□劉衛(wèi)

上小學(xué)期間，有段時(shí)間我對二胡簡直到了癡迷的程度。每天放學(xué)，我從教音樂的沈老師窗前經(jīng)過時(shí)，總能聽到從屋里飄出悠揚(yáng)、凄婉的琴聲，總是讓我挪不動(dòng)腳步。多次登門懇求后，沈老師終于答應(yīng)收我為徒。

在沈老師的悉心教導(dǎo)下，我的二胡水平突飛猛進(jìn)。進(jìn)入學(xué)校宣傳隊(duì)后，我更是成為各種舞曲的“首席演奏員”。我所拉的《賽馬》《二泉映月》等獨(dú)奏曲，成為校宣傳隊(duì)對外演出的“壓軸戲”。

有一次，省歌舞團(tuán)來我們學(xué)校招收小演奏員，我和小伙伴們都興奮不已。大家羨慕地對我說：“沈老師那么喜歡你，隊(duì)里只有你能上臺(tái)獨(dú)奏，這次你進(jìn)入省歌舞團(tuán)肯定沒問題?！?/p>

我也志在必得，以為沈老師肯定會(huì)推薦我。然而，一周后，省歌舞團(tuán)公布的招生名單上卻沒有我。那天，其他幾個(gè)演技平平的同學(xué)歡天喜地登上開往省城的長途客車時(shí)，我卻獨(dú)自躲在一個(gè)角落里，悄悄地落下淚水。事后，我想問問沈老師到底是怎么回事，可沈老師要么閃爍其詞，要么欲言又止。我百思不得其解。從此，我對這位“恩師”產(chǎn)生了一股很深的積怨。

直到很久之后，有一天，沈老師專門來我家“道歉”，向我解釋事情的原委。雖然我心里對他已全無好感，但是，我還是耐著性子聽他說話：“孩子，我知道你很好學(xué)，也有音樂天賦，怪就怪你跟錯(cuò)了我這個(gè)‘師傅’。你看，從一開始我的指法和運(yùn)弓的方法都是錯(cuò)的。搞音樂的人要看先天條件，從小要經(jīng)過系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練。雖然當(dāng)時(shí)進(jìn)入省歌舞團(tuán)的幾位同學(xué)技不如你，但是，他們左手五指圓潤飽滿，右手運(yùn)弓松弛自如，從長遠(yuǎn)看，他們更有前途，就像一張白紙。而我拉琴的套路就相當(dāng)于在你這張?jiān)緷嵃椎募埳先玖艘淮髩K墨漬，積重難返。如果我當(dāng)時(shí)推薦你進(jìn)入省歌舞團(tuán)，那就是耽誤了你一生啊！”

聽完沈老師所講的“隱情”，我震撼不已，緊握著他的手，半天不愿松開。

名師點(diǎn)評

“我”作為學(xué)校宣傳隊(duì)的“首席演奏員”，卻在省歌舞團(tuán)來校招生時(shí)落選，以致對音樂老師產(chǎn)生了很深的積怨，直到他向我解釋了一切，“我”才明白其中的“隱情”。本文說明了這樣一個(gè)道理：做任何事都不能只憑一腔熱情，學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)時(shí)都應(yīng)該量體裁衣。就像一列火車，如果背道而馳，速度越快，只會(huì)離目的地越遠(yuǎn)。