陸鋒
課前例行檢查學(xué)生們的小詩記錄本的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)聶奕柯的本子上寫了一首可愛的小詩:
心里的花
媽媽
你罵我一次
心里就會有一個(gè)洞
媽媽
你對我笑一次
洞里就會長出一朵向日葵
開得格外燦爛
我覺得這首小詩是本周最佳,便抄在了黑板上分享給其他學(xué)生。
丁羽然不服氣,噘著嘴嚷:“老師,你為什么選他的詩?明明我寫的小詩字更多,更好!”
我微愣,隨即失笑,問:“你們覺得一首小詩寫得好不好應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)來評斷?是字?jǐn)?shù)更多嗎?”
學(xué)生們也愣住了,眼神中透著不解和茫然,似乎在說:難道不是嗎?
哦!我的傻孩子們,當(dāng)然不是!
“好的作文是字?jǐn)?shù)最多的作文嗎?”
“當(dāng)然不是!”學(xué)生們紛紛舉手搶答。
“字?jǐn)?shù)很多的作文可能都是廢話。”
“也許是流水賬。”
“一定是寫得太啰嗦啦!”
嗯,說得都對!我點(diǎn)頭,繼續(xù)引導(dǎo):“創(chuàng)作這件事本質(zhì)上是相通的。既然寫作文不是字?jǐn)?shù)越多就越好,那寫小詩的話……”我頓在這里,等著學(xué)生們答。
不負(fù)我望,學(xué)生們齊聲回答:“不是字?jǐn)?shù)越多就越好?!?/p>
剛才咄咄的丁羽然此刻臉頰羞紅,但還是問出了心中的疑問:“那什么樣的小詩才是好的呢?”
“當(dāng)然是把自己心里的感受寫出來。”我沒有賣關(guān)子,“寫得大家都看得懂,看得明白?!?/p>
我敲了敲黑板,示意學(xué)生們仔細(xì)讀一讀聶奕柯的小詩。
“大家想一下,媽媽罵你的時(shí)候,你心里會不會難過?媽媽對你笑的時(shí)候,你的心情是不是像花兒燦爛開放一樣?聶奕柯的小詩雖然很簡單,但是字里行間都是他對媽媽的情感。我們在讀這首詩的時(shí)候,忍不住會笑,因?yàn)椤覀兌加羞@樣的感受!”
所以,你說什么樣的小詩才是好的呢?
用簡單樸實(shí)的語言表達(dá)自己內(nèi)心的感受吧,真摯的情感遠(yuǎn)勝一切!