書名：《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》

作者：李山

出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社

ISBN：978-7-5112-5661-4

出版時(shí)間：2016 年1 月

定價(jià)：56.50 元

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及人工智能技術(shù)等影響著教育行業(yè)變革，給英語教學(xué)帶來了天翻地覆的變化。從英語教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)視角出發(fā)，提升我國(guó)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的根本在于順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代趨勢(shì)，積極尋求互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度運(yùn)用，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的生態(tài)?！队⒄Z語言教學(xué)改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》一書歸納了教育領(lǐng)域英語研究者、教育者對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的新觀點(diǎn)，本文主要結(jié)合該書相關(guān)內(nèi)容與湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)教研項(xiàng)目 “互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與高職院校公共英語深度融合策略研究”（編號(hào)2021JY19）的項(xiàng)目成果從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代視域出發(fā)，分析英語教學(xué)改革創(chuàng)新的新路徑，為我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域提供教學(xué)改革與實(shí)踐的理論參考。

由光明日?qǐng)?bào)出版社出版，李山所著的《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》一書由三部分組成，第一部分是英語語言教學(xué)的概論，該書明確了英語學(xué)科的定位、性質(zhì)、作用，對(duì)英語課程的基本特點(diǎn)進(jìn)行了分析，理清了英語學(xué)科的基本性質(zhì)與特征。第二部分是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下英語語言教學(xué)的創(chuàng)新思路、案例解析，該書先是說明了“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的背景、意義、現(xiàn)況，梳理國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+英語教育”的改革案例，形成了英語教學(xué)改革創(chuàng)新的建議。第三部分詳細(xì)列舉了英語語言教學(xué)所需的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、實(shí)用網(wǎng)站，并對(duì)各類網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的運(yùn)用方法進(jìn)行了介紹。

該書指出，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下英語教學(xué)模式改革的關(guān)鍵著手點(diǎn)是對(duì)多媒體技術(shù)、線上教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)工具、計(jì)算機(jī)技術(shù)等運(yùn)用，構(gòu)建起線上線下混合式的英語教學(xué)機(jī)制，改變過去單一化的線下教學(xué)形式。一方面，教師可以選擇中國(guó)大學(xué)MOOC 教學(xué)軟件、雨課堂、騰訊課堂、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等作為線上英語教學(xué)平臺(tái)，夯實(shí)線上教學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)優(yōu)質(zhì)的英語教育資源、素材、案例進(jìn)行挖掘，融入到英語教學(xué)設(shè)計(jì)中，提高英語教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，通過各種教學(xué)軟件，開展線上的互動(dòng)式、翻轉(zhuǎn)式、探究式等英語教學(xué)活動(dòng)。另一方面，線下課堂建設(shè)也需要注意，重點(diǎn)通過多媒體設(shè)備，以圖文、視頻的形式開展英語教學(xué)，讓抽象化、概念化的英語語篇、單詞、句法、語法等轉(zhuǎn)化為形象的視覺符號(hào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，合理安排線上英語課時(shí)內(nèi)容、線下英語課時(shí)內(nèi)容，采取翻轉(zhuǎn)課堂的形式，即：線上組織開展英語探究，線下集體性實(shí)施英語交流與共享，促進(jìn)線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接。

該書強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)背景下英語教學(xué)改革的重點(diǎn)是“英語智慧課堂建設(shè)”，通過積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、云平臺(tái)、AI 交互設(shè)備等，打造智慧化、交互化、情景化、數(shù)字化的英語課堂生態(tài)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)手段與體驗(yàn)。如書中第三部分第三篇“實(shí)用網(wǎng)站”提及，一方面，完善學(xué)校的軟件設(shè)施，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等運(yùn)用，建立起英語學(xué)科專用的云平臺(tái)。教師可以通過云平臺(tái)選取一些經(jīng)典的題型或案例提供給學(xué)生，學(xué)生與老師進(jìn)入“智慧課堂”平臺(tái)系統(tǒng)后，老師上傳的課件及輔助教學(xué)的圖片、視頻等，會(huì)顯示在每個(gè)學(xué)生的平板電腦上，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)需求，選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行微視頻學(xué)習(xí)。此外，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用云平臺(tái)，將云平臺(tái)上的英語案例制作成互動(dòng)課件，模擬云平臺(tái)上的英語案例場(chǎng)景，完成英語互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)性，改變過去英語教學(xué)枯燥、乏味的現(xiàn)象。另一方面，加強(qiáng)先進(jìn)的英語教學(xué)專用軟件應(yīng)用，比如：CAT 軟件技術(shù)，通過運(yùn)用該技術(shù)，開展英語語言練習(xí)，學(xué)生使用英語與CAT 對(duì)話，CAT 攜帶的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)會(huì)對(duì)語言信息識(shí)別與處理，對(duì)學(xué)生的英語信息反饋，達(dá)到人機(jī)對(duì)話目的。學(xué)生與CAT 交互過程中，CAT 智能識(shí)別學(xué)生的語言信息并給出糾正方案，幫助學(xué)生糾正不規(guī)范的語言表達(dá)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用CAT 與其他其他同學(xué)遠(yuǎn)程交流，通過對(duì)CAT 輸入英語語言，進(jìn)行信息溝通，達(dá)到英語語言的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練。

綜上所述，英語作為一門實(shí)用性的國(guó)際語言，是世界各國(guó)之間溝通、交流的主要語言媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息技術(shù)的發(fā)展既對(duì)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)起了全新挑戰(zhàn)，也給英語教師提供了新的教學(xué)創(chuàng)新契機(jī)。無論是中小學(xué)英語還是高校英語，都應(yīng)積極面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來的新挑戰(zhàn)，率先使用各種多媒體技術(shù)、云平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)翻譯工具、線上教學(xué)軟件等，同時(shí)加快推動(dòng)英語教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)備完善，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式向“線上線下混合式”的教學(xué)方向轉(zhuǎn)變，提升英語教學(xué)質(zhì)量，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更多的英語人才。