孫劍陽 王一木

浙江省杭州市錢塘區(qū)學(xué)正小學(xué)（以下簡稱學(xué)正小學(xué)）始建于2009年9月，學(xué)校共有131名教師，其中有13名體育教師（含3名足球?qū)ｍ椊處煟?4個教學(xué)班，2236名學(xué)生。學(xué)校是杭州市錢塘區(qū)教育局按照“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高強度投入、高效能管理”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的公辦學(xué)校。多年來，學(xué)正小學(xué)秉承“博學(xué)正身”的育人目標(biāo)，堅持“文化經(jīng)營學(xué)正品牌”的辦學(xué)理念，確立“以學(xué)為要、以正為本、博學(xué)致遠、正身至善”的辦學(xué)方向，將提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會1～2項體育技能為學(xué)校體育教育教學(xué)工作的重要目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)實際情況，積極開展足球項目并在全校推廣，確保每班每周至少開展1節(jié)足球課，以此培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，制訂相關(guān)制度

1.將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)正小學(xué)以全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實“立德樹人”根本任務(wù)，秉承“博學(xué)正身”的育人目標(biāo)，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù)，制訂了《學(xué)正小學(xué)校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2022—2024年）》。同時，學(xué)校還制訂了年度校園足球工作計劃，并根據(jù)學(xué)校校園足球工作的開展現(xiàn)狀，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，強化校園足球育人的主陣地作用，做好學(xué)生健康成長的“引路人”，增強學(xué)生的教育獲得感、幸福感、安全感。

2.完善校園足球領(lǐng)導(dǎo)機制

為有序推進校園足球工作，學(xué)正小學(xué)成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校校長徐春芬擔(dān)任組長，全面指導(dǎo)校園足球工作。由德育副校長劉時范、教學(xué)副校長童玉婷擔(dān)任副組長，負責(zé)開展校園足球工作的各項活動，并對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估。組內(nèi)成員包括各處室干部、體育教師、美術(shù)教師及校醫(yī)，其中德育處負責(zé)開展校園足球活動宣傳工作；校辦負責(zé)制訂校園足球活動的經(jīng)費預(yù)算及費用結(jié)算；少先隊負責(zé)在校長杯、區(qū)市級校園足球比賽中營造球迷氛圍；體育教師負責(zé)足球教學(xué)及組織班隊訓(xùn)練；美術(shù)教師負責(zé)通過手抄報等形式，引導(dǎo)學(xué)生繪制班隊隊旗、隊徽等作品；校醫(yī)負責(zé)在每次班、校級比賽中做好后勤醫(yī)療保障工作。

二、加大各項投入，強化保障力度

1.場地保障

學(xué)正小學(xué)現(xiàn)有2塊五人制足球場，1塊八人制足球場，球場四周配備夜晚照明設(shè)備，可供夜間訓(xùn)練。同時，學(xué)校還配有室內(nèi)體育館，為惡劣天氣下的教學(xué)與訓(xùn)練工作提供了場地保障。此外，學(xué)校立足實際，逐步完善體育硬件設(shè)備建設(shè)，參照《中小學(xué)體育器材和場地標(biāo)準(zhǔn)》（國家標(biāo)準(zhǔn)），設(shè)立體育器材室，加強足球教學(xué)器材配備。目前，學(xué)校備有240個足球、40支標(biāo)志桿、200個標(biāo)志盤、50件足球分隊服、6副繩梯、60個敏捷環(huán)以及80個各規(guī)格標(biāo)志桶，并切實做到常態(tài)化更新。為了維護學(xué)校體育器材，學(xué)校每學(xué)期初更新申報并集中采購，保證足球教學(xué)和訓(xùn)練工作正常有序進行。

2.師資保障

學(xué)正小學(xué)現(xiàn)有3名足球?qū)ｍ椊處?，并外?名足球教練員。學(xué)校十分重視培養(yǎng)體育教師的足球執(zhí)教能力，鼓勵體育教師積極參與各類足球教練員線下培訓(xùn)和線上培訓(xùn)，其中線下培訓(xùn)包括浙江省足球協(xié)會D級足球教練員培訓(xùn)班、2023年杭州市校園足球中級執(zhí)教證培訓(xùn)班，線上培訓(xùn)包括小學(xué)體育教師2022版《體育與健康》課程理念的大單元設(shè)計和執(zhí)教能力提升、“深挖教學(xué)案例，落實核心素養(yǎng)”小學(xué)體育與健康教師遠程培訓(xùn)。體育教師在參加培訓(xùn)后，通過教學(xué)課、訓(xùn)練課展示，撰寫并分享培訓(xùn)心得，讓更多非足球?qū)ｍ椀捏w育教師提升足球執(zhí)教能力，做到實時更新教學(xué)、訓(xùn)練理念，堅持理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)相掛鉤的終身發(fā)展思路，確保師資觀念常更新，師資力量有保障。

三、開設(shè)足球課程，加大普及力度

2015年開始，學(xué)正小學(xué)以“快樂足球”課程為切入點，進一步培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)技能。2019年，由體育組教師共同開發(fā)結(jié)合德育的“創(chuàng)意足球”特色課程正式實施，此課程內(nèi)容不但關(guān)注學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情況，同時關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，從而達到“身心兩健”的育人目的。2023年，學(xué)校遵循《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，編排網(wǎng)絡(luò)課程——“多種形式的運控球練習(xí)”，并在“之江匯”平臺結(jié)課，不但服務(wù)了學(xué)校學(xué)生，同時為浙江省內(nèi)的學(xué)生提供了線上學(xué)習(xí)的平臺。在編排過程中，將小學(xué)階段足球課程分為3個水平階段進行教學(xué)，針對水平一的學(xué)生，主要進行多種形式的足球游戲，通過創(chuàng)設(shè)情境開展游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗足球運動；針對水平二、三的學(xué)生，主要進行多種形式的運控球練習(xí)、多種形式的傳接球練習(xí)，通過設(shè)計不同難度的游戲和練習(xí)形式，開展課題教學(xué)“學(xué)—練—賽”，實現(xiàn)不同水平階段的進階與提高。

四、組建各級梯隊，參加足球競賽

1.組建梯隊

近年來，學(xué)正小學(xué)積極推進校園足球梯隊建設(shè)。目前，學(xué)校有7支足球梯隊，分別為男子組的一年級梯隊，二年級梯隊，三年級梯隊，四年級梯隊及五、六年級梯隊，女子組的一年級梯隊和二、三年級梯隊，共計82名隊員。其中一年級男女梯隊均以興趣班的形式開展，通過1年的學(xué)習(xí)及比賽，選拔技術(shù)水平突出的足球苗子從二年級開始進入校隊訓(xùn)練。

2.開展訓(xùn)練

學(xué)正小學(xué)各梯隊每周訓(xùn)練和比賽3～4次，由學(xué)校足球教師及外聘教練員組織進行。針對一、二年級隊員，主要以足球游戲為載體，進行球性球感、身體靈敏性、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練；針對三、四年級隊員，主要進行運控球及傳接球訓(xùn)練；針對五、六年級隊員，主要進行足球意識、快速攻防轉(zhuǎn)換以及對抗訓(xùn)練。同時廣泛參加足球友誼賽、社會杯賽，達到以賽代練的目的。

3.參加比賽

為了進一步提升學(xué)校足球隊的競賽水平，學(xué)正小學(xué)每周六組織隊員乘坐大巴車前往杭州市各個縣（區(qū)）參加校園足球比賽，其中包括校際友誼賽、交流賽以及杭州市足球協(xié)會和社會俱樂部組織的各年齡段杯賽。通過參加多種形式的校園足球比賽，隊員們不僅增強了體質(zhì)，積累了比賽經(jīng)驗，開闊了視野，同時以校園足球為橋梁，結(jié)交了不同學(xué)校的朋友，收獲了自信與團隊精神。

五、舉辦班級聯(lián)賽，營造足球氛圍

為了營造濃厚的校園足球競賽氛圍，為學(xué)生提供更多參加足球比賽的機會，學(xué)正小學(xué)從2018學(xué)年開始，舉辦了第1屆“校長杯”五人制校園足球班級聯(lián)賽（4名男生+1名女生）。自此之后，學(xué)正小學(xué)每個學(xué)期都會舉辦1屆“校長杯”足球賽，迄今已經(jīng)舉辦了11屆。學(xué)生們通過參加“校長杯”五人制校園足球班級聯(lián)賽，各個班級的足球苗子得以展示天賦的同時，還提升了班級的凝聚力，豐富了學(xué)生的課外生活，提升了學(xué)生的體質(zhì)健康水平，使學(xué)生在比賽中收獲了成功的喜悅，學(xué)會了正確面對比賽中的輸贏。

六、取得的成績

多年來，學(xué)正小學(xué)積極推進校園足球工作，于2022年被評為錢塘區(qū)女足訓(xùn)練基地學(xué)校。同時，學(xué)校足球隊在各級各類校園足球聯(lián)賽中取得了較好的成績。2021年，學(xué)校二年級（8）班足球隊在錢塘區(qū)班級聯(lián)賽中獲得冠軍，在杭州市班級足球聯(lián)賽中獲得二等獎。2022年，學(xué)校三年級（8）班足球隊在杭州市“市長杯”班級足球聯(lián)賽中獲得第四名；同年，學(xué)校足球隊在杭州市“市長杯”乙組比賽中，獲得第六名、二等獎的成績；同年，學(xué)校足球隊在杭州市“市長杯”甲組比賽中，獲得第七名、二等獎的成績。2023年，學(xué)校足球隊在錢塘區(qū)校園足球比賽中，獲得冠軍。此外，學(xué)校足球隊員李昊凡、李昊庭入選2009、2010年齡段杭州市市隊，并代表杭州市獲得2019年浙江省錦標(biāo)賽冠軍。

七、下一階段工作計劃

1.深挖校園足球的育人功能

下一階段，學(xué)正小學(xué)將積極建設(shè)校園足球文化，將“博以養(yǎng)學(xué)、美以養(yǎng)行”深入融入到教學(xué)過程中，將校園吉尼斯、球星軼事、足球文化等植入學(xué)生的內(nèi)心，強化學(xué)校開展校園足球工作的“軟實力”。

2.著力開展校園足球課題研究

下一階段，學(xué)正小學(xué)將著力開展關(guān)于校園足球教學(xué)過程性評價，基于核心素養(yǎng)的水平二、水平三足球大單元等課題的研究工作，確保在課程實施過程中做到以人為本，為學(xué)校進一步發(fā)展校園足球校本課程起到促進作用。

多年來，在學(xué)正小學(xué)，校園足球帶來的竭力的吶喊、艱苦的訓(xùn)練、逆轉(zhuǎn)的奇跡、不甘的失利、勝利的榮耀以及不屈的精神，時刻影響著學(xué)生們的生活。今后，學(xué)正小學(xué)將持續(xù)推進校園足球工作，切實發(fā)揮校園足球的育人功能，使每一名學(xué)生都擁有一份屬于綠茵場的美好童年。