溫儒敏

人工智能和信息技術的發(fā)展，極大改變了信息傳播的途徑，讓我們獲取信息的渠道變得更加豐富和便捷。由此，我們也產(chǎn)生了新的疑問：信息時代還強調讀書，意義在哪里？一個人的成長，除了實踐，很大程度上還要通過讀書來逐漸建構自己的思維能力、對世界的認知，以及涵養(yǎng)自身的心理、性情、人格等。因此，無論現(xiàn)代信息科技如何發(fā)達，不可能，也不應當完全取代個人不斷積累和提高的閱讀過程。我們可以充分利用網(wǎng)絡等新科技來促進、幫助讀書與學習，但仍然需要強調比較個性化的“傳統(tǒng)”閱讀，引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書。

閱讀不僅是學生適應未來發(fā)展的基礎能力和學習成長的需要，也是文化傳承和創(chuàng)新的需要。引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書，關乎人才培養(yǎng)的質量，更關乎文化強國目標的實現(xiàn)。相信在社會各界的不斷努力下，全民閱讀能夠蔚然成風。

（選自《人民教育》2023年第7期，有刪改）