文/王慶蘭 圖/馬開峰

第一節(jié)課，我同桌說他忘了帶鉛筆，向我借了一支鉛筆。

第二節(jié)課，我后桌說她的鉛筆沒削，向我借了一支鉛筆。

最后一節(jié)課，老師也向我借了一支鉛筆。

總之，放學的時候，我收回一把沒有尖的鉛筆。

放學路上，一位老爺爺來到我身邊。老爺爺又高又瘦，腦袋尖尖的。老爺爺問我：“小娃娃，你不開心？”

我指著筆袋里的鉛筆說：“我的鉛筆沒尖了。”

“哈哈，不就是一支鉛筆嗎？我這里有，送你一支?！彼蜷_背包，里面有很多鉛筆。

他問我：“想要哪支？”

我搖搖頭：“哪支都不要，這些鉛筆太丑了！”

老爺爺笑著說：“這可不是一般的鉛筆喲！”

我撇（piě）撇嘴：“還能是神筆不成？”

“你猜對了！”老爺爺指指墻角，一只蝸牛正在慢吞吞地往前爬。

“讓我們幫蝸牛走快一點，好不好？”老爺爺從包里掏出一支鉛筆，在蝸牛前方畫了一塊小滑板。當蝸牛爬上那塊小滑板后，小滑板就載著蝸牛，“嗖嗖”向前方滑去。

“哇！”我驚呆了。

“送給你。”老爺爺把很丑卻很神奇的鉛筆交到我手里。

我用那支鉛筆在草葉上畫了一只毛毛蟲，毛毛蟲立刻把草葉啃了一個洞；我在螞蟻洞旁畫了一塊面包渣，螞蟻們全跑出來吃面包渣。太神奇了！

“哎喲喲，小娃娃，你省著點畫吧！你沒見這支鉛筆已經短了很多了嗎？”老爺爺驚呼。

這時，我才發(fā)現(xiàn)鉛筆確實短了一大截。

老爺爺說：“這支鉛筆每用一次，就會短一大截。畫完六次以后，就不能再用了?！?/p>

“啊？您怎么不早點說？現(xiàn)在，我只能再畫三次了？”我問。

“是的。”老爺爺答。

我掰著手指頭說道：“一次，給自己畫一個會閃光的溜溜球；一次，給自己畫一顆巧克力味的棒棒糖；最后一次……最后一次畫點什么呢？這個，我還沒想好。唉，三次也夠我用了?！?/p>

“哈哈，夠用就好，那我走了?！崩蠣敔斝χf。

“爺爺，再見！”我禮貌地跟老爺爺揮手。

我有新鉛筆了！還是一支神奇的鉛筆！我蹦蹦跳跳地回家。

走過十字路口，我看見站在太陽下指揮交通的交警叔叔，豆大的汗珠從他的臉頰（jiá）滑落。唉，交警叔叔要是有一頂遮陽傘就好了。我?guī)徒痪迨瀹嬕豁敯?！反正，我還有一次機會，不知道怎么用呢！說畫就畫。我畫了一頂又大又厚的遮陽傘，送給交警叔叔。交警叔叔笑著對我說：“謝謝！”

路過街角，我看見正在清掃街道的老奶奶，沉重的大掃帚累彎了她的腰。唉，老奶奶要是有一個掃地機器人就好了。要不，我給老奶奶畫一個？可是，我還想給自己畫一顆巧克力味的棒棒糖。算了吧！我拐過街角向家里走去。但是，沒走幾步我又拐了回去。我覺得我的第二次機會，更適合畫機器掃帚。我給老奶奶畫了機器掃帚，老奶奶歡喜地對我說：“謝謝！”

我的新鉛筆已經不是新鉛筆了，因為，它已經短得只剩一小截了。我只有一次機會了！我掏出鉛筆，正準備畫溜溜球。忽然，我注意到一只流浪狗，正可憐巴巴地望著我。前天，我親眼見它被大雨澆成“落湯狗”，我決定送它一個可以遮風擋雨的家。

我的新鉛筆用完了。但是，無所謂！我的筆袋里，還有好多支鉛筆?；氐郊遥乙阉鼈內肯骷?。雖然它們不是神筆，但也可以讓我的同桌、后桌和老師寫字、畫畫。明天我要問問他們：“我有鉛筆，你要用嗎？”