上星期語文考試試卷發(fā)下來了，閱讀題被扣了好多分，出題的老師總讓我回答“文章運用了什么描寫方法，有什么作用”，我一點兒頭緒都沒有，語文閱讀真難呀！真想有小狄學(xué)霸那樣的超能力！

—— 丫丫

同學(xué)們，聽到了大家的心聲，我都不好意思了。我哪有什么超能力呀，只不過我抓住了閱讀題里面的一些關(guān)鍵方法。不要被老師們的問題嚇到，其實閱讀題沒有那么難，今天我就把我的秘籍分享給大家。

—— 小狄

文章的表達方式聽上去高深莫測，其實就是指作者在反映客觀事物和表達感情或觀點時所使用的語言組合樣式。我們常說的“表達方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來的語言形式特點。了解文章的表達方式，可以幫助我們深入理解文章內(nèi)容、領(lǐng)悟?qū)懽骷记伞Ⅲw會作者的思想感情。下面我給大家介紹幾種比較常見的表達方式：

敘事類文章描寫人物的方法

寫人敘事類文章經(jīng)常用到的人物描寫的方法是：正面描寫和側(cè)面描寫。

（1）正面描寫

作者通過對人物外貌、動作、語言、神態(tài)等進行描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如《青山處處埋忠骨》：“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……‘岸英！岸英！毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！边@段話從語言、動作、神態(tài)等方面描寫了毛主席得知長子毛岸英光榮犧牲的消息之后的表現(xiàn)，表現(xiàn)了毛主席無比悲痛的心情。

（2）側(cè)面描寫

作者通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出。如《刷子李》中，作者通過寫曹小三觀察師傅刷墻時，由崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映了刷子李的高超技藝。

寫景類文章的描寫方法

寫景類文章常用到靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的方法。我們要透過描寫體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，體會作者借景抒發(fā)的情感。如《鳥的天堂》中：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！边@幾句話是對榕樹的靜態(tài)描寫，讓我們感受到了榕樹枝繁葉茂、充滿生機、充滿活力的樣子，抒發(fā)了作者對榕樹生命力的贊美之情?！暗教幎际区B聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@幾句話通過動態(tài)描寫，將一幅群鳥嬉戲的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。

說明類文章的說明方法

說明類文章在說明事物或事理時通常會運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列圖表等。如《太陽》中，“太陽離我們約有一億五千萬千米遠”，這一句話運用列數(shù)字的說明方法，說明了太陽離我們很遠的特點。

把握文章的語言風(fēng)格

文章的語言風(fēng)格多種多樣，有的平實，有的活潑；有的淺顯直白，有的含蓄深沉；有的清新自然，有的風(fēng)趣幽默……如《太陽》語言平實，通俗易懂，作者運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法從多個方面介紹了太陽；《松鼠》語言活潑，描述生動，作者抓住松鼠的主要特點，形象地介紹了松鼠的外形、習(xí)性等。

同樣是風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格，表現(xiàn)方式也可以多種多樣。如豐子愷的《手指》把手指擬人化，產(chǎn)生滑稽的效果，給讀者一種親切、真實的感受；《童年的發(fā)現(xiàn)》中，“我”被老師誤會時，用自我調(diào)侃式的語言安慰自己，令人忍俊不禁。

同學(xué)們，做閱讀題時，要認真閱讀文章，細細揣摩文中的語言，品味作者表達的“妙”，領(lǐng)悟表情達意的真正作用，這樣才能在語文考試中取得好成績哦！