苗璐

處境與心境，看似毫不相干，實則彼此關(guān)聯(lián)，相互影響。

騎馬登山，上坡時人坐得挺直，下坡時人身子向前俯，正如得意時容易驕傲自滿，失意時容易悲觀頹廢。這就是處境對人的作用。羅爾斯按州長的身份要求自己，于是脫離了低俗，變得積極進(jìn)取。這就是心境對人的作用。

處境可以影響心境，其影響亦有積極與消極之分。處于順境時，最應(yīng)該做的是居安思危，但很多人把機(jī)遇當(dāng)能力，把職位當(dāng)水平，趾高氣揚，私欲膨脹，縱情傲物；處于逆境時，有的人悲觀失望，一蹶不振，失去了勇氣，放棄了目標(biāo)。這兩種情況最終面臨的都是失敗，其因歸于心境。要知道，小花、小草能抵擋風(fēng)雨，那是因為它們有恒定的心境，將困難化作動力，不斷磨礪自己。當(dāng)然，除了消極影響外，處境對于心境也有積極影響。順境的激勵效果很明顯，一件事成功了，就會想取得更大的成功。同樣，逆境的錘煉也有效。正是因為有了逆境，努力才更有價值，于是逆風(fēng)翻盤；正是因為有了逆境，挑戰(zhàn)才更有意義，于是不斷超越自我。

從另一方面看，心境也可以決定處境。曹操“老驥伏櫪，志在千里”，逆境之中統(tǒng)一北方，造福百姓，浪花淘盡，成一代梟雄。蘇武心存大漢，至死不渝，不為威逼利誘所動，書寫了華夏民族不屈不撓的精神史詩。曹操正是因為有了志向，蘇武正是因為有了信念，才改變了處境，成就了傳奇。當(dāng)然，心境不佳，不斷地抱怨，充滿負(fù)能量，也會讓自己的處境更加艱難，夢想漸去漸遠(yuǎn)。唐代詩人孟浩然，雖有做官報國之志，但“不才明主棄”，徹底喪失了仕途上進(jìn)之道；宋代詞人柳永，多次赴京趕考，功名未就，于是就“忍把浮名，換了淺斟低唱”，從此開始了他“白衣卿相”的人生。他們面對這樣的不幸也會悲涼低沉，但他們轉(zhuǎn)換心境，最終達(dá)到了人生的另一個巔峰，成為曠世之才。

現(xiàn)在，越來越多的青年人陷入了“喪文化”的黑洞，從“佛系”到“躺平”，從“躺平”到“蹲族”，意志慢慢消磨，朝氣逐漸喪失，不亦悲乎？正是頹廢的心境害了自己。當(dāng)我們無法左右自己的處境時，我們可以改變心境。作為青年人，志存高遠(yuǎn)是內(nèi)心的方向，戰(zhàn)勝逆境是內(nèi)心的歸宿。

處境和心境相互影響，我們要根據(jù)處境調(diào)整心境，通過心境改變處境。即使身處黑暗，只要心中有光，哪里都是光；即使踩進(jìn)深淵，只要心中有路，哪里都是路。不管遇到什么天氣，記得心里裝滿太陽；不管走到什么境地，心境佳方能致遠(yuǎn)。

【海南華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)】

◆點評

從“處境和心境相互作用”的角度展開論述，作文開門見山，提出中心論點。以騎馬時人的身姿為例，進(jìn)行分析，從而提出兩個分論點：處境可以影響心境，心境也可以決定處境。兩個分論點辯證統(tǒng)一，說理全面、客觀。聯(lián)系現(xiàn)實，指向“喪文化”，給受挫的心靈以撫慰，給迷茫的青年以啟示。語言激情澎湃，充滿正能量。

（指導(dǎo)老師：李國貴）