于浩

雷同學(xué)是藝術(shù)類文科考生，2022年藝術(shù)類文科第一批本科文化成績最低控制線為388分，第二批本科文化成績最低控制線為338分。當(dāng)年文化成績?yōu)?39分，超過藝術(shù)類二本文化分?jǐn)?shù)線1分。美術(shù)專業(yè)總成績?yōu)?03.6分，2022年美術(shù)類專業(yè)成績最低控制線為203分，超線0.6分。在2022年美術(shù)類專業(yè)一分一段位次表中同分?jǐn)?shù)段有645人，在全省美術(shù)類考生中排在第12661至13305位。雷同學(xué)文化成績和專業(yè)成績均屬于低分，根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)分析，在第二批本科B類批次被錄取的可能性較大，而且稍有不慎極容易滑檔進(jìn)入第二批本科C類批次。

家長和考生在了解到雙低分成績有可能滑檔的情況下，明確表明不選擇復(fù)讀，并且不選擇第二批本科C類院校，堅(jiān)持當(dāng)年要被錄取，同時(shí)首選公辦院校，所學(xué)美術(shù)專業(yè)不作限制。

本省藝術(shù)類本科低分段考生，院校選擇的范圍很小、報(bào)考難度大，本科批次落榜概率也大?？忌魶]有復(fù)讀意愿，又想被本科院校錄取，那么報(bào)考招生計(jì)劃數(shù)較多的院校會增大錄取的可能性；再者，填報(bào)近幾年進(jìn)入征集志愿的院校，也會增大被錄取的可能性。這類考生一旦首次填報(bào)后沒有被錄取，到征集志愿時(shí)，由于分?jǐn)?shù)低，即使填報(bào)征集志愿，被錄取的可能性也極小。所以，針對此次志愿規(guī)劃，要秉持利用山西批次錄取時(shí)間不同，設(shè)置批次沖保的志愿填報(bào)思想。

首先，第二批本科B類批次以穩(wěn)錄取為主。考生和家長根據(jù)成績確定了按專業(yè)成績排序錄取的錄取原則，參考上一年度錄取最低分，選擇了黑河學(xué)院、百色學(xué)院、賀州學(xué)院以及省內(nèi)的山西工程科技職業(yè)大學(xué)和山西工學(xué)院等院校。因省外幾所院校地理位置較遠(yuǎn)故優(yōu)先選擇省內(nèi)院校。重點(diǎn)考慮一志愿為山西工程科技職業(yè)大學(xué)，二志愿為山西工學(xué)院。筆者分析這兩所院校為2021年新增的本科轉(zhuǎn)設(shè)院校，外界對其實(shí)際師資、教育資源等都不太了解，所以報(bào)考的考生較少，導(dǎo)致上一年度這兩所院校大面積缺額。2022年家長和考生通過新媒體等途徑增加了對院校的了解，且這兩所院校的美術(shù)類專業(yè)并不弱，預(yù)計(jì)在2022年用這兩所院校保底的考生會較多，所以雷同學(xué)這兩個(gè)志愿有一定風(fēng)險(xiǎn)?；陔p低分現(xiàn)狀，筆者在選擇院校時(shí)與考生和家長的考慮方式截然不同，在院校錄取原則方面不做太多考慮，主要考慮兩方面：一是院校的報(bào)考熱度，二是院校招生計(jì)劃數(shù)及專業(yè)。2022年第二批本科B類的招生院校中省內(nèi)新增了山西工程技術(shù)學(xué)院，招生專業(yè)為藝術(shù)與科技，家長和考生對本專業(yè)不夠了解所以熱度應(yīng)該不高。此外，山西工商學(xué)院為省內(nèi)民辦高校設(shè)置在第二批本科B類招生的院校，在上一年度進(jìn)入征集志愿。這兩所院校符合招生計(jì)劃數(shù)多這一原則，因此通過與家長和考生溝通，本批次志愿選擇為山西工程技術(shù)學(xué)院和山西工商學(xué)院。

其次，在第二批本科A類院校選擇中，秉持沖志愿的思路。參考上一年度的錄取數(shù)據(jù)，可以選擇的院校有寧夏師范學(xué)院、綏化學(xué)院、玉林師范學(xué)院、通化師范學(xué)院、四川傳媒學(xué)院等。這些院校都為省外院校，地理位置距山西較遠(yuǎn)，家長和考生不做優(yōu)先考慮。筆者不考慮上一年度院校的最低錄取成績，而首先考慮招生計(jì)劃多的院校。2022年美術(shù)類院校省內(nèi)計(jì)劃明顯多于省外，在眾多的省內(nèi)院校中，山西大同大學(xué)招生專業(yè)有繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)，其中繪畫專業(yè)招生150人。該校2022年招生簡章中錄取原則由原來的按專業(yè)成績從高到低錄取變?yōu)榘淳C合成績錄取，綜合成績=文化成績÷文化總分×100×0.5+專業(yè)成績÷專業(yè)總分×100×0.5。這樣一來，因?yàn)殇浫≡瓌t的改變，加之招生計(jì)劃多等因素，綜合分析一志愿沖山西大同大學(xué)，二志愿選擇通化師范學(xué)院。

最終，考生順利被山西大同大學(xué)的繪畫專業(yè)錄取。

（作者單位：忻州市第三中學(xué)）