張苗

過去的2022年是不平凡的一年，殘酷的烏克蘭戰(zhàn)事爆發(fā)、國內(nèi)東航MU5735航班失事，飛機(jī)于八千米的高空垂直墜毀，給社會帶來了極大的震驚，許多人在傷心的同時心理上也受到了波及。加上新冠疫情變種傳播迅速，全國多點(diǎn)散開，很多人處于長期反復(fù)的居家隔離生活中……如此種種，給人們帶來了心理上的沖擊，小學(xué)生身在這個社會環(huán)境中，由于生活經(jīng)驗和知識水平的限制，又可能會產(chǎn)生心理障礙和強(qiáng)烈的不安全感，這無疑對青少年的成長是百害而無一利的。因此，小學(xué)生及時掃除心理障礙，恢復(fù)良好的正常心理狀態(tài)很有必要?，F(xiàn)在我們就來探討一下在這些重大突發(fā)公共安全事件發(fā)生時，小學(xué)生會出現(xiàn)那些心理問題，又如何針對這些問題進(jìn)行小學(xué)生的心理健康教育。

一、重大突發(fā)公共安全事件對小學(xué)生的心理影響

為了研究重大突發(fā)公共安全事件對小學(xué)生心理帶來的影響，我們隨機(jī)對某校三年級2班51名學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查，收回有效問卷調(diào)查50份。這些學(xué)生中22%心里產(chǎn)生了焦慮、抑郁、驚恐、擔(dān)憂的情緒，有9%小學(xué)生表現(xiàn)為平時上課表現(xiàn)膽小自卑，注意力不集中，晚上失眠多夢。甚至有2%學(xué)生因為心理波動太大，所以對家人產(chǎn)生敵對情緒，針對以上小學(xué)生在重大突發(fā)公共安全事件發(fā)生后出現(xiàn)的負(fù)面心理問題，我們將從以下幾個方面討論如何進(jìn)行有效的干預(yù)，讓小學(xué)生的心理保持健康狀態(tài)。

二、對策與建議

針對小學(xué)生心理問題，我們建議從以下幾個方面對小學(xué)生的心理健康進(jìn)行干預(yù)：

（一） 加強(qiáng)家校合作

加強(qiáng)家校合作，可以有助于班主任及時掌握小學(xué)生由于疫情原因在家中的情況以及面對突發(fā)公共事件時的心理的真實(shí)狀態(tài)。班主任可以通過向家長發(fā)放各種角度的心理問卷調(diào)查，全方位了解學(xué)生的心理狀態(tài)，對有負(fù)面心情情緒的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，必要時可以安排學(xué)校心理輔導(dǎo)員進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，及時讓小學(xué)生擺脫負(fù)面情緒的困擾。

（二）指定心理輔導(dǎo)方案

針對以上通過各方面渠道了解情況，班主任可以和學(xué)生聯(lián)合制定心理輔導(dǎo)方案，并且在制定輔導(dǎo)方案時需要結(jié)合實(shí)際，針對學(xué)生普遍存在的心理問題重點(diǎn)教育，要有側(cè)重性。且針對公共重大事件的發(fā)展的實(shí)際情況，可以在班級對學(xué)生通過主題班會等各種形式來進(jìn)行教育。

（三）及時反饋重大突發(fā)事件中正能量的事件

班主任在日常工作之余，可以實(shí)時留意時事政治的發(fā)展，及時宣傳及推送突發(fā)事件中的正能量的事件，比如白衣天使在對抗疫情的過程奮不顧身，舍小家為大家的感人事件，這樣往往可以讓小學(xué)生的心靈上產(chǎn)生巨大的震感，幫助小學(xué)生塑造積極的正面的人生觀，這樣有助于小學(xué)生心理上的正常發(fā)展，建立其強(qiáng)大的心理防線，不容易被日常的惡劣事件打擊造成心理防線崩潰。通過對正面事件的宣傳，還能激發(fā)小學(xué)生心理的正能量，從而讓小學(xué)生能夠?qū)⑿谋刃?，更加體諒他人的艱辛，還能夠設(shè)身處地的為他人著想，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，長大后服務(wù)社會，報效祖國。

（四）適當(dāng)布置作業(yè)任務(wù)

適當(dāng)布置作業(yè)可以觀察小學(xué)生的反饋和接受的心理健康教育的結(jié)果，及時調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，使之更加適應(yīng)小學(xué)生的心理健康發(fā)展。布置作業(yè)建議側(cè)重于可以操作性的作業(yè)，能夠讓家長共同參與進(jìn)來，可以和家長共同解決任務(wù)。這樣可以豐富和充實(shí)小學(xué)生的課余生活，也可以培養(yǎng)家庭情感，增強(qiáng)親情鏈接[5]。教師通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而有針對性和學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。家長、學(xué)生、教師三方面的融洽交流可以給小學(xué)生心理帶來正面的積極的影響，促進(jìn)小學(xué)生心理的全面健康發(fā)展。

心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，可以根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。因此，提前做好小學(xué)生學(xué)習(xí)心理變化方面的研究，做好長期進(jìn)行小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)適等，也是學(xué)校和教師責(zé)無旁貸的事情，需要引起重視，積極應(yīng)對。