李欣澄

或許每個(gè)家庭都能變成一個(gè)“動(dòng)物園”，至少我家是這樣的。

看，那只溫順的“羊”是我姐姐。即使老師布置的作業(yè)再多，她最多也只是抱怨幾句。她總是認(rèn)真地完成作業(yè)，而且字跡工整，正確率極高，各科老師都很喜歡她，簡(jiǎn)直把她當(dāng)成了“掌上明珠”。當(dāng)然，這種情況僅限于學(xué)校內(nèi)?；丶液?，姐姐便立刻變身為“倔羊羊”，即使在學(xué)校里發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事，她也會(huì)將書包扔到沙發(fā)上，擺出一副嚇人的表情，好像我們這些無辜的人都得罪了她似的。

由于家里有這么一只“倔羊羊”，怎么才能維持和平呢？這當(dāng)然要由“牧羊犬”——媽媽來管制了。只聽“牧羊犬”不帶絲毫感情地宣布道：“7點(diǎn)15分之前必須完成作業(yè)，然后利用7點(diǎn)45分之前的時(shí)間練習(xí)拉琴。”“玩平板電腦的時(shí)間是7點(diǎn)45分至8點(diǎn)15分。”“8點(diǎn)15分到8點(diǎn)40分，是洗澡、刷牙、寫日記的時(shí)間。”

沒人知道“牧羊犬”為何能記清那么多復(fù)雜的計(jì)劃。她每天一絲不茍地履行自己的職責(zé)，都會(huì)按時(shí)將姐姐趕入“羊圈”，不管那只“羊”有多倔，在“牧羊犬”制定的規(guī)則下，總是無話可說，只能乖乖執(zhí)行。

再來看看我爸爸吧。每當(dāng)媽媽提高音量時(shí)，他就會(huì)縮進(jìn)“殼”里，一言不發(fā)，偶爾冒出頭調(diào)解一下矛盾，然后趕緊縮回“殼”內(nèi)。當(dāng)媽媽完成趕“羊”任務(wù)，比較高興時(shí)，他就悠閑地躺在沙發(fā)上，伸展其四肢，好像一只躺在沙灘上曬太陽的烏龜，一副“終于解放”的樣子。

環(huán)顧四周，卻沒發(fā)現(xiàn)我的身影，再仔細(xì)一看，原來沙發(fā)上還趴著一只“變色龍”！我可以根據(jù)周圍的環(huán)境和現(xiàn)場(chǎng)氣氛改變自己的膚色。在嚴(yán)肅的場(chǎng)合，我一定遵守“站如松，坐如鐘”的規(guī)定；如果現(xiàn)場(chǎng)氣氛比較傷感，即使我一點(diǎn)也不傷心，也能擠出幾滴眼淚；如果現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分歡快，我會(huì)立刻切換到“娛樂模式”，隨著音樂跳起來。如果用一個(gè)詞總結(jié)我的特點(diǎn)，那就是“適者生存”。

或許每個(gè)家庭都能變成一個(gè)“動(dòng)物園”，而以上就是我家這個(gè)“動(dòng)物園”的情況。

指導(dǎo)老師 季 軍

名師點(diǎn)評(píng)

本文抓住生活中的一個(gè)場(chǎng)景，通過對(duì)四位家庭成員的神態(tài)、語言和動(dòng)作描寫，使不同人物的性格特征躍然紙上。在這個(gè)小小的“動(dòng)物園”里，雖然存在矛盾沖突，但是，一般情況下又非常和諧，讀來令人忍俊不禁。