湖南省邵陽市隆回縣桃花坪中學 魏 典

成長如同一次旅行。在這個旅程中，有父母的陪伴，老師的指引，也有陌生人的關愛，好心人的幫助……太多的溫暖圍繞著我，感動著我。其中讓我最難以忘懷的是朋友的關懷。

他叫小聶，是一個陽光帥氣、積極向上的男孩。他說話大大咧咧，為人謙和，待人真誠，讓人一看就覺得是一個小紳士。然而，我對他的印象并不好，因為開學時和他第一次說話，就被他嘲諷：“你不行啊，這么簡單的數(shù)學題都不會做……”我當時就對他很反感，很討厭他。直到那次演講比賽之后，我才改變了對他的看法。

我向來爭強好勝，毫不猶豫地報名參加了一場演講比賽?？蓪懷葜v稿時，我卻犯難了。這是一場重溫紅色經(jīng)典的演講比賽，由于我平時沒有積累相關素材，加上沒有一點寫稿經(jīng)驗，以致無從下手。這可怎么辦啊？我懊惱極了，獨自趴在桌子上，眼淚啪啪地滴在衣服上。這時，耳邊響起了一個極具磁性的聲音：“沒關系，別哭了，我來幫你吧！”我抬頭一看，原來是小聶。

第二天，小聶搬來一摞紅色經(jīng)典圖書：“來吧，一起努力吧！”于是，我們立即投入其中。下課時，我們在圖書中尋找經(jīng)典的紅色故事；放學后，我們又來到圖書館查找相關資料。很快，一篇優(yōu)秀的演講稿便大功告成了。

經(jīng)過一段時間的練習，我在比賽中超常發(fā)揮，一舉奪魁。當我抱著金色的獎杯和小聶緊緊相擁在一起，分享成功的喜悅時，他激動地說：“看，你做到了，我們成功了！”我發(fā)現(xiàn)自己不再討厭他，甚至有點喜歡他。漸漸地，我們成了一對好朋友。

正因為小聶的鼓勵，才讓我重拾信心；正因為他的付出，才讓我獲得成功；正因為他的存在，我才感受到朋友帶來的強大的力量。

我真想對他說：“在成長的旅程中，是你讓我感受到了溫暖。謝謝你，我的朋友！”

指導老師 廖海樂

名師點評

本文抓住人物的語言進行了生動的描寫，刻畫出人物率真、熱心的個性特征。小作者成功地運用了先抑后揚的寫作手法，由剛開始“討厭他”到“漸漸地，我們成了一對好朋友”，最后由衷地感嘆“謝謝你，我的朋友！”，使文章具有了波瀾，增強了藝術性和感染力。