“那時選擇升學(xué)志愿也有‘熱門與‘冷門之分。‘熱門是指所謂‘個人出路大的，如工程等；‘冷門是指‘個人出路小的，如師范、文法、地質(zhì)等；而且覺得功課好的應(yīng)讀‘熱門，功課差的應(yīng)讀‘冷門……”

自1952年新中國首次高考啟幕以來，如何選專業(yè)填報志愿，至今仍是熱點話題。時光回溯至1953年5月26日，這是北京地質(zhì)學(xué)院（中國地質(zhì)大學(xué)前身）大一學(xué)生殷鴻福發(fā)表的《正確選定志愿，使我學(xué)習(xí)得好》一文中所描述的當(dāng)時社會上“流行的說法”。

填報志愿時，許多同齡人不理解，從小在江南水鄉(xiāng)長大、高考成績優(yōu)異的殷鴻福，明明可以讀清華大學(xué)、交通大學(xué)的電機、工程等“熱門”專業(yè)，卻執(zhí)意選擇剛成立不久的北京地質(zhì)學(xué)院，學(xué)習(xí)礦產(chǎn)勘探。

從一個沒爬過高山、沒蹚過遠路、“跑兩步就喘”的文弱書生，到耄耋之年依然穿梭在高山峽谷，進行野外科考的地質(zhì)學(xué)家；從北京地質(zhì)學(xué)院的首屆新生，成長為攻克地質(zhì)古生物學(xué)“卡脖子”難題的中科院院士，殷鴻福用70年時間，詮釋了他的人生選擇——“以終身做一個地質(zhì)工作者為祖國服務(wù)感到自豪和幸?！?。

空一半的中國礦產(chǎn)分布圖，讓他決心填報“最苦的專業(yè)”

1952年，殷鴻福從上海育才中學(xué)畢業(yè)時，社會上流傳著一種說法——“清華交大，電機機械”。彼時，在大多數(shù)同學(xué)眼中，學(xué)習(xí)這些“熱門”專業(yè)是實現(xiàn)個人抱負的不二選擇。

殷鴻福在中學(xué)時期就是班里的“尖子生”，又擔(dān)任班里的團支部委員。1952年8月，他參加了新中國第一次全國統(tǒng)一高考，按當(dāng)時的成績，他可以“穩(wěn)上”清華大學(xué)或交通大學(xué)的熱門專業(yè)。

然而，年少的殷鴻福有自己的考量。其時，新中國百廢待興，礦產(chǎn)資源事關(guān)國計民生和國家安全，“地質(zhì)工作搞不好，一馬擋路，萬馬不能前行”，國內(nèi)急需大量地質(zhì)人才，投身礦產(chǎn)資源勘探。1950年毛澤東主席訪蘇期間，專門為留蘇學(xué)習(xí)地質(zhì)專業(yè)的中國學(xué)生題字“開發(fā)礦業(yè)”。1952年，國家對高校進行院系大調(diào)整，一批來自國內(nèi)地質(zhì)領(lǐng)域的頂級專家從當(dāng)時的北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)等名校走出，來到新成立的北京地質(zhì)學(xué)院，建設(shè)起新中國最早的高等地質(zhì)教育體系。

“為祖國找礦”的號召，在年輕的殷鴻福內(nèi)心埋下了一顆種子。

高考填報志愿時，兄弟三人中平日里“最聽話”的殷鴻福作出了一個令人大跌眼鏡的決定——“越是苦的，越是國家需要的專業(yè)，我越要報”。他把艱苦專業(yè)和個人興趣作了結(jié)合——選中地質(zhì)礦產(chǎn)與勘探專業(yè)，最終以超過當(dāng)年清華大學(xué)錄取分數(shù)的成績考入了彼時剛剛籌建的北京地質(zhì)學(xué)院。

“白云環(huán)繞著祁連山，鮮花開放在青海的草原，草原上有肥壯的牛羊，深山里有無盡的礦產(chǎn)……”國家向年輕的學(xué)子們發(fā)出號召，“去喚醒沉睡的高山，讓它們獻出無盡的寶藏”。校園廣播里常常循環(huán)播放的這句充滿豪邁詩意的呼喚，仿佛與一股理想主義的空氣交織，回蕩在每一個地質(zhì)學(xué)子的心頭。

1955年8月，一個振奮人心的消息從大西北傳來——甘肅境內(nèi)的祁連山發(fā)現(xiàn)了“鏡鐵山”礦，宣告著我國結(jié)束了“西北無鐵礦”的歷史。然而，鐵礦被發(fā)現(xiàn)后，找到煉鐵的燃料——煤，成為當(dāng)務(wù)之急。1956年5月，還未大學(xué)畢業(yè)的殷鴻福和班上的大多數(shù)同學(xué)一道，主動響應(yīng)號召，暫時中斷畢業(yè)論文的寫作，調(diào)到西北地質(zhì)局尋找煤礦。殷鴻福被分派到“公婆泉”工作——這里位于新疆、甘肅和蒙古國交界的戈壁灘上，當(dāng)時是一個大漠橫亙、人跡罕至的不毛之地。由于缺少地理標識，又沒有衛(wèi)星定位技術(shù)，殷鴻福和隊友們只能憑借一張紙質(zhì)地圖，判斷自己在茫茫大漠中的大致位置，一不小心便會走出國界。

直到如今，“白云環(huán)繞著祁連山”的旋律，依然深深鐫刻在殷鴻福的腦海中，“搞地質(zhì)的人，野外是第一實驗室”成為他70年來始終堅守的信條?，F(xiàn)在，在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），野外科考、野外生存依然是地質(zhì)學(xué)專業(yè)新生的必修課。如何在野外生火、找吃的，是“00后”大學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后必須掌握的第一項技能。

“野外考察那么苦，殷老師是怎么堅持下來的？”中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地質(zhì)學(xué)專業(yè)大四學(xué)生孫家淮，還記得4年前的新生第一課上，殷鴻福對同學(xué)們的諄諄囑托：“野外很苦，但想想祖國的需要，想想自己對地質(zhì)事業(yè)的熱愛，方能苦中作樂，化苦為樂?！?/p>

解決“卡脖子”問題，需要“釘釘子”精神

在導(dǎo)師楊遵儀的指導(dǎo)下，殷鴻福將地質(zhì)古生物學(xué)確定為自己的研究志趣。1961年研究生畢業(yè)后，殷鴻福選擇留校任教，站上三尺講臺的同時，帶領(lǐng)學(xué)生奔波在崇山峻嶺間，尋找上古遺跡。1980年，憑著扎實的學(xué)術(shù)積淀和一口流利的外語，殷鴻福成為中國第一批赴美進修的學(xué)者。

在美國的兩年間，殷鴻福深刻地感受到國內(nèi)外教育和科研水平的差距。他注意到，當(dāng)時美國的生物教材已經(jīng)重點關(guān)注于細胞、分子和DNA，而國內(nèi)卻依然停留在動物和植物的分類。在殷鴻福深耕多年的地質(zhì)古生物學(xué)領(lǐng)域，國外也涌現(xiàn)出大量的新知識、新視野。他下定決心，要把這些新知識帶回來。殷鴻福即將回國之際，美國一家大型石油公司向他拋來橄欖枝，開出高于國內(nèi)數(shù)千倍的待遇，極力挽留他，但他毅然回國。

回國后的20年，是殷鴻福開啟科研之路的爆發(fā)階段，也為中國地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域迎來一個個足以載入史冊的“高光時刻”。

“金釘子”是劃分全球地層年代的世界統(tǒng)一標尺。因其數(shù)量稀少、界定標準嚴苛、對全球地學(xué)研究意義重大，一度成為各國地質(zhì)學(xué)家競爭的焦點。國土范圍內(nèi)有沒有“金釘子”，也被國際上視為衡量一個國家地學(xué)研究水平的標準之一。

面對這座全球性的學(xué)術(shù)高峰，各國科學(xué)家都在暗中角力，以爭取在本國國土上標注更多的“金釘子”為榮。直到1980年代，西方國家陸續(xù)確定了數(shù)十顆“金釘子”，可國土面積居世界第三的中國，一顆也沒有。1986年，殷鴻福在國際學(xué)術(shù)會議上與國際二疊紀－三疊紀界線工作組主席、加拿大地質(zhì)學(xué)家Tozer當(dāng)庭交鋒，根據(jù)實地考察推翻了國際上近百年來沿襲的化石標準，提出將我國浙江長興煤山剖面作為一顆“金釘子”。2001年，國際地質(zhì)科學(xué)聯(lián)合會正式確認，將中國浙江長興煤山作為全球二疊系－三疊系界線層型剖面和點位，殷鴻福院士將全球地質(zhì)史上最重要的3顆“金釘子”之一留在了中國?，F(xiàn)在，全球正式確立的“金釘子”有78顆。其中，中國占據(jù)11顆，成為全世界“金釘子”最多的國家。

70年與祖國共進，不斷征服世界地質(zhì)學(xué)研究的高山險灘。在殷鴻福看來，今天國家發(fā)展進展中面臨很多壓力重重的“卡脖子”問題，但是自己的青年時代國家面臨的“卡脖子”問題更多更重，連火柴盒都要冠名一個“洋”字。

面對“卡脖子”相關(guān)的時代之問，殷鴻福院士用“釘釘子”精神作出回答：“每一位院士之所以成為院士，就是在不斷突破國家‘卡脖子工程中成長起來的，而這些都離不開錨定一個國家需求的方向不斷掘進的‘釘釘子精神?！?/p>

回望自己從大學(xué)時代開始的火熱歲月，殷鴻福深切寄語當(dāng)代青年，“人才二字，首先成‘人，其次成‘才”。他說，成“人”就是要成為一個有家國情懷和社會責(zé)任感的人，成“才”則要有獨立思考和批判精神。面對人生選擇時，要把個人興趣和國家需要結(jié)合起來，坐熱寒窗十年的“冷板凳”，方能淬煉成人生的“金釘子”。

（摘自《中國青年報》張子航、吳仁喜）