吳穎

當(dāng)前，全黨正在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。其首要任務(wù)就是開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干見(jiàn)實(shí)效。怎樣才能真正取得實(shí)效，力戒“糊里糊涂”學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵。

要著力解決動(dòng)機(jī)不明的問(wèn)題。黨中央開(kāi)展主題教育，根本目的是建設(shè)理論清、政治硬、紀(jì)律明、作風(fēng)正、本領(lǐng)強(qiáng)的黨員干部隊(duì)伍，更好擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新征程黨的使命任務(wù)。但不少黨員干部對(duì)“為什么要學(xué)習(xí)”這個(gè)本源問(wèn)題思考不到位，認(rèn)識(shí)不清醒。開(kāi)展學(xué)習(xí)只為應(yīng)付任務(wù)、應(yīng)付檢查、應(yīng)付考評(píng)等。正因?yàn)檫@些黨員干部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明，造成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足，導(dǎo)致總是以工作忙、記憶力差等為借口，學(xué)習(xí)能應(yīng)付就應(yīng)付，能取巧就取巧，效果可想而知。

要著力解決方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。日常學(xué)習(xí)中，有一些黨員干部吐槽：“學(xué)習(xí)內(nèi)容太多了，學(xué)不過(guò)來(lái)。一學(xué)就會(huì)，一用就廢。”諸如此類(lèi)等等。為什么會(huì)這樣，主要還是學(xué)不得法。學(xué)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須統(tǒng)籌安排，合理分配學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，持久性學(xué)習(xí)；把握主干脈絡(luò)，結(jié)合自身工作實(shí)際理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)；把握核心要義，抓住本質(zhì)、規(guī)律、立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法等，淘金式學(xué)習(xí)。這樣方能學(xué)得高效、學(xué)有實(shí)效。

要著力解決轉(zhuǎn)化不優(yōu)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，關(guān)鍵在于運(yùn)用?？陀^講，很多黨員干部抓理論學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也肯下功夫，但就是工作思路打不開(kāi)，發(fā)展難題不會(huì)解，很大原因就是學(xué)習(xí)還停留在認(rèn)知層面，不善于或不敢于運(yùn)用到工作實(shí)踐。用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要真知，做到深刻領(lǐng)會(huì)核心要義，熟練掌握貫穿其中的世界觀、方法論；要真信，堅(jiān)決將其作為我們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的“總鑰匙”；要真用，真正將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作成果、發(fā)展實(shí)效。