李冰

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，摔跤是難免的。我們不能為了防止摔跤，就不給孩子獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣做無(wú)異于因噎廢食。

兒子剛過(guò)1歲，正是學(xué)走路的年紀(jì)。剛開(kāi)始，兒子走得很大膽，即使站不穩(wěn)，也要掙脫大人的懷抱，在地上踱幾步。學(xué)會(huì)扶墻站立后，他邁步子的意愿更強(qiáng)烈了，經(jīng)常不管不顧，大踏步地朝前走。但莽撞的結(jié)果是：他常常摔跤。每次看到他摔倒，我總是第一時(shí)間沖上去，將他抱起來(lái)安撫一番。對(duì)他走路摔跤這件事，我很焦慮，怕他摔疼，怕他哭。因此，我想出各種辦法——給他買(mǎi)了學(xué)步車(chē)，在他背上放防摔枕，用學(xué)步帶牽著他走，希望時(shí)刻為他“保駕護(hù)航”。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：兒子不敢走路了。現(xiàn)在，他很害怕摔跤，走路變得謹(jǐn)慎了很多，總要扶住大人的手才敢走幾步。一聽(tīng)我說(shuō)要放手了，就趕緊往回撤，撲到我懷里。我意識(shí)到自己對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)了，于是調(diào)整策略。當(dāng)他牽著我的手走得很穩(wěn)時(shí)，我鼓勵(lì)他獨(dú)立走幾步。起初，他很抗拒，我便抓住他微小的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他：“哇！小麥穗兒，你走得真好，真勇敢！”鼓勵(lì)的次數(shù)多了以后，他的自信心逐漸增強(qiáng)，敢獨(dú)立邁步了，雖然前提是我必須雙手張開(kāi)，蹲在他前面不遠(yuǎn)的地方迎接他。之后，我慢慢將我們之間的距離拉長(zhǎng)，他越走越勇敢，偶爾摔倒也不會(huì)大哭大鬧。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，摔跤是難免的。我們不能為了防止摔跤，就不給孩子獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣做無(wú)異于因噎廢食。

接下來(lái)，兒子走路的興趣被重新點(diǎn)燃。每次穩(wěn)穩(wěn)地走了一段距離后，他的臉上便會(huì)露出成功的喜悅。看著他的變化和進(jìn)步，我慶幸自己沒(méi)有在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

有一天，兒子突然發(fā)現(xiàn)想看的圖畫(huà)書(shū)在沙發(fā)上，需要走幾步才能拿到。他向我發(fā)出了請(qǐng)求，我蹲下來(lái)，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“小麥穗兒可以自己過(guò)去拿呀，這點(diǎn)距離對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題?！甭?tīng)了我的話，他看了看沙發(fā)上的書(shū)，然后獨(dú)自朝沙發(fā)走過(guò)去，成功地拿到了圖畫(huà)書(shū)。我激動(dòng)地鼓掌：“小麥穗兒真棒呀！自己走過(guò)去又走回來(lái)了！”他被我的情緒感染，充滿自豪感。從這以后，兒子開(kāi)始了真正的獨(dú)立行走。

馬克思說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì)走路?！睘榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，父母需要適當(dāng)?shù)胤攀郑?/p>