吳江嵐
文題呈現(xiàn)
在成長的道路上,我們由稚嫩走向成熟,很多人始終陪伴著我們,我們感恩,我們珍惜,我們懷念……請以“ ________,是我最?________的人”為題,寫一篇作文。
要求:(1)將題目補充完整;(2)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(3)表達自己的真情實感;(4)不少于600字;(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
寫作提示
首先要補題,即確定寫作對象以及他給你帶來的影響。寫人作文應(yīng)重視人物的塑造,突出人物性格,使人物形象躍然紙上。其次要精選事例,寫人離不開事件的襯托,因此要選擇典型的、吸引人眼球的、感人的事例。最后,要有真情實感,情真才能動人,說真話,寫真事,一定要避免刻意煽情。
初作亮相
外公,是我最感激的人
開啟塵封的記憶,每年暑假的情景不斷在我腦海中浮現(xiàn)。
——題記①
屋外,樹影斑駁,蟬聲聒噪,鳥聲雜然,這讓我想起了您——我的外公。
暑假,我住在鄉(xiāng)下的老房子里,天氣十分燥熱,我的衣服被汗水打濕,緊緊裹在身上,讓人透不過氣來。窗外,蟬不停地吆喝著,蟋蟀歡快地叫著,仿佛在彈奏一首交響樂。就在我抱怨天氣好熱時,一陣涼風襲來,外公正拿著一把蒲扇用力幫我扇風,我頓時感覺自己來到了一個涼爽的世界里,與蟬和蟋蟀一起享受這人間的清涼。②
外公認真為我扇風的樣子,就像一位指揮家認真努力一絲不茍地指揮著音樂。這時,蟬和蟋蟀也參與其中,共同完成這首偉大而又動聽的樂曲。
不一會兒,我看見外公的額頭上冒出了豆大的汗珠,便咧開嘴大笑道:“外公,你頭上有許多汗珠,你是不是很累?我?guī)湍闵壬劝??!蔽夷眠^蒲扇幫外公扇風。外公咧開嘴大笑著說:“我的寶貝外孫長大了!”③
那一刻,我們倆都開心地大笑起來,蟬和蟋蟀也知趣似的,開始奏出動聽的交響樂,我與外公都沉醉其中。
這樣的歡聲笑語陪伴我度過了一個又一個暑假,見證了我從幼年走向少年。
去年暑假,我又來到外公家,依舊住在老房子里。燥熱壓得我喘不過氣,蟬依舊不停地吆喝著,蟋蟀依舊歡快地叫著,這一切都讓我煩躁,讓我焦慮。
外公又拿著那把已經(jīng)泛黃的蒲扇為我扇風,但這次外公的手臂好像被什么東西纏住似的,扇得沒有以前那么利索了。我這才發(fā)現(xiàn),外公的頭上已經(jīng)染上了一層銀霜,額頭上堆滿皺紋,手背滿是青筋。我想起了出門前媽媽的叮囑:“外公年紀大了,好好陪陪他吧?!雹?/p>
這時,小時候的場景像一列火車一般闖進了我的腦海。⑤
外公,您,是我最感激的人。⑥
①題記一般用來詮釋文題、交代背景、揭示主旨等,要求作用鮮明、語言優(yōu)美。本文題記顯然沒有起到它應(yīng)有的作用,建議刪去或修改。
②“天氣十分燥熱”,用蒲扇扇風就能“來到了一個涼爽的世界里”嗎?前后矛盾。
③外公流汗,“我”卻“咧開嘴大笑”,不合邏輯。
④為了行文更嚴謹,前面可對外公的外貌做一些描寫,與此處形成照應(yīng)、對比。
⑤這一段與上一段嚴重脫節(jié),“我”心里為什么會想起以前的情景呢?想起了哪些情景?皆未講明。
⑥結(jié)尾應(yīng)點明主題,能用議論、抒情等手法或加入修辭手法升華主題就更好了。
修改建議
1.內(nèi)容要經(jīng)推敲。寫作內(nèi)容可以適當虛構(gòu),但邏輯一定要經(jīng)得起推敲,符合生活常識。比如本文中,用蒲扇扇風就能“來到了一個涼爽的世界里”,讓人覺得不可信。
2.情感要有升華。寫作需要一些技巧,但要合情合理。比如在本文中,當“我”看到外公滿頭汗水,或是發(fā)覺外公變老時,心中首先涌出的應(yīng)該是心疼與感恩,而不是“咧開嘴大笑”或是回想往事。
3.作文結(jié)尾要點題。在作文結(jié)尾,若用議論、抒情等手法揭示主題,無疑能更有感染力。
升格展示
您,是我最感激的人
◎白婧文
屋外,樹影斑駁,蟬聲起伏,這讓我想起了住在鄉(xiāng)下的外公。
每到暑假,我就可以去看望日思夜想的外公了,但是一想到鄉(xiāng)下的生活條件,小小的我又有些發(fā)愁。盛夏的天氣十分燥熱,我待在外公的老房子里,即使什么都不做,也已是汗流浹背。被汗水浸濕的衣服緊貼著前胸后背,就像棕葉裹糯米般將我裹住,讓人快要透不過氣來。屋外蟬聲不停,我感到很煩躁。就在我唉聲嘆氣的時候,一陣微風襲來,外公正拿著一把蒲扇用力為我扇風?!斑@力道不比電風扇差吧!”外公朗聲說道,一雙眸子神采奕奕。
“外公,天氣這么熱,待在這屋子里多難受?。「纱嘧屛野謰尳o咱家買個空調(diào)吧,夏天也能好過點?!蔽野欀颊f。
“浪費那個錢做什么,你爸媽掙錢不容易,而且外公一輩子都這么過來了,還不習慣吹空調(diào)呢!再說,那空調(diào)不環(huán)保著呢!”外公笑著說。
我點點頭,外公說得有理,我才在這里住一個來星期,又有什么可抱怨的呢?
不一會兒,我看見外公的額頭上冒出了汗珠,我心疼地說:“外公,您累了吧,快歇歇,我?guī)湍?!”我拿過蒲扇為外公扇風,他呵呵地笑起來:“我的寶貝外孫真是長大了,懂事了!”他的眉眼里充滿了幸福。
那一刻,我們倆都開心地笑了起來。蟬也知趣似的,奏出了更動聽的音樂。
這樣的歡聲笑語陪伴了我一個又一個暑假,見證了我從幼年走向少年。
今年暑假,我又來到外公家,依舊住在老房子里,蟬依舊竭盡全力地高歌。但我無心去聽,暑假作文讓我發(fā)了愁,其實老師只布置了十篇,可我一直往后拖,直到還有半個月就要開學了。我抓耳撓腮地坐了半個小時,一段話都沒寫出來。
這時,外公來到我身邊,拿著那把蒲扇幫我扇風,但他的手好像被什么東西纏住似的,扇得沒有以前那么利索了。我這才發(fā)現(xiàn),外公的頭上已經(jīng)染了一層銀霜,額頭的皺紋層層疊疊,雙手的青筋像露出地面的樹根一般。我不由得想起了出門前媽媽的叮囑:“外公年紀大了,好好陪陪他吧。要懂事,別老讓外公操心……”我眼中瞬間蓄滿了淚水。
“外公,我來幫您扇吧!沒事兒,這作文我一會兒就寫完了……”
外公,您知道嗎?您就像一棵大樹,時刻庇佑著我這株小樹苗,是您在這鄉(xiāng)下為我筑起一座愛的城堡,而我永遠是最幸福的小公主。
外公,您,是我最感激的人!
【江西南昌市育新學?!?/p>
升格點評
作文經(jīng)升格后有了明顯的提高。小作者刪去了題記,增加了對外公的語言、動作等細節(jié)描寫,使人物更具神韻,更加立體。作文的邏輯也順暢了,更經(jīng)得住推敲。對外公為什么不愿裝空調(diào),而是用蒲扇為“我”扇風這一行為做出了合理解釋,塑造出一個勤儉質(zhì)樸、關(guān)心環(huán)境的老人形象。結(jié)尾加入了直接抒情和比喻抒情,使全文的情感更顯真摯。