王廷義 張麗榮

【2023年中考作文備考金題】

春風(fēng)，可以指大自然的春風(fēng)，吹綠江南岸，吹來(lái)燕子飛，吹醒冬眠的蛙，吹融冰凍的河；春風(fēng)，又可以喻指一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景、一項(xiàng)好的政策……春風(fēng)拂面，萬(wàn)物重生，花會(huì)重開(kāi)，候鳥(niǎo)回頭。春風(fēng)吹來(lái)時(shí)，便是春至！

請(qǐng)以“春風(fēng)吹又生”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③全文不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

這道作文題前面的提示語(yǔ)給出了對(duì)“春風(fēng)”的多方理解，一方面是指大自然中的春風(fēng)，同時(shí)把春風(fēng)所到之處的變化寫(xiě)了出來(lái)。立意要在對(duì)“春風(fēng)”的多維理解和獲得“春風(fēng)”般的感受上下功夫。

“又”——文章層次的著眼點(diǎn)，情節(jié)上不再單一，而是可以借助插敘，讓文章內(nèi)容更為豐富，層次更為豐富。

“生”——立意的著眼點(diǎn)，展示的是積極向上的主題：可以是意向上的滋長(zhǎng)、頑強(qiáng)不屈的輪回，可以是重新開(kāi)始的奮斗、重新燃起的斗志、重新回顧的一段美好、重新開(kāi)啟的一段生命旅程……自我價(jià)值的再發(fā)現(xiàn)與再提升，都在其中。

立意一：立足自然，在季節(jié)的輪回中展示美好與哲理。

冬去春來(lái)，春風(fēng)習(xí)習(xí)，萬(wàn)物漸次萌生。植物的世界里，有被春風(fēng)喚醒的信念與夢(mèng)想，有料峭春寒中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，有暖意融融里的蓬勃與向上；動(dòng)物的世界里，有蟄伏了一冬重新煥發(fā)的生機(jī)，有翩然歸來(lái)的候鳥(niǎo)的重建家園，有冰雪融化滋養(yǎng)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)；人的世界里，春風(fēng)帶來(lái)了憧憬，種子落入大地，農(nóng)民開(kāi)始播種未來(lái)的幸福。

立意二：立足現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在彼此的真心付出里感受人間真情。

選材要落在給自己帶來(lái)感受的人和事上，嶄新的機(jī)遇，恰如一縷春風(fēng)，可以讓創(chuàng)業(yè)者平添前行的力量，也可以讓遭受打擊的人，重新振作奮發(fā)；還可以寫(xiě)英雄人物在行為上的引領(lǐng)讓你如沐春風(fēng)，獲得了某種啟示和感悟等。在寫(xiě)作中需要靈活運(yùn)用寫(xiě)作手法，這是藝術(shù)加工的另一個(gè)思路。比如：兩條線索的安排，懸念的設(shè)置，修辭手法的綜合巧用，描寫(xiě)的細(xì)膩運(yùn)用……相同的素材，相同的角度，經(jīng)過(guò)寫(xiě)作方法的點(diǎn)綴，質(zhì)量一定可以大幅提升。

【推薦素材】

素材一：

傳統(tǒng)文化再現(xiàn)“青春面孔”，煥發(fā)青春

“敦煌定若遠(yuǎn)，一信動(dòng)經(jīng)年?！庇梢慌贻p的非職業(yè)音樂(lè)人創(chuàng)作的古風(fēng)音樂(lè)專輯發(fā)布，一波流行音樂(lè)與傳統(tǒng)文化結(jié)合的潮流，悄然在90后、00后中間流行。古風(fēng)與青年、古典與現(xiàn)代，同頻共振，生機(jī)盎然。

作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，年輕的一代對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知并未減弱，反而對(duì)接時(shí)尚元素，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迸發(fā)出新的活力。近年來(lái)，從青春版《牡丹亭》到直播版《長(zhǎng)生殿》，多樣化、高質(zhì)量的文化產(chǎn)品源于經(jīng)典，活于創(chuàng)新，讓年輕人有了更具底蘊(yùn)的精神原鄉(xiāng)。

素材點(diǎn)撥：傳統(tǒng)文化年代久遠(yuǎn)，為了讓當(dāng)代年輕人主動(dòng)和傳統(tǒng)文化融合，一批年輕非職業(yè)音樂(lè)人創(chuàng)作了一系列古風(fēng)音樂(lè)，這些作品如一縷春風(fēng)，燃起了當(dāng)代青年人對(duì)古風(fēng)的熱情，令傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了青春。

素材二：

竹編之美，讓非遺重新活起來(lái)

至今已有500多年歷史的烏鎮(zhèn)竹編是浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。出身于陳莊村竹編世家的錢利淮帶著無(wú)法割舍的情感踏入竹編行業(yè)，他從大二就開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)竹編。他走訪多地，以便了解各地技法。為了學(xué)藝更精，他找到東陽(yáng)竹編大師胡正仁，并成了他的“入室弟子”。畢業(yè)后，錢利淮回到老家繼承“祖業(yè)”，利用“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)工藝”的實(shí)踐方式，為非遺傳承注入了新的活力。

素材點(diǎn)撥：要想讓現(xiàn)代手工藝品注入新鮮活力，一方面要繼承，另一方面要?jiǎng)?chuàng)新。錢利淮對(duì)竹編技藝的執(zhí)著的愛(ài)，猶如一股春風(fēng)，給竹編技藝的傳承帶來(lái)了新的生命。

佳作示例一

春風(fēng)吹又生

山東省威海市皇冠中學(xué)岳展帆

東風(fēng)不來(lái)，積雪不融，柳絮不飛，大地不綠，世間萬(wàn)千都會(huì)歸于空寂。

——題記

又逢春日，邀一闋東風(fēng)作伴。與之形影不離的，還有滿堂荷韻。

春風(fēng)到，冰雪消融，柳絮紛飛，暖陽(yáng)明媚。熟悉的小路，依舊的池塘，與一汪春池相守，內(nèi)心涌動(dòng)著意料之外的驚喜——新生的蓮，正以蓬勃向上的姿態(tài)生長(zhǎng)。

春風(fēng)吹又生！我不由愣住。這樣的新生，別有深刻意蘊(yùn)。

回首，流轉(zhuǎn)的光陰里，蓮千姿百態(tài)。

夏之舞

池塘上有隱隱霧氣，依稀可以看清池中清新可人的荷花。她們靜靜地在那里舞著——不為別人，只為自己，自由地舞著。細(xì)細(xì)端詳，我仿佛置身于理想的國(guó)度——沒(méi)有紛囂，沒(méi)有繁雜，唯有一池凈蓮為伴的樂(lè)土。舞在水上的墨綠，更映襯出蓮的潔白與無(wú)瑕。

漸漸地，霧散去，朵朵小荷，悄然摘下神秘的面紗。潔白的花瓣中間有星星點(diǎn)點(diǎn)的瑩黃，更是是點(diǎn)睛一筆，使蓮更有神韻，更加靈動(dòng)……我沉醉于花香漫漫，不肯離去。

秋之凋

雨，如銀絲從天空瀉下，蕭瑟了秋的世界。秋日斑斕的背景，卻只襯出我淡淡的憂傷——呵，厚重的秋雨，豈是幾朵殘荷奈何得了的？蕭蕭雨聲中，她們現(xiàn)出憂郁的枯槁。池面上微波層層回蕩，幾竿枯瘦的身影正在苦苦掙扎——夏伏還曾相見(jiàn)，幾月離別怎成這副模樣？

風(fēng)過(guò)處，池塘中落滿了梧桐葉干枯的棕黃，已經(jīng)分不清枯葉和凋荷。我不忍直視，只得在內(nèi)心深處，默默感慨這份傷感的謝幕。

冬之忍

紛紛暮雪，飄飄而下，夜，為冬的浪漫染上了一份靜謐。粉黛色的天空中，看不到明月，只看見(jiàn)白雪遍地，滿塘蕭索——池水結(jié)上厚冰，冰面上白茫茫一片，秋日還看得見(jiàn)的枯黃也被冰雪深藏。

我的心仿佛千斤重負(fù)，壓抑極了。駐足凝視，不覺(jué)間雪花在肩上已成堆，抖落一肩茫茫白雪，悄悄離開(kāi)池塘。

春之生

詩(shī)人曾說(shuō)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一冬的忍耐，終會(huì)在春日爆發(fā)——你看此時(shí)，這滿塘的盎然生機(jī)！

我恍然醒悟：秋雨中的衰敗，冬雪下的凄慘，不過(guò)是表象罷了，在這表象的背后，蓮一刻也未曾放松——回歸水下，向下延伸，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，厚積而薄發(fā)，只為來(lái)年積蓄力量，再次開(kāi)放。終于得以解讀蓮花的生命密碼——用長(zhǎng)達(dá)三季的積累，才換得一季無(wú)悔的花開(kāi)，才有了夏日那旖旎的舞姿和旁觀者的驚嘆。此時(shí)的蓮，正滿心憧憬。

冰雪消融日，春風(fēng)吹又生。蓮，你是沉穩(wěn)，是希望，是文人歌頌，是騷客詠贊，你是四季中最絢麗的一幕風(fēng)情。

春風(fēng)微拂，我與蓮又定下一個(gè)約定——紅塵莽莽，佳期有約。

來(lái)年再會(huì)。

【評(píng)點(diǎn)】

春風(fēng)，似乎總能在冬天灰色而沉悶的單調(diào)背景中喚醒一些東西，而最終，這些東西會(huì)觸動(dòng)我們，讓我們重新找尋到一種向上的力量。荷，雖然深潛淤泥之中，卻在“春風(fēng)”“吹”時(shí)，“又”“生”出強(qiáng)烈的開(kāi)花信念，昂首向上，一意開(kāi)花——用長(zhǎng)達(dá)三季的積累，換得一季的無(wú)比絢爛。中心突出，引人深思。小標(biāo)題畫(huà)龍點(diǎn)睛，高度概括出荷在一年四季的外在姿態(tài)與內(nèi)在精神，言簡(jiǎn)義豐。

佳作示例二

春風(fēng)吹又生

黑龍江省雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)李昱竹

前些天，我的好朋友回來(lái)了。拖著大大小小的行李箱，沖出站臺(tái)鬼哭狼嚎的她叫的第一句居然是“真懷念小時(shí)候啊”。

堵了半個(gè)多小時(shí)的車之后，我們才匆匆趕到了麥當(dāng)勞，邊吃邊聊天，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

走出店門，我們拖著行李箱在大街上七拐八拐地走著，路過(guò)街角的小咖啡店，我猝不及防地聽(tīng)到了那首《時(shí)光煮雨》。

不由得停下來(lái)，我朝著音樂(lè)聲的方向看了一眼，這是我們一起唱過(guò)的第一首歌。

在這首歌里，唱出了我們的影子。這首歌就像一縷春風(fēng)，悄悄地又把我的記憶閘門打開(kāi)，那些故事又一次把曾經(jīng)的往事上演……

那時(shí)的我還梳著乖巧的馬尾，穿著可愛(ài)的HelloKitty，在這個(gè)狹小的城市里，總會(huì)和大家一起騎幾輛單車，唱著歌，消磨時(shí)光。騎到?jīng)]有人的地方，可以張開(kāi)雙臂，迎著風(fēng)，然后不顧形象地喊叫，騎得累了，便推著車子慢慢走，時(shí)不時(shí)的還可以打打鬧鬧，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)亮著燈的店鋪。

“快過(guò)來(lái)了，咱們一起照一張合影?！?/p>

無(wú)數(shù)次自拍后，我們放棄了，因?yàn)楦菊詹坏脚恼杖说哪?，鼓搗了半天，才把相機(jī)固定在一堆的行李上。自動(dòng)拍照的時(shí)間貌似有點(diǎn)長(zhǎng)，等到臉都快僵硬時(shí)，相機(jī)才拍下了我們的笑容。我想如果相機(jī)可以記錄聲音的話，那么這張相片里一定有我們的笑聲。

折騰一番后，我們又重新趕路了。我拿出耳機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了那首《時(shí)光煮雨》。

云翻滾成夏，時(shí)光追不上白馬。

原來(lái)，永遠(yuǎn)都最動(dòng)聽(tīng)的歌，只有青春的歌。唱出的是那個(gè)叫做回憶的東西，是那些在燈光下映出的影子，最銘心，最動(dòng)人，最珍貴。

我是多么懷念那時(shí)的我們，那些與我并肩同行的人。

而那一首歌記錄的正是那個(gè)故事、那些人、那段時(shí)光。

就像從最純真的年代緩緩走來(lái)，路上有陪伴我整個(gè)童年的他們，有我們最純潔的勇氣，做著最單純的夢(mèng)，不會(huì)顧及任何人任何事，那時(shí)候，抬起頭就是藍(lán)天，像極了這首《時(shí)光煮雨》。

【評(píng)點(diǎn)】

文章把記錄青春的一首歌當(dāng)作“春風(fēng)”，是春風(fēng)讓自己重新回到了美好的時(shí)光，也是春風(fēng)讓自己重溫了過(guò)去的經(jīng)歷，青春味十足。結(jié)尾點(diǎn)題、挖掘意蘊(yùn)，含蓄而深刻。