陳梓澄

夕陽的余暉斜照在教室的玻璃上，玻璃看起來是那樣的光滑而透亮?？粗@玻璃，我的腦海里又浮現(xiàn)出那天大掃除的畫面……

一陣清脆的放學(xué)鈴響起，大掃除開啟。我和好朋友夕負(fù)責(zé)擦教室的玻璃，我歡喜地拿起抹布，夕慢慢地跟在后面。

我把椅子搬到窗臺下面，快速跳上去，拿起抹布就擦。不一會兒，抹布臟了，我把抹布扔進(jìn)水桶，說：“夕，我擦你洗?！毕]有回答，愣愣地看著水桶里的抹布。我連喊了好幾聲，夕才回過神來。她嘴角擠出一聲：“哦……”雙手無力地在水中揉著抹布，然后緩緩地將抹布遞到我手中。我看著那并未洗干凈的臟抹布，不禁苦笑。夕還是沒有說話，只是默默地把抹布重新扔進(jìn)水中，又重復(fù)著擠捏起來。我接過了被夕揉得皺巴巴的抹布，不禁笑道：“你這是把這抹布當(dāng)仇人啦！”

她一把將我拉開，站在椅子上擦起了玻璃。我靠近她，輕輕地拍了拍她的肩膀。這才發(fā)現(xiàn)，她的身體在微微抖動，豆大的淚珠從眼眶里滾出?？粗@個(gè)樣子，我心疼地問道：“你怎么啦？”她帶著哭腔說：“我……爺爺……去世了！”我看著夕，什么安慰的話都說不出來，此刻，或許讓她平靜地回憶和爺爺在一起的時(shí)光才是對她最好的安慰。

夕陽的余暉漸漸褪去，我又一次望著潔凈透亮的玻璃陷入沉思：玻璃上的污漬可以擦掉，但與親人永別的傷痛永遠(yuǎn)抹不掉。

老師小評

小作者構(gòu)思巧妙，借助景物倒敘開篇。然后以大掃除為線推動人物的動作、神態(tài)、語言的變化，借以表現(xiàn)夕失去親人的痛苦。結(jié)尾再次寫景，首尾照應(yīng)，深化主題。

【作者系廣東佛山市南海區(qū)桂江三小五年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：付建軍】