這種藝術(shù)文化環(huán)境的缺少，也導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的缺乏。再次是教師自身藝術(shù)素養(yǎng)能力有待于進(jìn)一步提升?，F(xiàn)在的美術(shù)教師雖然專業(yè)技能都得到了提升，但是對各類藝術(shù)作品的賞析能力卻不是太好，從而在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞時(shí)存在內(nèi)容不全面、角度不正確等不足。最后是課堂教學(xué)手段相對單一。目前很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施相對來說都有了很大程度的改進(jìn)，但部分教師有時(shí)候除了板書、播放視頻和ppt以外，基本不大去用其他的教學(xué)設(shè)備，單一的教學(xué)手段，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對以上存在的情況，我認(rèn)為重點(diǎn)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素養(yǎng)

（一）教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的專業(yè)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，從個(gè)人自由學(xué)習(xí)，到集體交流，再到外出培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)中逐步提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。

（二）教師積極參加藝術(shù)展，在藝術(shù)實(shí)踐中逐步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)能力。

（三）營造學(xué)習(xí)氛圍，積極開展教研活動。全體教師在教研活動中可以互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

二、以活動為載體，扎實(shí)開展實(shí)踐活動

（一）成立學(xué)校藝術(shù)研究中心，積極鼓勵(lì)在美術(shù)、書法等方面具有特長或者喜好藝術(shù)的學(xué)生來到藝術(shù)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)積極營造濃厚的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生們從環(huán)境影響中不斷提升自己的藝術(shù)感受力，了解到美術(shù)不同門類的特點(diǎn)，感受到藝術(shù)的博大精深，開闊眼界。

（二）發(fā)動學(xué)生走近民間藝人，去向身邊的老人學(xué)習(xí)泥塑、剪紙，感受鄉(xiāng)村藝術(shù)的魅力。

（三）鼓勵(lì)家長在寒暑假帶領(lǐng)孩子走進(jìn)藝術(shù)展，在親身體驗(yàn)中，去觀察、去觸摸、去感受各種藝術(shù)作品所表現(xiàn)的美。

（四）成立各類藝術(shù)社團(tuán)活動，拓展藝術(shù)影響范圍。目前學(xué)校開設(shè)的社團(tuán)除了書法、國畫社團(tuán)，還有石頭畫、衍紙畫、攝影等各類社團(tuán)活動，吸引了更多的學(xué)生參與到藝術(shù)活動中，拓展了藝術(shù)影響范圍。

三、創(chuàng)設(shè)欣賞情境，搭建美術(shù)作品欣賞平臺

（一）欣賞同齡人的作品，激發(fā)興趣。課堂上把班級里學(xué)生的優(yōu)秀作品放在實(shí)物投影儀上或用相機(jī)拍成照片連接電腦展示。

（二）欣賞教師示范作品，了解繪制過程。

（三）每學(xué)期舉辦一次畫展，如慶六一、慶元旦等畫展。引領(lǐng)學(xué)生欣賞評價(jià)并統(tǒng)計(jì)不同年級學(xué)生作品的呈現(xiàn)形式。

（四）欣賞教材中中國畫與西方繪畫表現(xiàn)方式的不同。認(rèn)識美術(shù)作品的不同藝術(shù)形式：書法、繪畫、雕塑、建筑、攝影、剪紙、版畫等。

四、進(jìn)行欣賞評述的專門訓(xùn)練

（一）學(xué)習(xí)專業(yè)的美術(shù)術(shù)語，從不同方面來欣賞作品。教師在講述時(shí)，多從色彩、構(gòu)圖、內(nèi)容、背景、技法、效果、風(fēng)格、內(nèi)涵等方面分析作品。引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)多用專業(yè)術(shù)語來描述作品。

（二）進(jìn)行語言表達(dá)和文字寫作能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)贊美性的語言來描述，或?qū)ふ也蛔?，批判性地進(jìn)行評價(jià)。

總之，教師們在美術(shù)教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)，通過認(rèn)識藝術(shù)這種美感活動的本質(zhì)和審美表達(dá)方式，來提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)，來培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理氣質(zhì)，使學(xué)生煥發(fā)新的精神面貌，從而達(dá)到全面培養(yǎng)人的目的，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。