李仰臣

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窗外

□李曉琪

不經(jīng)意間，就到了九月。

一個(gè)星期天下午，我端坐在書桌邊，看著眼前的作文題目——“窗外”，不由得轉(zhuǎn)頭看向窗外，觀察正對(duì)窗戶的那棵桂花樹。

這棵桂花樹很高大，枝葉十分茂盛，就像一把巨大的傘。此時(shí)，秋風(fēng)從窗前拂過(guò)，窗外秋蟲鳴唱，桂花仿佛在竊竊私語(yǔ)。不知不覺間，我仿佛進(jìn)入了一片澄澈空靈的天地中。

聽父親說(shuō)，這棵桂花樹是他親手所栽，至今已有二十多年了。冬去春來(lái)，夏歸秋至，在父親的精心澆灌下，桂花樹茁壯成長(zhǎng)。

后來(lái)，桂花樹屢遭磨難，其中一次險(xiǎn)些“香消玉殞”。那是一個(gè)夏末秋初的夜晚，鄰居堆放在我家院墻外的一個(gè)大柴草垛突然著火，火借風(fēng)勢(shì)，頓時(shí)濃煙滾滾。從著火至火被撲滅僅一頓飯工夫，偌大的柴草堆就被焚為灰燼。這次大火也殃及到我家這棵桂花樹，它的半邊樹干都被燒焦了。我們一家人都很著急，以為它肯定被燒死了。誰(shuí)知第二年開春時(shí)，棵棵嫩芽竟悄無(wú)聲息地從枯枝下方鉆出來(lái)，綠油油的，煥發(fā)著生機(jī)。

秋風(fēng)吹過(guò)窗外，桂花樹發(fā)出颯颯的聲音。我眼里閃爍著喜悅的光芒，不停地向窗外張望。不知為何，忽然間，我的腦海中浮現(xiàn)出父親的面容。父親的一生，也如這桂花樹一樣歷經(jīng)磨難……

看著窗外這棵桂花樹，我提起筆，開始寫作文……

本段描寫桂花樹時(shí)一筆帶過(guò)，缺乏相關(guān)細(xì)節(jié)描寫。

此處由樹及人，點(diǎn)明父親和桂花樹之間的相似點(diǎn)。不過(guò)，由于習(xí)作沒(méi)有講述父親的具體事跡，顯得有些空洞。

結(jié)尾稍顯突兀，應(yīng)銜接自然，將桂花樹和父親作對(duì)比，揭示習(xí)作主題。

編輯診斷

習(xí)作以窗外的桂花樹作為寫作對(duì)象，描述了其外形特點(diǎn)，以及其經(jīng)歷磨難、重新煥發(fā)生機(jī)的過(guò)程，表達(dá)了小作者對(duì)桂花樹的喜愛之情。然而，習(xí)作對(duì)這棵桂花樹缺乏細(xì)致、生動(dòng)的描寫，且立意普通，內(nèi)涵膚淺。

針對(duì)上述問(wèn)題，建議小作者進(jìn)行如下修改：

1.增添細(xì)節(jié)描寫，使桂花樹的外形特點(diǎn)更為鮮明。比如：第三自然段應(yīng)對(duì)桂花樹進(jìn)行多角度的、細(xì)致的描摹，借助多種修辭手法突出其生機(jī)與活力，為后文抒發(fā)情感做好鋪墊。

2.巧用象征，賦予習(xí)作深刻的內(nèi)涵。文中的桂花樹和“我”的父親都曾歷經(jīng)磨難，修改時(shí)可詳細(xì)敘述父親的經(jīng)歷，并運(yùn)用象征手法，借桂花樹贊美父親，使習(xí)作內(nèi)涵更深刻，立意更高遠(yuǎn)。

升格佳作

窗外

□李曉琪

不經(jīng)意間，充滿涼意的金秋九月又到了。我端坐在書桌邊，面對(duì)“窗外”這個(gè)作文題目，不由得倚在藍(lán)色的紗窗邊，轉(zhuǎn)頭看向窗外，觀察正對(duì)窗口的那棵桂花樹。

這棵桂花樹蒼翠挺拔，枝葉繁茂，如同一把撐開的、巨大的傘骨。每年春天，它的枝丫上都會(huì)悄無(wú)聲息地冒出嫩葉，好像嬰兒柔嫩的手掌。慢慢地，到了中秋節(jié)，桂花樹的葉子逐漸長(zhǎng)大，在鮮亮、碧綠的葉子之間，隱藏著很多黃色的小花。那些花簇?fù)碓谝黄?，好似一個(gè)個(gè)小繡球，又仿佛一個(gè)個(gè)“黃衣仙子”，彼此挨挨擠擠，互相推搡著，活潑而熱鬧。

“好香??！”我不禁感嘆道，然后閉上雙眼，任由絲絲縷縷的香甜涌入鼻孔，沁人心脾。此時(shí)，我慢慢睜開眼睛，想起父親的話。他說(shuō)這棵桂花樹是自己親手所栽，至今已有二十多年了。冬去春來(lái)，夏歸秋至，在父親的精心呵護(hù)下，桂花樹茁壯成長(zhǎng)。

然而，桂花樹的“成長(zhǎng)之路”并不順利，甚至是屢遭磨難，有一次險(xiǎn)些“香消玉殞”。那是三年前夏末秋初的一個(gè)夜里，堆放在我家院墻外的柴草突然著火了。好在發(fā)現(xiàn)及時(shí)，僅一頓飯工夫就滅了火，可桂花樹的半邊樹干都被燒焦了?？粗鼰o(wú)精打采的模樣，我們一家人都以為它肯定被燒死了，都覺得很可惜。誰(shuí)知第二年開春時(shí)，棵棵嫩芽竟從枯枝下悄無(wú)聲息地鉆出來(lái)，綠油油的，煥發(fā)著生機(jī)。

看著這棵挺拔的桂花樹，我不禁想起了父親。因?yàn)榧邑?，他少時(shí)早早輟學(xué)，曾做過(guò)泥瓦匠，干過(guò)裝卸工，扛過(guò)水泥袋。不管生活多么艱辛，或者遭遇任何挫折，父親總能挺過(guò)去。雖然他看上去有些滄桑，但是，他總是精神抖擻，樂(lè)觀開朗，并經(jīng)常告誡我：“做人既要自強(qiáng)不息，又要與人為善，還要無(wú)愧于天地，無(wú)愧于自己。”

秋風(fēng)吹過(guò)，暗香涌動(dòng)。再次凝望窗外這棵桂花樹，我心中陡然升起一種敬意。老樹蒼勁，父親樂(lè)觀，你們就是我心中的“絕壁雙峰”。于是，我提起筆，開始寫作文……

開頭照應(yīng)題目，引出寫作對(duì)象，巧妙而自然。

本段按照自下而上的順序，細(xì)致地描寫了桂花樹樹干的形態(tài)特征、枝丫的長(zhǎng)勢(shì)，以及葉片、花朵的顏色和形狀。同時(shí)，小作者通過(guò)比喻、擬人等修辭手法，采用虛實(shí)結(jié)合的寫作方法，突出桂花樹的生機(jī)與活力。

本段敘述了桂花樹突遭火災(zāi)的慘痛經(jīng)歷，突出其頑強(qiáng)的生命力。

本段回顧了父親歷經(jīng)磨難的過(guò)去，為后文抒發(fā)情感做好鋪墊。

結(jié)尾根據(jù)桂花樹和父親之間的相似點(diǎn)，巧妙通過(guò)象征手法贊美父親，升華了習(xí)作主題。

編輯點(diǎn)評(píng)

本文按照由下到上的順序，依次描寫了桂花樹的枝干、樹葉、小花等，不僅條理清晰，還做到了虛實(shí)結(jié)合，突出了桂花樹的生機(jī)與活力。在敘述桂花樹突遭大火卻獲得新生的過(guò)程中，突出了桂花樹頑強(qiáng)的生命力，并回憶父親的經(jīng)歷，通過(guò)描寫桂花樹來(lái)贊美父親，內(nèi)涵深刻，立意高遠(yuǎn)。