近年來，山東突出改革創(chuàng)新，通過“雙定向”基層職稱制度、鄉(xiāng)村中小學教師職稱“直評”通道、優(yōu)化提高中小學崗位結構比例等改革創(chuàng)新舉措，積極回應基層教師期盼，著力激活鄉(xiāng)村教育內(nèi)生動力，激勵廣大鄉(xiāng)村教師干事創(chuàng)業(yè)。目前，山東全省已有4.6萬余名來自鄉(xiāng)村一線的中小學教師獲得基層中小學教師高級職稱，9萬余名鄉(xiāng)村中小學教師通過“直評”獲得相應職稱。

山東創(chuàng)新建立了“雙定向”基層職稱制度。在鄉(xiāng)村教育領域，設立專屬基層的中小學教師高級職稱，對鄉(xiāng)村中小學教師實行“定向評價、定向使用”。制定基層中小學教師職稱專屬評價標準，并將評審權下放至各設區(qū)市。

搭建鄉(xiāng)村中小學教師職稱“直評”通道。山東建立了職稱評審“綠色通道”，鄉(xiāng)村中小學教師從事專業(yè)技術工作10年以上申報中級職稱，20年以上申報副高級職稱，30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制參加職稱評審。

（據(jù)《中國教育報》）