馮秀麗

當(dāng)老師已經(jīng)二十多年了，期間我有過苦惱、困惑與委屈，但更多的是甜蜜與幸福。

記得在鄉(xiāng)下教書時，我時常去買水果，那些商販一旦得知我是老師時，立馬熱情起來，還總挑些大個的水果給我，最后還給打了折。盡管只是幾塊錢，但傳達(dá)的是淳樸村民對老師的尊敬。我總覺得過意不去，只能更用心地教孩子，以不辜負(fù)村民對我的期望。

后來進(jìn)了城，又遇到了可愛的孩子和熱心的家長。每次打掃教室，總會有一些熱心的家長和孩子們來幫忙；年輕的我教學(xué)經(jīng)驗不足，家長也會包容我，靜待我的成長；遇到班級開展活動，家長們又出謀劃策。這樣的舉動一次次地感動著我，使我下定決心，一定要努力成為一個好老師。

最讓我感動的還是孩子們。記得有一次，由于用嗓過度，我竟然失聲了。我很努力地想發(fā)出聲，可就是無聲，這可把我急壞了。當(dāng)時正值期末復(fù)習(xí)階段，正是需要用嗓的時候，可我卻失聲了，這不是耽誤孩子們學(xué)習(xí)嗎？我心急如焚，卻也無奈，只能把復(fù)習(xí)的內(nèi)容抄在黑板上，請一個學(xué)生當(dāng)小老師在前面帶讀。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的效果肯定打折扣了。第二天，我走進(jìn)教室，一個高個子女生走過來，遞給我一盒“金嗓子”，說：“老師，你辛苦了，吃點(diǎn)金嗓子，相信你的嗓子很快就會恢復(fù)了！”我接過“金嗓子”，心里涌起一股暖意。這個同學(xué)太貼心了！類似的事情很多很多，有當(dāng)年的“調(diào)皮大王”回校看我，訴說他的變化，我為他的改變而高興；有“學(xué)霸”考上了很好的大學(xué)，向我發(fā)來喜訊；有多年前的學(xué)生家長偶爾碰上我，總是感激我對他孩子的培養(yǎng)……其實，我只是做了一個老師應(yīng)該做的事，是那么的平凡，可孩子和家長卻銘記在心，心存感恩。

當(dāng)老師的感覺真好。