有讀者通過掃描二維碼，問知力君科幻作品中人物寫作的問題。如何才能塑造出有血有肉的人物？本期點評，我們邀請到了全國少兒科幻聯(lián)盟創(chuàng)始人、少兒科普科幻暢銷書作家陸楊，給大家講解人物塑造的訣竅。

本期刊載的《史前海怪之恐怖鄧氏魚》（下）來自知名少兒科幻作家超俠。超俠原名尹超，曾多次獲得全球華語科幻星云獎。

故事承襲上集的結(jié)尾，從主人公“我”一行人遭遇大白鯊開始。當(dāng)奇奇怪要被大白鯊?fù)痰魰r，那條早已滅絕的鄧氏魚將大白鯊的半截身軀變成了腹中餐。而且，它還肆無忌憚地攪亂人們安寧的生活?！拔摇币庾R到了這是自己搞亂時間軸鑄成的大錯。所以，為彌補過失，“我”和小伙伴想通過努力打敗鄧氏魚。但它實在太厲害，很難戰(zhàn)勝，直至“我”想出了這樣一個辦法……

超俠在這篇小說中，將科學(xué)技術(shù)、古生物知識與天馬行空的想象力完美地結(jié)合在一起，再加上跌宕起伏的情節(jié)、深刻的思想感情，真正做到了扣人心弦。

《第一次接觸》是鄧弘毅同學(xué)的作品，講了一個關(guān)于抉擇的故事。在半人馬座星系，有一個由塔比星人創(chuàng)造的曼達(dá)洛文明。為探索外星文明，他們一直在觀測宇宙中的星球。有一天，他們接收到來自地球的求救信號。對于救還是不救這個問題，莫奇和上司哈森特有不同的選擇……

鄧弘毅同學(xué)雖然年齡不大，但有著比較成熟的文字功底。他在想象力的運用上大膽而合理，對于主人公兩難之境的設(shè)置，能引起讀者的深思。

兩篇作品都非常精彩，且有著異曲同工之妙——塑造了生動鮮活的人物形象，由人物一步一步推動情節(jié)的發(fā)展。

在《史前海怪之恐怖鄧氏魚》（下）中，“我”雖然擁有超能力，但本質(zhì)上跟現(xiàn)實生活中的普通男孩別無二致。

“我”對未知充滿了好奇，又有些調(diào)皮，所以才會將爸爸的囑咐拋諸腦后，帶著小伙伴進(jìn)入神奇動物園，犯下錯誤，故事的序幕由此拉開。雖然犯了錯，但“我”的身上也有不少閃光點，例如善良、勇敢、知錯能改。所以，當(dāng)鄧氏魚作惡時，“我”沒有逃避，而是絞盡腦汁想辦法解決麻煩。矛盾有了，后面的情節(jié)自然而然地鋪陳開來。此外，“我”還是一個善于運用聰明才智的人，想出了對付鄧氏魚的好辦法，小說因此到了高潮。

《第一次接觸》也是如此，哈森特的形象十分豐滿。作為上司他要總攬全局，為塔比星人的安全負(fù)責(zé)，所以阻止莫奇去拯救外星文明。但他本性又是善良的，所以在發(fā)現(xiàn)莫奇偷跑后，會帶領(lǐng)隊伍追上莫奇，選擇一起并肩作戰(zhàn)。

哈森特的復(fù)雜性格決定著故事的走向，也讓讀者的心緒隨之起伏。他猶豫時，讀者跟著糾結(jié)；他出發(fā)去抓莫奇時，讀者會難受，但也能理解他的所作所為；他踏上拯救地球的征程時，讀者會從內(nèi)心深處生出敬佩之情。

有人說，小說的最后都是要表達(dá)人，故事的深度需要靠人物來體現(xiàn)。確實，任何一部經(jīng)典小說，除了百轉(zhuǎn)千回的情節(jié)，更能讓讀者記住的還是那一個個活生生的人物。當(dāng)然，科幻小說也不例外，那些膾炙人口的作品在科學(xué)想象之外都是在寫人、寫人性。例如知名科幻作家劉慈欣《三體》中的葉文潔，既可憐又可恨；《球狀閃電》中的林云，果敢堅強，為達(dá)目的不擇手段。小說是虛構(gòu)的，但讀者從他們身上看到了現(xiàn)實，會產(chǎn)生思考，作品因此而成功。

人物也是科幻小說的靈魂。所以，我們在創(chuàng)作時，首先要做好人物設(shè)計，要深入挖掘人物的性格。筆下的人物必須是立體的，而不是一個扁平的臉譜。我們需要通過他們的所看、所說來描繪心中的那個未來世界。其實，人物可以以我們身邊的普通人為原型。因為科幻小說充滿了科技元素，有的甚至離現(xiàn)實世界很遠(yuǎn)，但人物的真實感會拉近讀者與小說的距離，讓讀者真正走進(jìn)作者營造的那個世界。

性格決定命運，小說中人物的性格也決定著他們的所想、所做。我們不僅可以借助人物驅(qū)動故事，還可以由此輸出自己的思想、情感、觀點，從而作用于讀者，讓讀者與人物同呼吸、共命運。這樣的小說才真正擁有了生命。

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