王前

計(jì)算機(jī)教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校中，是一項(xiàng)基礎(chǔ)文化教育和人才素質(zhì)教育，是一項(xiàng)知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科教育。那么如何上好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課，使這一特殊群體學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)課，必須從以下幾方面著手。

一、弄清學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因

教師必須要細(xì)心觀察了解職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的真正原因，再根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)原理制定出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因有以下幾點(diǎn)：

1.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍在初中階段學(xué)習(xí)欠佳，且自控能力較低，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自卑感，最后厭學(xué)棄學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的動(dòng)機(jī)，因此而導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效的學(xué)習(xí)方法：學(xué)生惰性大，依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不認(rèn)真思考， 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)計(jì)劃無(wú)目的的進(jìn)行，認(rèn)為僅憑一本教材就能學(xué)好一門專業(yè)課，不注重?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不懂裝懂，不求甚解。

3.缺乏恒心所至：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生因整體素質(zhì)差，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，頑強(qiáng)拼搏的毅力，一遇到困難就退縮，久而久之，就失去了學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)

對(duì)專業(yè)的熱愛和濃厚興趣是學(xué)好專業(yè)課的先決條件。因此要解決中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，必須去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。我認(rèn)為在教學(xué)上應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣。多媒體能夠?qū)⒙曇?、視覺(jué)融為一體，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法相比擬的效果。首先可以通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫等聽覺(jué)、視覺(jué)效果先入為主，吸引學(xué)生的興趣，然后結(jié)合當(dāng)前最流行的互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣；使學(xué)生感到是在學(xué)習(xí)技能，而不是一些空洞的理論說(shuō)教，認(rèn)為學(xué)有所用。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是計(jì)算機(jī)課教師的當(dāng)務(wù)之急。

三、充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學(xué)生整體水平

計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展非?？?，就目前學(xué)?，F(xiàn)狀，一般的計(jì)算機(jī)教室硬件配置都較低，達(dá)不到教學(xué)中應(yīng)有的要求。在計(jì)算機(jī)課中要根據(jù)本校實(shí)際情況，盡量講好各個(gè)教學(xué)模塊軟件，要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對(duì)那些學(xué)生機(jī)無(wú)法使用的軟件，老師進(jìn)行演示廣播，使學(xué)生了解操作的基本方法， 提高學(xué)生的基本操作技能。完成教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)使全體學(xué)生的水平有很大提高。

四、強(qiáng)調(diào)傳授新知識(shí)的時(shí)間同學(xué)生上機(jī)時(shí)間的比為一比三

計(jì)算機(jī)課不同于其它學(xué)科，學(xué)生接受新知識(shí)是聽講和操作的有效組合，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握是建立在操作熟練的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有上機(jī)操作，學(xué)計(jì)算機(jī)課就等于空話，學(xué)生通過(guò)上機(jī)練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能鞏固知識(shí)，才能明白知識(shí)的內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)課最顯著的特點(diǎn)是實(shí)踐性和動(dòng)手能力很強(qiáng)。根據(jù)目前學(xué)生家庭狀況，學(xué)生家庭計(jì)算機(jī)的擁有率還很低，學(xué)生家長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍很差，學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)源主要是學(xué)校教學(xué)，所以學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)必須當(dāng)堂鞏固，必須讓學(xué)生有充分的上機(jī)時(shí)間。

另外教師應(yīng)掌握每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，每堂課的授課內(nèi)容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識(shí)的內(nèi)涵，又要講清操作要點(diǎn)及步驟，對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有完全弄清的問(wèn)題，教師應(yīng)在學(xué)生課堂練習(xí)中加以指導(dǎo)，及時(shí)解決。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、不斷探索、具備創(chuàng)新精神的能力。教學(xué)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言，還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。