河清

記得在百日誓師的那一天，語(yǔ)文老師作為教師代表在操場(chǎng)上發(fā)言，烈日的灼熱與長(zhǎng)久的站立使我心中泛起一絲焦躁。“每個(gè)人的人生都是一幅畫(huà)卷，隨著閱歷增長(zhǎng)，這張紙上的色彩越來(lái)越豐富?；蛟S曾經(jīng)總是家庭、學(xué)校幫你作畫(huà)，但高考是你親自在人生畫(huà)卷上繪出的第一筆?！甭?tīng)到這句話，平日曾質(zhì)疑過(guò)高考意義的我們紛紛抬頭。

因?yàn)楹ε率《槐M全力

十七八歲的少年很容易被別人的話語(yǔ)所影響，尤其對(duì)于敏感的人而言。

課間想要多刷一會(huì)題，便有旁人開(kāi)玩笑道：“別學(xué)啦，再學(xué)就傻啦！”自習(xí)課拿出自己買(mǎi)的習(xí)題冊(cè)，同桌也會(huì)隨口說(shuō)一句：“哇！你又在偷偷學(xué)習(xí)啦！”雖然同學(xué)們并無(wú)惡意，可是對(duì)于敏感而成績(jī)又沒(méi)有起色的我來(lái)說(shuō)，這些話像一種嘲笑——“你都這么努力了成績(jī)?cè)趺催€是上不去呢？”沒(méi)有人想被貼上“書(shū)呆子”的標(biāo)簽，大家都希望被當(dāng)作一個(gè)聰明人。

所以我曾有過(guò)一種奇怪的想法和做法——我考不好是因?yàn)槲覜](méi)盡全力，比如自習(xí)課上貪玩，寫(xiě)作業(yè)敷衍，上課時(shí)走神，而不是因?yàn)榕α诉€沒(méi)考好。并且還會(huì)在同學(xué)面前表現(xiàn)出我沒(méi)在努力，只是隨隨便便學(xué)的樣子。這種“愛(ài)面子”的做法只是為了維護(hù)十七八歲少年驕傲的自尊心罷了，但因?yàn)楹ε率《槐M全力就已經(jīng)輸?shù)脧貜氐椎住?/p>

久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己這樣太累了。我悄悄觀察其他人，發(fā)現(xiàn)班上成績(jī)最好的女生，即使在吵鬧的課間也可以心無(wú)旁騖地做好手頭的事情。努力不需要偷偷摸摸，失敗也不需要遮遮掩掩。意識(shí)到這一點(diǎn)后，當(dāng)我的思緒被別人的看法打亂時(shí)，我就不由自主偷偷望向她，然后握緊手中的筆，寫(xiě)下自己的思考。就算成績(jī)不是最優(yōu)秀的，努力也可以是最多的。

努力會(huì)撒謊，但不會(huì)白費(fèi)

我真不是一個(gè)聰明的人吧，盡管很努力，還是經(jīng)歷了一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的瓶頸期。

從高二下學(xué)期到高三上學(xué)期，我的成績(jī)愈發(fā)靠后，甚至在高三寒假前的第一次六市聯(lián)考中跌入低谷，連預(yù)計(jì)的本科線都沒(méi)有達(dá)到。我清楚地記得自己把成績(jī)條揉成一個(gè)小小的團(tuán)，仿佛這樣就能把我丟人的分?jǐn)?shù)藏起來(lái)。在老師講評(píng)試卷的時(shí)候，我羞于抬頭直視老師的眼睛；在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，老師讓我們依次報(bào)成績(jī)，我支支吾吾……一次次的失利把挫敗感烙在了我的心里，很深，很深。

我最好的朋友在我的筆袋里悄悄放了一顆畫(huà)著笑臉的幸運(yùn)星，我拆開(kāi)來(lái)看，看到紙上寫(xiě)著“努力會(huì)撒謊，但不會(huì)白費(fèi)”，瞬間淚目。那么多次的“失敗”都是努力在跟我開(kāi)的玩笑吧，都是努力對(duì)我撒的謊吧，其實(shí)我應(yīng)該有個(gè)好分?jǐn)?shù)吧？我只能選擇相信這個(gè)解釋，然后繼續(xù)堅(jiān)持，別無(wú)他法。我用一個(gè)寒假的時(shí)間，復(fù)盤(pán)之前所有“失敗”的原因，再調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)個(gè)“對(duì)癥下藥”，冷靜分析，逐步夯實(shí)。在高三下學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試中，我一躍成為班上的第二名，成為同學(xué)口中的“黑馬”。

手中的筆，或許它之前繪出的畫(huà)面和自己的心理預(yù)期有些許落差，但先前那些練習(xí)所流出的筆墨絕不會(huì)白費(fèi)。所以我們要從過(guò)去的軌跡中尋找方法，為以后畫(huà)出精美的作品積攢經(jīng)驗(yàn)，相信在未來(lái)可以交給自己一幅滿意的畫(huà)卷。

重復(fù)也許沒(méi)有意義，但真的很有用

高考前幾個(gè)月，我一直在重復(fù)做題，做到自我懷疑：“刷”幾十道同一類型的題目，背幾十遍同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，僅僅是為了考場(chǎng)上可能出現(xiàn)的幾分，這樣是否值得呢？

我記得我練習(xí)了很多某個(gè)生物知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)題型，可是當(dāng)考場(chǎng)上出現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他題型時(shí)，我還是不知所措。明明練習(xí)了很多遍，為什么還是做不到舉一反三？之前的重復(fù)有什么意義呢？當(dāng)我想放棄這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，生物老師的一番話點(diǎn)醒了我：“你要把每次錯(cuò)誤的原因都寫(xiě)下來(lái)，下次再改正，如果又出現(xiàn)錯(cuò)誤，就繼續(xù)把原因?qū)懴聛?lái)，不斷重復(fù)，直到上考場(chǎng)。當(dāng)考場(chǎng)上再出現(xiàn)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考題時(shí)，就算不是你做過(guò)的題型，你也可以很快想到之前的錯(cuò)誤做法，然后快速排雷。重復(fù)練習(xí)對(duì)有的人或許沒(méi)有意義，但對(duì)有的人就是有用的，你不試試怎么知道呢？”

后來(lái)，我不僅沉住氣不斷啃這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也沉住氣對(duì)其他科目的試題進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，重復(fù)得越多，高考也越逼近，但心也更穩(wěn)了。我知道，哪怕99%的練習(xí)題都不會(huì)出現(xiàn)在考卷上，我們也要在一次一次重復(fù)的練習(xí)中糾錯(cuò)，改進(jìn)，總結(jié)，直到戰(zhàn)勝它們。這并不是為了抱著僥幸心理押題，而是為了真正坐在高考考場(chǎng)上，見(jiàn)到涉及這一知識(shí)點(diǎn)的題目時(shí)能夠胸有成竹地拿起筆，不至于慌亂——因?yàn)槲液苁煜に亩喾N題型，所以我無(wú)所畏懼，這才是我們不斷重復(fù)的意義。

退一萬(wàn)步講，就算最后的結(jié)果不盡如人意，我相信你也是有收獲的，高考的意義絕不只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。三年的努力很重要，可是不能因?yàn)榻Y(jié)果上的小小失意就否定它全部的意義。如果我們把每一次挑戰(zhàn)都當(dāng)作一次積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)作必須體驗(yàn)的階段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些失敗的經(jīng)歷不過(guò)是我們積累的成長(zhǎng)值而已。

高考只是人生的開(kāi)端，我們挑戰(zhàn)、失敗、總結(jié)，然后成長(zhǎng)，每一段經(jīng)歷都是為了之后能在人生道路上大顯身手。即使是失敗，也會(huì)給予我們面對(duì)挫折無(wú)所畏懼的力量。所以不要猶豫，大膽地迎接一切。

收筆：不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆

三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，即使重復(fù)的課程與枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們覺(jué)得單調(diào)，但收起“畫(huà)筆”的那一刻，我還是不禁放慢動(dòng)作，心中有些許不舍和沉重。

重看這幅高考畫(huà)卷，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)高中三年，除了學(xué)習(xí)，我們不經(jīng)意間也描繪了很多美好的景色：秋天金黃的銀杏葉落到校園大道上，午飯后趴在欄桿上看校門(mén)口人來(lái)人往，冬天圍觀男孩子們玩雪球，后座男孩總在自習(xí)課輕哼薛之謙的歌曲，前排的姑娘把書(shū)堆得很高藏在后面悄悄看雜志，同桌把零食藏在桌洞里上課偷偷吃一口，跑操后和好朋友手拉手跑回教室……所有的風(fēng)景都構(gòu)成了我的青春。追求夢(mèng)想的道路上有這些小確幸，才有了歡笑聲點(diǎn)綴追逐理想的道路。

“愿你們合上筆蓋的那一刻，有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲?！笔膸煷髸?huì)的最后老師這樣說(shuō)道。

高考落幕，不管這份答卷結(jié)果如何，于漫漫人生而言，也只是個(gè)開(kāi)端，但我們一定要認(rèn)真把這一筆畫(huà)好，才能無(wú)愧于心，無(wú)愧于青春。