何麗麗 陳美娜 劉義 張海燕 高晶 孫宇

關(guān)鍵詞：課程思政；信息安全；德育教育

0 前言

高校是培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場(chǎng)。黨的十八大以來，黨中央高度重視高校學(xué)生的思想政治教育工作，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)和教育的根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展為社會(huì)和國(guó)家?guī)砀喟l(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了更多的挑戰(zhàn)。信息計(jì)算收集傳遞更便捷，保障信息安全也成了重要的課題?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)空間已成為國(guó)家繼陸、海、空、天之后的第五大主權(quán)領(lǐng)域空間，打贏網(wǎng)絡(luò)安全攻堅(jiān)戰(zhàn)更顯重要，高校信息安全人才培養(yǎng)更是任重而道遠(yuǎn)，不但要技術(shù)水平過硬，更要有較高的德育水平。因此，信息安全類課程的德育教育融入意義重大。

1 信息安全課程特點(diǎn)

信息安全課程近年來更多的是一種在理論支持下的“技能傳授”的課程，一般開設(shè)在計(jì)算機(jī)專業(yè)本科高年級(jí)階段，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳輸、人工智能等多個(gè)維度，作為專業(yè)方向選擇和專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展的專業(yè)方向課，旨在擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)方向、增加學(xué)生的方向選擇多樣性、培養(yǎng)學(xué)生的信息安全素養(yǎng)等。信息安全課程具有課程內(nèi)容涉及面廣、專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注實(shí)例多、影響范圍巨大、課程內(nèi)容更新快等多種特點(diǎn)[2]。信息安全課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課程，與其他專業(yè)課程相比又存在著授課難度大、受眾面窄、學(xué)生就業(yè)選擇興趣低、知識(shí)掌握度差等問題，因此課程思政的融入要結(jié)合課程的專業(yè)性特點(diǎn)，需要更加深層的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2 德育教育融入信息安全課程的意義

近年來互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，為個(gè)人、國(guó)家甚至整個(gè)世界都帶來了巨大變革，在提高生活質(zhì)量、生產(chǎn)效率和國(guó)家綜合實(shí)力的同時(shí)，信息的快速大量傳播也讓青年大學(xué)生相對(duì)不夠成熟的思想承受著極大的沖擊，缺少準(zhǔn)確判斷和甄別信息的能力，也讓大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)信息安全的易感人群和薄弱環(huán)節(jié)[3]。

對(duì)于在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的形勢(shì)下的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，德育教育就更加重要，強(qiáng)思想引導(dǎo)高技能，才能更好地服務(wù)社會(huì)國(guó)家。一是要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能；二是要提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間安全意識(shí)，提高辨別信息的能力[4]；三是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在以后學(xué)習(xí)工作中保持正確的理念；四是培養(yǎng)出技術(shù)過硬、思想過關(guān)的專業(yè)人才，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，有效提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力[5]。

3 信息安全類課程德育教育元素挖掘

課程思政中德育教育元素的融入要循序漸進(jìn)，不能生搬硬套。要找到專業(yè)知識(shí)傳授環(huán)節(jié)的有力切入點(diǎn)，潛移默化地融入，這樣更容易被學(xué)生所接受和內(nèi)化。信息安全課程主要針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息安全問題進(jìn)行概述性的介紹，本身偏向理論性，目的是讓學(xué)生了解信息安全的基本理論、提升專業(yè)學(xué)生的信息安全意識(shí)，總體內(nèi)容中德育元素相對(duì)較少。因此，德育教育的元素至少應(yīng)包含以下內(nèi)容，如圖1所示。

1） 培養(yǎng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展下，信息資源已成為重要的戰(zhàn)略資源，朱海波等人在《信息安全與技術(shù)》一書中對(duì)信息安全做了這樣的定義：信息安全是指在政府主導(dǎo)和社會(huì)參與下，綜合運(yùn)用技術(shù)、法律、管理、教育等手段，在信息空間積極應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪和意外事故等多種威脅，有效保護(hù)信息基礎(chǔ)設(shè)施、信息系統(tǒng)、信息應(yīng)用服務(wù)和信息內(nèi)容的安全，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全和公眾權(quán)益提供安全保障的活動(dòng)[6]。從定義可以看出，信息安全涉及網(wǎng)絡(luò)空間的各個(gè)方面，并且信息安全對(duì)于人們的基本生活、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全等方面意義重大。對(duì)于信息安全重要性的認(rèn)識(shí)，也不僅包括個(gè)人信息的泄露、信息系統(tǒng)的被入侵、企業(yè)信息設(shè)施的被破壞，更包括社會(huì)層面的涉及民生的信息安全問題，如社保信息、銀行信息以及國(guó)家層面作為第五空間的網(wǎng)絡(luò)空間安全問題，因此作為針對(duì)專業(yè)人才的教育上，信息安全意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。

2） 培養(yǎng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)空間作為國(guó)家的第五空間，不是法外之地，近年來我國(guó)頒布了一系列的法律和規(guī)范性文件，以規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)空間的行為，保護(hù)第五空間的安全，一批互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域法律法規(guī)相繼出臺(tái)（表1） 。約束網(wǎng)絡(luò)空間違法犯罪行為，保證人民正常生活，更是為了網(wǎng)絡(luò)空間持久健康有序地發(fā)展，沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國(guó)家安全，這也是新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義所在[7]。

3） 培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

全球的信息化發(fā)展為我國(guó)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)也從信息大國(guó)發(fā)展為信息強(qiáng)國(guó)，信息技術(shù)極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，我國(guó)由被動(dòng)追隨到現(xiàn)在的“5G”引領(lǐng)、超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速、電子商務(wù)和支付全球第一、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中電子商務(wù)創(chuàng)造的致富路、航空航天航海中信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用、2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦的信息技術(shù)元素、疫情形勢(shì)下人工智能和大數(shù)據(jù)的大展身手等。在黨中央的指引下，信息技術(shù)譜寫了新時(shí)代中國(guó)的一項(xiàng)又一項(xiàng)讓每個(gè)人引以為傲的奇跡。新時(shí)代的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途中，在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的路上，信息技術(shù)會(huì)發(fā)揮舉足輕重的作用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，也成為在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下國(guó)家的重要戰(zhàn)略任務(wù)[8]。國(guó)強(qiáng)則百姓安，在信息安全課程中，充分挖掘愛國(guó)主義元素，培養(yǎng)愛國(guó)強(qiáng)國(guó)理念，用現(xiàn)有取得的成就提升學(xué)生的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

4） 培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)

信息安全涉及各個(gè)方面，硬件軟件、信息保存?zhèn)鬏數(shù)取Ｗ鳛橹匾黧w的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，做好職業(yè)道德思想引領(lǐng)更加重要。在很多的導(dǎo)致信息不安全的事件中，人為因素占較高部分，因此，對(duì)于學(xué)生的思想引領(lǐng)，在信息安全課程中可通過近年來出現(xiàn)的信息泄露等案例加以警示。要把愛崗敬業(yè)精神融入課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，端正自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地提升自己的專業(yè)技能，用工匠精神去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)產(chǎn)生更強(qiáng)的敬畏感和使命感，從思想到技能筑牢信息安全的防線，更好地為國(guó)家社會(huì)服務(wù)[9]。

4 信息安全類課程德育教育元素融入探索

4.1 明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)

作為一直以來以傳授專業(yè)課知識(shí)為主的信息安全教師，首要的是提升對(duì)于德育重要性的認(rèn)識(shí)。教師德育教育的意識(shí)和能力的提升應(yīng)包括：1） 努力提升自身道德理論修養(yǎng)，為學(xué)生樹立典范，厚培師德根基，不斷自我提升，用知識(shí)和價(jià)值觀滋養(yǎng)學(xué)生成才、守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)；2） 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的政治理論水平，關(guān)注時(shí)事政治，主動(dòng)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)大事，使德育元素能通過現(xiàn)實(shí)中的事例與專業(yè)知識(shí)有效結(jié)合，潛移默化中融入；3） 信息安全專業(yè)課教師需更加深入研究專業(yè)知識(shí)，深挖德育教育元素，這樣才能挖掘出與專業(yè)知識(shí)適合度較高的案例，達(dá)到觸動(dòng)學(xué)生心靈的效果[10]。

4.2 豐富方法，融入自然

新時(shí)代大學(xué)生思維活躍，傳統(tǒng)的授課模式已不能完全吸引他們的注意力，因此在德育教育元素融入的方法上需要深入探索。1） 德育元素的引入不能過于生硬，教師可以通過課前提問、思考題以及案例講解的方式引入。2） 提升課堂上學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過組織小組討論、師生研討、課后進(jìn)一步研究等方式，讓學(xué)生成為知識(shí)獲取的主體，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式更加深入人心[11]。3） 靈活的教學(xué)溝通方式，通過新媒體的方式加強(qiáng)溝通交流，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)的巨大作用和信息安全的重要性。

4.3 技能提升，社會(huì)實(shí)踐

課堂上，為實(shí)現(xiàn)課程專業(yè)性和德育教育的有效結(jié)合，教師可以開展專題的信息安全實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以提高學(xué)生實(shí)際技能。例如可通過模擬黑客攻防方，在發(fā)現(xiàn)漏洞攻擊和建立防火墻的自衛(wèi)的過程中，讓學(xué)生感受到信息安全保衛(wèi)戰(zhàn)的重要性；課堂外，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)及知識(shí)學(xué)習(xí)、參與網(wǎng)絡(luò)信息安全公益宣傳和普法活動(dòng)，提升個(gè)人對(duì)于信息安全的認(rèn)識(shí)；積極走入網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)企業(yè)和就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，更加直觀地感受網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量，提升愛國(guó)熱情；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類信息安全競(jìng)賽[12]，通過各種競(jìng)賽過程中的實(shí)戰(zhàn)積累來提升信息安全保障技能。

5 結(jié)束語

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展深刻地影響著人們的溝通方式和生活方式，影響著人們的價(jià)值觀念和道德行為。信息技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，在為國(guó)家治理和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來重大機(jī)遇的同時(shí)，也給信息安全問題帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。德育教育與專業(yè)課程教學(xué)的有效融合使學(xué)生增強(qiáng)了國(guó)家信息安全的意識(shí)，深刻體會(huì)到國(guó)家自豪感，從而使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能充滿熱情，對(duì)國(guó)家和社會(huì)充滿責(zé)任感，對(duì)信息安全的行業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生解決信息安全實(shí)際問題的能力。高校教師信息安全課與德育教育元素的有機(jī)結(jié)合能達(dá)到專業(yè)教育和德育教育的雙重目標(biāo)，在最大限度上培養(yǎng)出符合新時(shí)代需求的網(wǎng)絡(luò)信息安全人才，將“立德樹人”落到教育實(shí)處。