郝 哲

（辛集市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 辛集 052300）

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在職教學(xué)校教學(xué)中要精講理論，強(qiáng)化專業(yè)課程教學(xué)，突出專業(yè)課程的地位，為社會培養(yǎng)更多的技能型人才。為了適應(yīng)這一教學(xué)改革，在職教學(xué)校文化課教學(xué)中要求課時(shí)要少、內(nèi)容要精、質(zhì)量要高，以此來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由于地理課是文化課，這也導(dǎo)致一部分教師包括學(xué)生在內(nèi)對地理課程不重視，不能與專業(yè)課放在同等重要的位置，放松了對地理課程的學(xué)習(xí)，因此，不僅影響了地理課程的教學(xué)，也使學(xué)生的地理素養(yǎng)得不到發(fā)展和提高。為此，在地理課程教學(xué)中要改變這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)策略，將素質(zhì)教育融合在地理教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1 地理學(xué)科在素質(zhì)教育中的優(yōu)勢

1.1 能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。地理學(xué)科不僅具有自然性，也具有人文性的特征，是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。在地理教學(xué)中教師不僅要教給學(xué)生有關(guān)的自然科學(xué)方面的知識，也要蘊(yùn)含豐富的課外知識和人文知識，以提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。通過對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅可以開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解人類和環(huán)境之間的和諧關(guān)系，也能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

1.2 能提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一直伴隨著對學(xué)生的思想道德教育，在地理教學(xué)中貫穿的思想道德素養(yǎng)教育比其他學(xué)科更系統(tǒng)、更全面。地理知識涵蓋我國的礦產(chǎn)資源、水利資源和土地資源等內(nèi)容，通過對地理知識的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展概況，展現(xiàn)我國日新月異的建設(shè)成就，彰顯社會主義制度的優(yōu)越性，融愛國主義教育于地理學(xué)科之中，有利地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

1.3 能夠提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。對于現(xiàn)在學(xué)生來說，過著衣來伸手、飯來張口的生活，父母們幾乎包攬了孩子們的一切事務(wù)，這也導(dǎo)致了這一代孩子們幾乎沒有勞動(dòng)觀念，更不要說有良好的勞動(dòng)習(xí)慣了，而在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，自己制作簡易的教具，在增強(qiáng)自己動(dòng)手能力的同時(shí)也提高學(xué)生對知識的掌握和利用程度。這種動(dòng)手操作也是一種勞動(dòng)鍛煉，不僅能夠拓寬學(xué)生的地理思維，也能鍛煉他們吃苦耐勞的精神，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2 在地理教學(xué)中融合素質(zhì)教育策略

2.1 轉(zhuǎn)變教育理念形成新型師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，教師是教學(xué)的權(quán)威，有高高在上的態(tài)勢，這樣，師生之間的關(guān)系是不平等的，很多學(xué)生甚至有一些懼怕老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到良好的發(fā)展。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念下，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育模式，學(xué)生在課堂活動(dòng)中占據(jù)主要位置，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，師生在一種平等協(xié)商的氛圍中學(xué)習(xí)、討論、探索知識，課堂氣氛寬松、和諧，不僅有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)得到提升。

2.2 加大資金投入改善地理課程教學(xué)條件。地理課程知識兼有文理學(xué)科的特點(diǎn)，對于職教學(xué)生來說在學(xué)習(xí)上有一定的困難，為此，教師要在思想上重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，把它放在和專業(yè)課同等的地位。在教學(xué)過程中要采用直觀教學(xué)的方法，如可以利用地圖、教具等，以加強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。同時(shí)，學(xué)校也要加大資金的投入，改善地理課程的教學(xué)條件。盡量采用多媒體輔助教學(xué)，利用多媒體技術(shù)中的聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)地理教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)模式豐富地理教學(xué)手段。職教學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。雖然采用精講理論、強(qiáng)化技能的教學(xué)方法，但也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。教師要結(jié)合課程實(shí)際，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制地圖，展現(xiàn)一個(gè)地域的風(fēng)貌；還可以組織學(xué)生觀看地理影片、實(shí)地參觀考查等活動(dòng)。不僅能夠提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的興趣，提高地理素養(yǎng)。