現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)告訴我們，面對(duì)孩子的提問，我們應(yīng)盡可能幫助孩子保持活躍的思維，而不是很快給孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。“秋天到了，樹葉為什么會(huì)變顏色？”“這是大自然運(yùn)行的一種方式，說(shuō)明樹要休息了。”“秋天，落葉讓世界變得更美了?！薄霸诼淙~中漫步，聞著落葉的味道，是多么美好的事啊”……站在教育學(xué)的角度，把孩子看成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，一個(gè)正在自我塑造和成長(zhǎng)的人。同時(shí)，對(duì)生活世界保持關(guān)注，從生活現(xiàn)象開始，從日常生活中鮮活的生活體驗(yàn)開始，保持一種積極的生活態(tài)度。

孩子們常常會(huì)問：“那是什么呀？”孩子天生幾乎對(duì)每個(gè)事物都感到好奇。孩子們提問“那是什么”不只是想知道一個(gè)簡(jiǎn)單的名字而已，而是想得到一個(gè)空間去對(duì)話、去思考、去好奇、去驚訝。提問題的孩子，其實(shí)在期待成人談?wù)勥@個(gè)世界。在探究事物名稱的親子體驗(yàn)中，孩子們探究并形成了與這個(gè)世界的關(guān)系。

（摘自《生活報(bào)》）