張詩悅

那一刻，我仿佛置身于青青大草原上，沐浴在陽光里，聞著陽光散發(fā)出來的香甜的味道，聽著花蕾綻放的聲音，真是無比愜意、無比自在。

那是周四下午第二節(jié)課后，我們圍在何老師身旁，與她快樂地交談著。突然何老師親切地喊了一聲：“詩悅，幫我拿一下辦公桌上的語文書。”天哪！何老師竟然親切地喊我“詩悅”。我頓時愣了一下，眉毛向上一揚，眼里閃出了光。等我回過神來，“詩悅”二字仍不斷地在我的腦海中奔騰跳躍。我在心里品了一遍又一遍，每一遍都會不自覺地吧唧吧唧嘴，滿意地揚起嘴角。

那時，雖然天色漸暗，走廊里灰蒙蒙的?？伞霸姁偂倍址路鸢芽煲湎碌仄骄€的太陽銜住，并托舉到了半空中。我眼前的一切都變得那么柔和，周圍仿佛充滿了彩虹色的泡泡。走在去辦公室的路上，我感覺蝴蝶在飛舞，花香在四溢，泡泡在狂歡，我好快樂！

進入辦公室，我仍難以抑制內心的喜悅，我左手抱起老師的書，然后踮起腳尖，輕快地轉了一個圈，右手在空中華麗地畫了一條弧線，小碎步向后退了兩步，展開右臂，頭微微右側，學著芭蕾的大跳，躍出了辦公室。

這份快樂從學校伴我回到家中，直到現在，每當想起老師那聲親切的呼喚，我依舊會甜甜一笑。

老師小評

小作者抓住自己的動作、心理進行描寫，將自己聽到老師親切呼喚后的喜悅心情表現得淋漓盡致。同時，借助環(huán)境描寫，進一步烘托出小作者內心的喜悅之情。讓我們仿佛也感受到了那份快樂。

【作者系新疆巴音郭楞蒙古自治州石油一中小學部五·6班學生，指導并置評：何立娟】